CN110415580A - 一种课堂管理用的高效率教学工具 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种课堂管理用的高效率教学工具，具体涉及教学工具技术领域，包括基座，所述基座顶部垂直设有竖杆，所述竖杆两侧均设置有盖板，两个所述盖板之间设置有活动板，所述活动板正面贯穿嵌设有展示机构，所述活动板底部设置有封口机构；所述展示机构包括有展示板，所述展示板的底端延伸至对应位置的活动板底部。本发明通过将预先书写有语法知识及相关例句的备课板放入到放大镜与隔板以及对应侧的空腔之间形成的容槽内，并使其面向放大镜，然后将封板重新***至展示板底部的空腔内，同时在授课的过程中，可通过向上移动横板，来清除放大镜表面附着的灰尘，并且在授课过程中，可通过翻页的方式来切换备课板，方便快捷。
Description
技术领域
本发明涉及教学工具技术领域，更具体地说，本发明涉及一种课堂管理用的高效率教学工具。
背景技术
随着社会的发展，教学工具也在不断的发展。许多教学科目往往需要借助教学工具来提高课堂的教学效率。在目前的英语教学过程中，大都采用黑板书写的方式进行教学，由于英语教学会涉及到大量的语法知识，而理解这些语法知识有需要结合大量的例句，因而授课者需要不断的书写、擦掉，此种循环方式会大大降低教学效率，同时，学生在对语法知识及相关例句进行记录时，同样会影响授课者的教学效率，并且，这种教学方式局限性比较大，如授课者书写比较轻时，自己会比较淡，导致学生看不清，影响教学质量。
发明内容
为了克服现有技术的上述缺陷，本发明的实施例提供一种课堂管理用的高效率教学工具，通过将预先书写有语法知识及相关例句的备课板放入到放大镜与隔板以及对应侧的空腔之间形成的容槽内，并使其面向放大镜，然后将封板重新***至展示板底部的空腔内，同时在授课的过程中，可通过向上移动横板，来清除放大镜表面附着的灰尘，并且在授课过程中，可通过翻页的方式来切换备课板，方便快捷，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种课堂管理用的高效率教学工具，包括基座，所述基座顶部垂直设有竖杆，所述竖杆两侧均设置有盖板，两个所述盖板之间设置有活动板，所述活动板正面贯穿嵌设有展示机构，所述活动板底部设置有封口机构；
所述展示机构包括有展示板，所述展示板的底端延伸至对应位置的活动板底部，且与对应位置的活动板的底端面共面设置，所述展示板底部设置有空腔，所述空腔中部固定设有隔板，所述隔板与对应侧的空腔之间形成有容槽，所述展示板正面以及背面中心位置均镶嵌有放大镜，所述放大镜与隔板以及对应侧的空腔之间形成有容槽相匹配，所述展示板正面以及背面的放大镜两侧均设置有滑槽，所述滑槽一端贯穿展示板的底端，所述滑槽顶部设置有横板，所述横板底部两端对应滑槽的位置处均设置有滑块，两个所述滑块之间设置有清理块，所述滑块滑动连接于滑槽内部，所述展示板的底端设置有封口槽；
所述封口机构包括有封板，所述封板与展示板底部的封口槽相匹配，所述封板顶部设置有堵板，所述堵板与空腔的端口处相匹配。
在一个优选地实施方式中，所述滑槽以及滑块的截面形状均为T字形，所述清理块为海绵材质构件，且与放大镜的表面活动贴合，所述隔板的竖直向中心轴线与对应位置的活动板的竖直向中心轴线共面设置。
在一个优选地实施方式中，所述堵板周向侧外壁固定套设有硅胶垫圈，所述堵板通过其周向侧外壁套设的硅胶垫圈与空腔的周向侧内壁呈过盈配合态。
在一个优选地实施方式中，两个所述盖板之间设置有可拆卸式翻转机构，所述可拆卸式翻转机构包括有套筒，所述套筒活动套接于竖杆外部，所述套筒外部设置有卡环，所述盖板与活动板表面一侧均贯穿设有穿孔，且卡环活动穿设于穿孔内部。
在一个优选地实施方式中，所述卡环包括有左半环和右半环，所述左半环与右半环关于套筒的竖直向中心轴线呈轴对称设置，所述左半环以及右半环其中一个相对的一端与套筒之间设置有铰链，且左半环以及右半环均通过铰链与对应位置的套筒之间活动连接。
在一个优选地实施方式中，所述左半环以及右半环另一个相对的一端均固定连接有磁吸块，且两个磁吸块的极性相反，两个所述磁吸块的轴截面形状均为L形，且两个L状的磁吸块相匹配。
在一个优选地实施方式中，所述基座顶部中心位置设置有螺纹孔槽，所述竖杆底端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆与螺纹孔槽相匹配，所述竖杆通过螺纹杆以及与之相匹配的螺纹孔槽与基座之间螺纹连接，所述基座底部四角位置均设置有万向轮。
