CN110428700A - 医疗电子教学装置和方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种医疗电子教学装置和方法，所述装置包括：接收器，用于接收来自人体的采样数据；处理器，用于将接收到的人体的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端；供电电路，用于为所述医疗电子教学装置提供电能；所述供电电路包括：无线充电发射电路，无线充电接收电路和充电电池。本发明的医疗电子教学装置可以直接检测出人体的生理参数，真实的采样数据提高了实验平台的教学精度，并且在测量生理参数和使用本教学装置时保证了使用者的安全。

Description

医疗电子教学装置和方法

技术领域

本申请涉及电子技术领域，尤其涉及一种医疗电子教学装置和方法。

背景技术

为了提高学生的实践能力和增进学生的研究水平，逐渐引入“三位一体”的教学理念，即每门课程必须配备实践教材、教学视频和实践平台，那么相关的电子教学装置和设备在实践平台的运用也就非常重要。

例如在生物医学工程相关专业的实验中，需要运用电子设备检测出人体的血压、体温、呼吸等生理参数进行学习和研究，但是现有的医疗电子教学装置只能测量人体生理参数模拟器的信号，无法直接对人体信号进行测量，而且模拟器与人体的信号有很大的区别，导致现有的医疗电子教学装置很难满足现代的实验教学。

可见，现有技术中的医疗电子教学装置无法直接对人体信号进行检测，不能满足现代的实验需求。

发明内容

本发明旨在至少在一定程度上解决上述技术中的技术问题之一，为此，本发明的目的在于提供了一种医疗电子教学装置和方法，能解决现有技术中的医疗电子教学装置无法直接对人体信号进行检测的问题。

第一方面，本申请提供了一种医疗电子教学装置，所述装置包括：

接收器，用于接收来自检测目标的采样数据；

处理器，用于将接收到的检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端；

供电电路，用于为所述医疗电子教学装置提供电能；

所述供电电路包括：

无线充电发射电路，与外接电源相连，用于将来自外接电源的电能转化为电磁能；

无线充电接收电路，与所述无线充电接收电路相连，用于将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；

充电电池，与所述无线充电接收电路相连，用于储存来自所述无线充电接收电路的电能，还用于为所述医疗电子教学装置提供电能。

可选地，本发明的实施例中，所述供电电路还包括：

充放电管理电路，与所述无线充电接收电路相连，还与所述充电电池相连，用于对所述充电电池的容量和充放电时间的管理。

可选地，本发明的实施例中，所述装置还包括：

接口电路，与所述接收器相连，用于为所述医疗电子教学装置提供标准的扩展接口，所述接收器通过所述接口电路与外部采集器连接，接收采样数据。

可选地，本发明的实施例中，所述装置还包括：

通讯电路，与所述处理器相连，还与显示终端连接；

所述通讯电路包括：

电光-光电转换模块，与所述处理器相连，用于将来自所述处理器的第一电信号转换成光信号，再将光信号转换成第二电信号；

UART转USB模块，与所述电光-光电转换模块相连，还与所述显示终端相连，用于将来自所述处理器的UART信号转换成所述显示终端能识别的USB信号，还用于将来自显示终端的USB信号转换成所述处理器能识别的UART信号。