在一个优选地实施方式中，所述盖板表面一侧边缘位置设置有后视镜。
在一个优选地实施方式中，所述基座正面设置有收纳斗，所述收纳斗顶部设置有两个关于收纳斗的竖直向中心轴线呈轴对称设置的储物斗。
本发明的技术效果和优点：
1、本发明通过将预先书写有语法知识及相关例句的备课板放入到放大镜与隔板以及对应侧的空腔之间形成的容槽内，并使得书写有语法知识及相关例句的一面面向放大镜，然后将封板重新***至展示板底部的空腔内，并利用堵板周向侧外壁套设的硅胶垫圈与空腔的周向侧内壁呈过盈配合态，从而避免预先书写有语法知识及相关例句的备课板自空腔内滑出，同时在授课的过程中，当放大镜表面附着有灰尘时，可通过向上移动横板，使其底部两端的滑块沿着滑槽的方向向上移动，从而带动海绵材质的清理块贴着放大镜的表面往复移动，以达到清除放大镜表面附着的灰尘的目的，并且在教学过程中，可以通过盖板表面一侧边缘位置的后视镜来观察听课人员的听讲情况，可有效避免转背书写的过程中，听讲人员开小差；
2、本发明通过设置可拆卸式翻转机构，可在实际使用时，用劲将左半环以及右半环端部相互吸引的磁吸块分开，然后将左半环或右半环穿过设置有穿孔的盖板和活动板，并将左半环以及右半环通过磁吸块吸引复位，从而形成一个闭合的圆环，使得盖板与活动板可以在圆环上进行任意角度的翻转，有利于通过翻页的方式来切换备课板，方便快捷，并且，使用者可以根据实际教学情况增减活动板的数量，从而提高教学效率；
3、本发明在不需要对展示板时，可直接将套筒自竖杆上取下，然后将竖杆自基座上拧离螺纹孔槽，并将两个盖板合上，使活动板夹在两个盖板之间，让后将夹有活动板的盖板以及竖杆放置在收纳斗中，避免在非使用的情况下被沾染灰尘，而需要用时，只需将竖杆拧入螺纹孔槽中，再将套筒套设于竖杆外部，即可进行翻页式展示。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图。
图2为本发明的展示板局部结构示意图。
图3为本发明的展示板剖视图。
图4为本发明的清理机构结构示意图。
图5为本发明的封口机构结构示意图。
图6为本发明的图1中A部分放大图。
图7为本发明的卡环结构示意图。
附图标记为：1基座、2竖杆、3套筒、4盖板、5活动板、6展示板、7封口槽、8空腔、9隔板、10放大镜、11滑槽、12横板、13清理块、14滑块、15封板、16硅胶垫圈、17堵板、18卡环、181左半环、182右半环、183磁吸块、19穿孔、20螺纹孔槽、21储物斗、22收纳斗、23后视镜。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明一实施例的课堂管理用的高效率教学工具，可包括基座1，所述基座1顶部垂直设有竖杆2，所述竖杆2两侧均设置有盖板1，两个所述盖板4之间设置有活动板5，所述活动板5正面贯穿嵌设有展示机构，所述活动板5底部设置有封口机构。
参照说明书附图1-6，该实施例的课堂管理用的高效率教学工具的所述展示机构包括有展示板6，所述展示板6的底端延伸至对应位置的活动板5底部，且与对应位置的活动板5的底端面共面设置，所述展示板6底部设置有空腔8，所述空腔8中部固定设有隔板9，所述隔板9与对应侧的空腔8之间形成有容槽，所述展示板6正面以及背面中心位置均镶嵌有放大镜10，所述放大镜10与隔板9以及对应侧的空腔8之间形成有容槽相匹配，所述展示板6正面以及背面的放大镜两侧均设置有滑槽11，所述滑槽11一端贯穿展示板6的底端，所述滑槽11顶部设置有横板12，所述横板12底部两端对应滑槽11的位置处均设置有滑块14，两个所述滑块14之间设置有清理块13，所述滑块14滑动连接于滑槽11内部，所述展示板6的底端设置有封口槽7；
所述封口机构包括有封板15，所述封板15与展示板6底部的封口槽7相匹配，所述封板15顶部设置有堵板17，所述堵板17与空腔8的端口处相匹配。
进一步的，所述滑槽11以及滑块14的截面形状均为T字形，所述清理块13为海绵材质构件，且与放大镜10的表面活动贴合，所述隔板9的竖直向中心轴线与对应位置的活动板5的竖直向中心轴线共面设置。
进一步的，所述堵板17周向侧外壁固定套设有硅胶垫圈16，所述堵板17通过其周向侧外壁套设的硅胶垫圈16与空腔8的周向侧内壁呈过盈配合态。