可选地，本发明的实施例中，所述装置还包括：

身份识别模块，与所述接口电路相连，所述身份识别模块按照预定周期读取连接到所述接口电路的当前外部采集器的身份信息；

所述身份识别模块还用于判断当前身份信息与上一个周期获取的身份信息是否相同；

若所述当前身份信息与上一个周期获取的身份信息不相同，所述接收器将接收的所述当前外部采集器发出的检测目标的采样数据作为所述接收器接收的来自检测目标的采样数据。

可选地，本发明的实施例中，所述装置还包括：

升级模块，与所述通讯电路相连，还与所述处理器相连，用于接收***升级指令；

所述升级模块还用于根据所述***升级指令，通过所述通讯电路向显示终端发送响应包，使所述显示终端发送升级文件至所述升级模块；

所述升级模块还用于接收所述升级文件，并将所述升级文件存储至应用程序存储区。

可选地，本发明的实施例中，所述装置还包括：

声光指示电路，与所述处理器相连，用监控所述医疗电子教学装置的工作状态。

第二方面，提供了一种医疗电子教学方法，所述方法包括：

接收器接收来自检测目标的采样数据；

处理器将接收到检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据；

供电电路给所述医疗电子教学装置提供电能，所述供电电路包括：

无线充电发射电路，与外接电源相连，将来自外接电源的电能转化为电磁能；

无线充电接收电路，与所述无线充电接收电路相连，将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；

充电电池，与所述无线充电接收电路相连，储存来自所述无线充电接收电路的电能，还为所述医疗电子教学装置提供电能。

可选地，本发明的实施例中，所述接收器接收来自人体的采样数据之前还包括：

身份识别模块按照预定周期读取连接到所述接口电路的当前外部采集器的身份信息；

所述身份识别模块判断当前身份信息与上一个周期获取的身份信息是否相同；

若所述当前身份信息与上一个周期获取的身份信息不相同，所述接收器将接收所述当前外部采集器发出的检测目标的采样数据作为所述接收器接收的来自检测目标的采样数据。

可选地，本发明的实施例中，所述方法还包括：

升级模块接收到***升级指令；

所述升级模块根据所述***升级指令，通过所述通讯电路向显示终端发送响应包，使所述显示终端发送升级文件至所述升级模块；

所述升级模块接收所述升级文件，并将所述升级文件存储至应用程序存储区。

本申请实施例提供的上述技术方案与现有技术相比具有如下优点：

本申请实施例提供了一种医疗电子教学装置，所述装置包括：接收器，用于接收来自检测目标的采样数据；处理器，用于将接收到的检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据；供电电路，用于为所述医疗电子教学装置提供电能，所述供电电路包括：无线充电发射电路，与外接电源相连，用于将来自外接电源的电能转化为电磁能；无线充电接收电路，与所述无线充电接收电路相连，用于将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；充电电池，与所述无线充电接收电路相连，用于储存来自所述无线充电接收电路的电能，还用于为所述医疗电子教学装置提供电能。本发明的医疗电子教学装置可以直接检测出人体的生理参数，真实的采样数据提高了实验平台的教学精度，满足了现代的实验需求，并且本发明的供电电路将外接电源的电能转化为电磁能，再将电磁能转化为电能后供电，由于电能-电磁能-电能之间的转化可以使外接电源和本申请的医疗电子教学装置没有物理直连通道，使用本发明实施例的电子教学装置在直接测量生理参数时可以保证使用者的安全。

附图说明

此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本发明的实施例，并与说明书一起用于解释本发明的原理。

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1所示为本发明的实施例的一种医疗电子教学装置的结构示意图；

图2所示为本发明的实施例的另一种医疗电子教学装置的结构示意图；

图3所示为本发明的实施例的通讯电路的结构示意图；

图4所示为本发明的实施例的一种医疗电子教学方法的流程图；

图5所示为本发明的实施例的另一种医疗电子教学方法的流程图；

图6所示为本发明的实施例的***升级方法的流程图。

具体实施方式

为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本申请的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。本发明实例中相同标号的功能单元具有相同和相似的结构和功能。

图1所示为本发明的实施例的一种医疗电子教学装置的结构示意图，如图1所示，医疗电子教学装置100包括：

接收器110，用于接收来自检测目标的采样数据；

处理器120，与所述接收器110相连，用于将接收到的检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端300；

供电电路130，与所述处理器120相连，用于为所述医疗电子教学装置100提供电能，所述供电电路130包括：

无线充电发射电路131，与外接电源相连，用于将来自外接电源400的电能转化为电磁能；

无线充电接收电路132，与所述无线充电接收电路131相连，用于将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；