实施场景具体为：在实际使用时，使用者可以先将活动板5底部的封板15自展示板6底部的空腔8内取出，然后将预先书写有语法知识及相关例句的备课板放入到放大镜10与隔板9以及对应侧的空腔8之间形成的容槽内，并使得书写有语法知识及相关例句的一面面向放大镜10，然后将封板15重新***至展示板6底部的空腔8内，并利用堵板17周向侧外壁套设的硅胶垫圈16与空腔8的周向侧内壁呈过盈配合态，从而避免预先书写有语法知识及相关例句的备课板自空腔8内滑出，同时在授课的过程中，当放大镜10表面附着有灰尘时，可通过向上移动横板12，使其底部两端的滑块14沿着滑槽11的方向向上移动，从而带动海绵材质的清理块13贴着放大镜10的表面往复移动，以达到清除放大镜10表面附着的灰尘的目的。
参照说明书附图1和图7，该实施例的课堂管理用的高效率教学工具的两个所述盖板4之间设置有可拆卸式翻转机构，所述可拆卸式翻转机构包括有套筒3，所述套筒3活动套接于竖杆2外部，所述套筒3外部设置有卡环18，所述盖板4与活动板5表面一侧均贯穿设有穿孔19，且卡环18活动穿设于穿孔19内部。
进一步的，所述卡环18包括有左半环181和右半环182，所述左半环181与右半环182关于套筒3的竖直向中心轴线呈轴对称设置，所述左半环181以及右半环182其中一个相对的一端与套筒3之间设置有铰链，且左半环181以及右半环182均通过铰链与对应位置的套筒3之间活动连接。
进一步的，所述左半环181以及右半环182另一个相对的一端均固定连接有磁吸块183，且两个磁吸块183的极性相反，两个所述磁吸块183的轴截面形状均为L形，且两个L状的磁吸块183相匹配。
实施场景具体为：在实际使用时，使用者可以用劲将左半环181以及右半环182端部相互吸引的磁吸块183分开，然后将左半环181或右半环182穿过设置有穿孔19的盖板4和活动板5，并将左半环181以及右半环182通过磁吸块183吸引复位，从而形成一个闭合的圆环，使得盖板4与活动板5可以在圆环上进行任意角度的翻转，有利于通过翻页的方式来切换备课板，方便快捷，并且，使用者可以根据实际教学情况增减活动板5的数量，从而提高教学效率。
参照说明书附图1，该实施例的课堂管理用的高效率教学工具的基座1顶部中心位置设置有螺纹孔槽20，所述竖杆2底端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆与螺纹孔槽20相匹配，所述竖杆2通过螺纹杆以及与之相匹配的螺纹孔槽20与基座1之间螺纹连接，所述基座1底部四角位置均设置有万向轮。
进一步的，所述基座1正面设置有收纳斗22，所述收纳斗22顶部设置有两个关于收纳斗22的竖直向中心轴线呈轴对称设置的储物斗21。
实施场景具体为：在实际使用过程中，若不需要对展示板6时，可直接将套筒3自竖杆2上取下，然后将竖杆2自基座1上拧离螺纹孔槽20，并将两个盖板4合上，使活动板5夹在两个盖板4之间，让后将夹有活动板5的盖板4以及竖杆2放置在收纳斗22中，避免在非使用的情况下被沾染灰尘，而需要用时，只需将竖杆2拧入螺纹孔槽20中，再将套筒3套设于竖杆2外部，即可进行翻页式展示。
参照说明书附图1，该实施例的课堂管理用的高效率教学工具的盖板4表面一侧边缘位置设置有后视镜23。
实施场景具体为：在实际使用时，使用者可以通过盖板4表面一侧边缘位置的后视镜23来观察听课人员的听讲情况，可有效避免转背书写的过程中，听讲人员开小差。
综上所述：本发明通过将预先书写有语法知识及相关例句的备课板放入到放大镜10与隔板9以及对应侧的空腔8之间形成的容槽内，并使得书写有语法知识及相关例句的一面面向放大镜10，然后将封板15重新***至展示板6底部的空腔8内，同时在授课的过程中，可通过向上移动横板12，来清除放大镜10表面附着的灰尘，并且在授课过程中，使用者可通过翻页的方式来切换备课板，方便快捷，并且，使用者可以根据实际教学情况增减活动板5的数量，从而提高教学效率，且在不需要对展示板6时，可直接将套筒3自竖杆2上取下，然后将竖杆2自基座1上拧离螺纹孔槽20，并将两个盖板4合上，使活动板5夹在两个盖板4之间，让后将夹有活动板5的盖板4以及竖杆2放置在收纳斗22中，避免在非使用的情况下被沾染灰尘。
最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
其次：本发明公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本发明同一实施例及不同实施例可以相互组合；
最后：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (9)