充电电池133，与所述无线充电接收电路132相连，用于储存来自所述无线充电接收电路132的电能，还用于为所述医疗电子教学装置100提供电能。

在实际应用中，检测目标可以为人体，外部采集器200包括但不限于体温信号采集器，血氧信号采集器，呼吸信号采集器、血压信号采集器等，呼吸信号采集器连接到人体可以测量出呼吸信号，体温采集器连接到人体可以测量体温信号，血氧信号采集器连接到人体可以测量血氧信号，血压信号采集器连接人体可以测量出血压信号。接收器110接收外部采集器200采集到的人体的采样数据，再经过处理器120将人体的采样数据转换成可以用于显示和实验的目标数据，最后发送到显示终端300上显示。其中，目标数据包括但不限于为心电图、体温和血压等，显示终端300包括但不限于计算机、手机和平板电脑等终端，所以本发明的实施例中的医疗电子教学装置可以直接测量出人体的生理参数，经过数据转换处理后，在计算机或者移动终端上显示，为实验平台提供真实的人体参数，提高实验的精度。

医疗电子教学装置100是通过充电电池133供电，其中可以通过向匹配的充电器为充电电池133充电，也可以通过无线充电发射电路131和无线充电接收电路132为充电电池133充电。无线充电发射电路131是将来自外接电源400的电能转化为电磁能，无线充电接收电路132是将接收到的电磁能转化成电能，整个充电过程的电压值很低，且充电电池133本身的电压值也很低，对于人体来说在安全范围内，消除了测量人体的生理参数时或者使用装置时电压带来的安全隐患。

本发明的一个实施例中，供电电路的电磁能-电能-电磁能的转化可以通过线圈等来实现，即无线充电发射电路131和无线充电接收电路132之间是通过电磁能传递能量的，无线充电发射电路131和无线充电接收电路132之间并未通过导线等直接连接，使得两者之间充满了空气。由于空气不容易导电，被电击击穿的可能性较低，因此可以认为外接电源400和本申请的医疗电子教学装置100没有物理直连通道，使用本发明实施例的电子教学装置在直接测量生理参数时可以保证使用者的安全。

图2所示为本发明的实施例的另一种医疗电子教学装置的结构示意图，如图2所示，所述供电电路还包括：

充放电管理电路134，与所述无线充电接收电路132相连，还与所述充电电池133相连，用于对所述充电电池133的容量和充放电时间的管理。

其中，充放电管理电路134对充电电池133的容量和充电过程进行监控和管理，当判断出充电电池133的容量低于预设最低容量时，接通无线充电接收电路132对充电电池133充电，防止电池没电；当判断出充电电池133的容量等于预设最高容量时，断开无线充电接收电路132停止充电，防止过充损坏电池。

如图2所示，本发明的实施例中，所述医疗电子教学装置还包括：

接口电路140，与所述接收器110相连，用于为所述医疗电子教学装置100提供标准的扩展接口，所述接收器110通过所述接口电路140与外部采集器200连接，接收采样数据。

在实际应用中，接收器110一般只能固定接收一种或者几种特定采集器传送过来的人体的采样数据，如果需要测量多种人体的生理参数需要更换不同的接收器110或者不同的测量装置，在本实例中包括的接口电路140提供了标准的扩展接口，使用者可以通过接口电路140，设计相匹配的扩展功能，采集不同的人体数据与所述装置配套使用，提高了所述装置的使用范围。

本发明的实施例中，所述医疗电子教学装置100还包括：

通讯电路150，与所述处理器120相连，还与显示终端300连接；

所述通讯电路150包括：

电光-光电转换模块153，与所述处理器120相连，用于将来自所述处理器120的第一电信号转换成光信号，再将光信号转换成第二电信号；

UART转USB模块152，与所述电光-光电转换模块153相连，还与所述显示终端300相连，用于将来自所述处理器120的UART信号转换成所述显示终端300能识别的USB信号，还用于将来自显示终端300的USB信号转换成所述处理器120能识别的UART信号。

在实际应用中，医疗电子教学装置100与显示终端300之间的数据传输和交互可以通过无线通讯方式来实现，例如WiFi模块或者蓝牙模块等，实现显示终端300向本装置发送指令和命令，以及本装置向显示终端300发送数据，无线通讯方式是利用电磁波传递信号，电路中的低电流、低电压对于人体来说在安全范围内，消除了测量人体的生理参数时或者使用装置时带来的安全隐患。