1.一种课堂管理用的高效率教学工具，包括基座(1)，其特征在于：所述基座(1)顶部垂直设有竖杆(2)，所述竖杆(2)两侧均设置有盖板(1)，两个所述盖板(4)之间设置有活动板(5)，所述活动板(5)正面贯穿嵌设有展示机构，所述活动板(5)底部设置有封口机构；
所述展示机构包括有展示板(6)，所述展示板(6)的底端延伸至对应位置的活动板(5)底部，且与对应位置的活动板(5)的底端面共面设置，所述展示板(6)底部设置有空腔(8)，所述空腔(8)中部固定设有隔板(9)，所述隔板(9)与对应侧的空腔(8)之间形成有容槽，所述展示板(6)正面以及背面中心位置均镶嵌有放大镜(10)，所述放大镜(10)与隔板(9)以及对应侧的空腔(8)之间形成有容槽相匹配，所述展示板(6)正面以及背面的放大镜两侧均设置有滑槽(11)，所述滑槽(11)一端贯穿展示板(6)的底端，所述滑槽(11)顶部设置有横板(12)，所述横板(12)底部两端对应滑槽(11)的位置处均设置有滑块(14)，两个所述滑块(14)之间设置有清理块(13)，所述滑块(14)滑动连接于滑槽(11)内部，所述展示板(6)的底端设置有封口槽(7)；
所述封口机构包括有封板(15)，所述封板(15)与展示板(6)底部的封口槽(7)相匹配，所述封板(15)顶部设置有堵板(17)，所述堵板(17)与空腔(8)的端口处相匹配。
2.根据权利要求1所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：所述滑槽(11)以及滑块(14)的截面形状均为T字形，所述清理块(13)为海绵材质构件，且与放大镜(10)的表面活动贴合，所述隔板(9)的竖直向中心轴线与对应位置的活动板(5)的竖直向中心轴线共面设置。
3.根据权利要求1所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：所述堵板(17)周向侧外壁固定套设有硅胶垫圈(16)，所述堵板(17)通过其周向侧外壁套设的硅胶垫圈(16)与空腔(8)的周向侧内壁呈过盈配合态。
4.根据权利要求1所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：两个所述盖板(4)之间设置有可拆卸式翻转机构，所述可拆卸式翻转机构包括有套筒(3)，所述套筒(3)活动套接于竖杆(2)外部，所述套筒(3)外部设置有卡环(18)，所述盖板(4)与活动板(5)表面一侧均贯穿设有穿孔(19)，且卡环(18)活动穿设于穿孔(19)内部。
5.根据权利要求4所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：所述卡环(18)包括有左半环(181)和右半环(182)，所述左半环(181)与右半环(182)关于套筒(3)的竖直向中心轴线呈轴对称设置，所述左半环(181)以及右半环(182)其中一个相对的一端与套筒(3)之间设置有铰链，且左半环(181)以及右半环(182)均通过铰链与对应位置的套筒(3)之间活动连接。
6.根据权利要求5所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：所述左半环(181)以及右半环(182)另一个相对的一端均固定连接有磁吸块(183)，且两个磁吸块(183)的极性相反，两个所述磁吸块(183)的轴截面形状均为L形，且两个L状的磁吸块(183)相匹配。
7.根据权利要求1所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：所述基座(1)顶部中心位置设置有螺纹孔槽(20)，所述竖杆(2)底端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆与螺纹孔槽(20)相匹配，所述竖杆(2)通过螺纹杆以及与之相匹配的螺纹孔槽(20)与基座(1)之间螺纹连接，所述基座(1)底部四角位置均设置有万向轮。
8.根据权利要求1所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：所述盖板(4)表面一侧边缘位置设置有后视镜(23)。
9.根据权利要求1所述的一种课堂管理用的高效率教学工具，其特征在于：所述基座(1)正面设置有收纳斗(22)，所述收纳斗(22)顶部设置有两个关于收纳斗(22)的竖直向中心轴线呈轴对称设置的储物斗(21)。
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