本发明的实施例中，医疗电子教学装置100与显示终端300之间的数据传输和交互还可以通过有线的通讯电路150来实现，如图3所示，处理器120通过电光-光电转换模块153，将UART信号传送到UART转USB模块152转换成USB信号后，经通信接口151发送到显示终端300进行显示，或者显示终端300将通过通信接口151的USB信号，经过UART转USB模块152转换成UART信号后，再通过电光-光电转换模块153发送到处理器120进行处理；其中，处理器120常用的通讯接口是UART(通用异步收发传输器Universal Asynchronous Receiver/Transmitter)，显示终端300常用的通讯接口是USB形式，因此要完成处理器120与显示终端300之间的通讯需要UART转USB模块152实现的信号转换。电光-光电转换模块153将电信号转换成光信号，再将光信号转换成电信号过程中，电路中的低电流、低电压对于人体来说在安全范围内，消除了测量人体的生理参数时或者使用装置时带来的安全隐患。

本发明的实施例中，如图2所示，所述医疗电子教学装置100还包括：

身份识别模块160，与所述接口电路140相连，所述身份识别模块160按照预定周期读取连接到接口电路140上的当前外部采集器200的身份信息；

所述身份识别模块160还用于判断当前身份信息与上一个周期获取的身份信息是否相同；

若所述当前身份信息与上一个周期获取的身份信息不相同，接收器110将接收的所述当前外部采集器200发出的检测目标的采样数据作为所述接收器110接收的来自检测目标的采样数据。

在实际应用中，外部采集器200包括但不限于体温信号采集器，血氧信号采集器，呼吸信号采集器、血压信号采集器等，每个外部采集器200都会有个表示身份信息的标识，举例说明温信号采集器01表示，血氧信号采集器02表示，呼吸信号采集器03表示、血压信号采集器04表示，当体温信号采集器与接口电路140接入后，身份识别模块160会读取到01字段，身份识别模块160会读取到01字段，识别出是体温探头并将识别信息发送给接收器110做相应的数据接收；以此类推，身份识别模块160将在预定的时间间隔去读取接入到接口电路140上的外部采集器200的身份信息，并与上一个时间间隔做分析判断，确认是否有更换采集器，再做相应的接收准备；其中，预定周期可以根据实际情况设置，比如30秒、2分钟、5分钟等。因此，只要将采集器连接到本发明的装置中，就会根据采集器的身份标识识别出身份信息，接收相应的采样数据，实现装置的自动化运行。

本发明的实施例中，所述装置还包括：

升级模块170，与所述通讯电路150相连，用于接收***升级指令；

所述升级模块170还用于根据所述***升级指令，通过所述通讯电路150向显示终端300发送响应包，使所述显示终端300发送升级文件至所述升级模块170；

所述升级模块170还用于接收所述升级文件，并将所述升级文件存储至应用程序存储区。

在实际应用中，本发明的装置可以通过显示终端300向本发明的装置发送升级指令，升级模块170接收到升级指令后，向显示终端300发送响应包，表示已收到指令，已做好升级准备；当显示终端300接收到相应包后，立即向升级模块170发送升级文件，升级模块170将接收到的升级文件存储到相应的应用程序存储区，处理器120执行此升级文件后，完成升级工作。因此，本发明的装置可以通过通信电路150，借助连接上互联网的计算机或者移动终端对***进行在线升级，既方便又快捷。

本发明的实施例中，所述装置还包括：

声光指示电路180，与所述处理器120相连，用监控所述医疗电子教学装置100的工作状态。

其中，声光指示电路180可以为LED电路或者蜂鸣器电路等，用来显示或者预警本发明装置的电压、通讯信号等工作状态。

图4所示为本发明的实施例的一种医疗电子教学方法的流程图，如图4所示，本发明实施例还提供了一种医疗电子教学方法，应用于上述发明实施例中的医疗电子教学装置，所述方法包括：

步骤S101：接收器接收来自检测目标的采样数据。

步骤S102：处理器将接收到的检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端。

其中，供电电路给所述医疗电子教学装置提供电能，所述供电电路包括：无线充电发射电路，与外接电源相连，将来自外接电源的电能转化为电磁能；无线充电接收电路，与所述无线充电接收电路相连，将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；充电电池，与所述无线充电接收电路相连，储存来自所述无线充电接收电路的电能，还为所述医疗电子教学装置提供电能。

检测目标的采样数据可以为外部采集器采集得到的原始数据，经过处理器的放大、整流和滤波等处理后转化得到的目标数据可以直接用于显示和分析的信号数据。本发明实施例提供的医疗电子教学方法，可以直接测量出人体的生理参数，经过数据转换处理后，在计算机或者移动终端上显示，为实验平台提供真实的人体参数，提高实验的精度。

图5所示为本发明的实施例的另一种医疗电子教学方法的流程图，如图5所示，本发明实施例还提供了另一种医疗电子教学方法，所述方法包括：

步骤S201：身份识别模块按照预定周期读取连接到所述接口电路的当前外部采集器的身份信息。

步骤S202：所述身份识别模块判断当前身份信息与上一个周期获取的身份信息是否相同。

步骤S203：若所述当前身份信息与上一个周期获取的身份信息不相同，所述接收器将接收所述当前外部采集器发出的检测目标的采样数据。

步骤S204：处理器将接收到检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端。

在本发明的实施例中，每个外部采集器都会有个表示身份信息的标识，身份识别模块将在预定的时间间隔去读取外部采集器的身份信息标识并将识别出的身份信息发送到接收器作相应的数据接收准备，身份识别模块还需将当前识别出的身份信息与上一个时间间隔做分析判断，确认是否有更换采集器，再做相应的接收准备；其中，预定的周期可以根据实际情况设置，比如30秒、2分钟、5分钟等。因此，只要将采集器连接到本发明的装置中，就会根据采集器的身份标识识别出身份信息，接收相应的采样数据，实现装置的自动化运行。

图6所示为本发明的实施例的***升级方法的流程图，本发明实施例提供的一种医疗电子教学方法，还包括：

步骤S301：升级模块接收到***升级指令。

步骤S302：所述升级模块根据所述***升级指令，通过所述通讯电路向显示终端发送响应包，使所述显示终端发送升级文件至所述升级模块。

步骤S303：所述升级模块接收所述升级文件，并将所述升级文件存储至应用程序存储区。

在本发明的实施例中，本发明的装置可以通过显示终端向本发明的装置发送升级指令，升级模块接收到升级指令后，向显示终端发送响应包，表示已收到指令，已做好升级准备；当显示终端接收到相应包后，立即向升级模块发送升级文件，升级模块将接收到的升级文件存储到相应的应用程序存储区，处理器执行此升级文件后，完成升级工作。因此，本发明的装置可以通过通信电路，借助连接上互联网的计算机或者移动终端对***进行在线升级，既方便又快捷。

本发明实施例提供了一种医疗电子教学装置和方法，所述装置包括：接收器，用于接收来自检测目标的采样数据；处理器，与所述接收器相连，用于将接收到的检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端；供电电路，与所述处理器相连，用于为所述医疗电子教学装置提供电能；所述供电电路包括：无线充电发射电路，与外接电源相连，用于将来自外接电源的电能转化为电磁能；无线充电接收电路，与所述无线充电接收电路相连，用于将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；充电电池，与所述无线充电接收电路相连，用于储存来自所述无线充电接收电路的电能，还用于为所述医疗电子教学装置提供电能。本发明的医疗电子教学装置可以直接检测出人体的生理参数，真实的采样数据提高了实验平台的教学精度，满足了现代的实验需求，并且本发明的供电电路将外接电源的电能转化为电磁能，再将电磁能转化为电能后供电，由于电能-电磁能-电能之间的转化可以使外接电源和本申请的医疗电子教学装置没有物理直连通道，使用本发明实施例的电子教学装置在直接测量生理参数时可以保证使用者的安全。

需要说明的是，在本文中，诸如“第一”和“第二”等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上所述仅是本发明的具体实施方式，使本领域技术人员能够理解或实现本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所申请的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种医疗电子教学装置，其特征在于，所述装置包括：

接收器，用于接收来自检测目标的采样数据；

处理器，与所述接收器相连，用于将接收到的检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端；

供电电路，与所述处理器相连，用于为所述医疗电子教学装置提供电能；

所述供电电路包括：

无线充电发射电路，与外接电源相连，用于将来自外接电源的电能转化为电磁能；

无线充电接收电路，与所述无线充电接收电路相连，用于将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；

充电电池，与所述无线充电接收电路相连，用于储存来自所述无线充电接收电路的电能，还用于为所述医疗电子教学装置提供电能。

2.如权利要求1所述的医疗电子教学装置，其特征在于，所述供电电路还包括：

充放电管理电路，与所述无线充电接收电路相连，还与所述充电电池相连，用于对所述充电电池的容量和充放电时间的管理。

3.如权利要求2所述的医疗电子教学装置，其特征在于，所述装置还包括：

接口电路，与所述接收器相连，用于为所述医疗电子教学装置提供标准的扩展接口，所述接收器通过所述接口电路与外部采集器连接，接收采样数据。

4.如权利要求3所述的医疗电子教学装置，其特征在于，所述装置还包括：

通讯电路，与所述处理器相连，还与显示终端连接；

所述通讯电路包括：

电光-光电转换模块，与所述处理器相连，用于将来自所述处理器的第一电信号转换成光信号，再将光信号转换成第二电信号；

UART转USB模块，与所述电光-光电转换模块相连，还与所述显示终端相连，用于将来自所述处理器的UART信号转换成所述显示终端能识别的USB信号，还用于将来自显示终端的USB信号转换成所述处理器能识别的UART信号。

5.如权利要求4所述的医疗电子教学装置，其特征在于，所述装置还包括：

身份识别模块，与所述接口电路相连，所述身份识别模块按照预定周期读取连接到所述接口电路的当前外部采集器的身份信息；

所述身份识别模块还用于判断当前身份信息与上一个周期获取的身份信息是否相同；

若所述当前身份信息与上一个周期获取的身份信息不相同，所述接收器将接收的所述当前外部采集器发出的人体的采样数据作为所述接收器接收的来自检测目标的采样数据。

6.如权利要求5所述的医疗电子教学装置，其特征在于，所述装置还包括：

升级模块，与所述通讯电路相连，还与所述处理器相连，用于接收***升级指令；

所述升级模块还用于根据所述***升级指令，通过所述通讯电路向显示终端发送响应包，使所述显示终端发送升级文件至所述升级模块；

所述升级模块还用于接收所述升级文件，并将所述升级文件存储至应用程序存储区。

7.如权利要求1至6任一项所述的医疗电子教学装置，其特征在于，所述装置还包括：

声光指示电路，与所述处理器相连，用监控所述医疗电子教学装置的工作状态。

8.一种医疗电子教学方法，其特征在于，所述方法包括：

接收器接收来自检测目标的采样数据；

处理器将接收到检测目标的采样数据转化成用于显示和实验的目标数据，并将所述目标数据发送到显示终端；

供电电路给所述医疗电子教学装置提供电能，所述供电电路包括：

无线充电发射电路，与外接电源相连，将来自外接电源的电能转化为电磁能；

无线充电接收电路，与所述无线充电接收电路相连，将来自所述无线充电发射电路的电磁能转化为电能；

充电电池，与所述无线充电接收电路相连，储存来自所述无线充电接收电路的电能，还为所述医疗电子教学装置提供电能。

9.如权利要求8所述的医疗电子教学方法，其特征在于，所述接收器接收来自检测目标的采样数据之前还包括：

身份识别模块按照预定周期读取连接到所述接口电路的当前外部采集器的身份信息；

所述身份识别模块判断当前身份信息与上一个周期获取的身份信息是否相同；

若所述当前身份信息与上一个周期获取的身份信息不相同，所述接收器将接收所述当前外部采集器发出的检测目标的采样数据作为所述接收器接收的来自检测目标的采样数据。

10.如权利要求9所述的医疗电子教学方法，其特征在于，所述方法还包括：

升级模块接收到***升级指令；

所述升级模块根据所述***升级指令，通过所述通讯电路向显示终端发送响应包，使所述显示终端发送升级文件至所述升级模块；

所述升级模块接收所述升级文件，并将所述升级文件存储至应用程序存储区。