CN109979266A - 一种人体解剖学3d教学*** - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种人体解剖学3D教学***,包括虚拟三维成像模块、遥控操作模块、显示模块、交互界面操作模块、操作提示模块、存储模块、查询模块和教学课件录制模块。本发明的人体解剖学3D教学***通过功能模块的设计,进行形象生动的3D演示教学,提高了学生的学习兴趣,提升课堂学习效率,具有成本低廉、操作方便的特点,适合推广应用。
Description
技术领域
本发明属于医学解剖技术领域,涉及一种人体解剖学3D教学***。
背景技术
人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学,分为大体解剖学和显微解剖学两部分。大体解剖学是借助解剖器械切割尸体的方法,用肉眼观察人体各器官、***的形态和结构的科学。显微解剖学可分为细胞学和组织学。显微解剖学必须借助光学显微镜或电子显微镜的放大作用研究人体的微细结构。随着人类的进步和科学文化的发展,人体解剖学由于所服务的对象不同,在研究方法、着重点和目的性等方面产生了差异,因而逐渐形成了若干独具特色的分野:如按照组成人体的各***,逐一研究和叙述各***器官形态、结构和***解剖学;按照人体的分部及医疗手术学的需要,研究和论述各体部内诸结构的形态、位置和毗邻关系的局部解剖学;适应绘画和雕塑等专业要求的艺术解剖学;研究人体器官和结构在体育运动和训练中其形态构造和功能关系的运动解剖学;专门阐述临床各种手术层次结构基础的应用(手术)解剖学等。此外,由于研究手段不同,又有了以肉眼观察和解剖操作为主的大体(巨视)解剖学和以显微镜及电子显微镜观察组织——即微视和超微解剖学。还有专门以个体发生和发育过程和规律的人体胚胎学或人体发生学。
在人体解剖教学过程中,传统的解剖学教材和辅助工具已经满足不了人们的需求,在教学过程中解剖学教材文字内容抽象,二维图谱不能多角度展示解剖结构,导致理解、记忆困难;新铸教学模型耗时费力,细节处理不全面,展示效果不佳;而人体标本尸源匮乏,保存不易且成本高昂,长期反复使用导致标本质量差,许多部位腐化变形,实验课程成本高昂。
现有技术中,急需一种人体解剖学3D教学***。
发明内容
本发明的目的在于提供一种人体解剖学3D教学***。
其具体技术方案为:
一种人体解剖学3D教学***,包括虚拟三维成像模块、遥控操作模块、显示模块、交互界面操作模块、操作提示模块、存储模块、查询模块和教学课件录制模块;
所述虚拟三维成像模块用于模拟人体解剖结构,生成3D解剖结构教学模型;
所述遥控操作模块用于用户对3D解剖结构教学模型发出操作指令;
所述显示模块用于根据用户的操作指令将所述3D解剖结构教学模型进行显示;
所述交互界面操作模块用于对解剖手术的场景通过交互的操作方式进行设置操作;
所述操作提示模块用于对3D解剖结构教学模型进行解剖操作过程中出现的问题进行提示;
所述存储模块用于存储3D解剖结构教学模型的教学材料;
所述查询模块用于查询3D解剖结构教学模型的教学材料;
所述教学课件录制模块用于现场录制3D解剖结构教学模型的教学过程,生成教学课件。
进一步,所述人体解剖结构包括运动***、消化***、呼吸***、泌尿***、生殖***、脉管***、神经***、内分泌***、感觉器。
进一步,所述对3D解剖结构教学模型发出的操作指令包括:放大、缩小、旋转、分解、组合、移动、颜色设置、亮度设置、场景设置、解剖手术操作、批注、打印、查询等。
进一步,所述解剖手术的场景包括光源、手术器械、病床、辅助器械、手术室等。
进一步,所述交互的操作方式包括鼠标点击、键盘输入或者触摸屏操作。
进一步,解剖操作过程中出现的问题进行提示的方式包括声音提示和灯光提示。
进一步,还包括3D打印模块,用于打印生成的3D解剖结构教学模型。
有益效果:
本发明的人体解剖学3D教学***通过功能模块的设计,进行形象生动的3D演示教学,提高了学生的学习兴趣,提升课堂学习效率,具有成本低廉、操作方便的特点,适合推广应用。
附图说明
图1为本发明人体解剖学3D教学***的原理图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例对本发明的技术方案作进一步详细地说明。
参照图1,一种人体解剖学3D教学***,包括虚拟三维成像模块、遥控操作模块、显示模块、交互界面操作模块、操作提示模块、存储模块、查询模块和教学课件录制模块;
所述虚拟三维成像模块用于模拟人体解剖结构,生成3D解剖结构教学模型;
所述遥控操作模块用于用户对3D解剖结构教学模型发出操作指令;
所述显示模块用于根据用户的操作指令将所述3D解剖结构教学模型进行显示;
所述交互界面操作模块用于对解剖手术的场景通过交互的操作方式进行设置操作;
所述操作提示模块用于对3D解剖结构教学模型进行解剖操作过程中出现的问题进行提示;
所述存储模块用于存储3D解剖结构教学模型的教学材料;
所述查询模块用于查询3D解剖结构教学模型的教学材料;
所述教学课件录制模块用于现场录制3D解剖结构教学模型的教学过程,生成教学课件。
所述人体解剖结构包括运动***、消化***、呼吸***、泌尿***、生殖***、脉管***、神经***、内分泌***、感觉器。
所述对3D解剖结构教学模型发出的操作指令包括:放大、缩小、旋转、分解、组合、移动、颜色设置、亮度设置、场景设置、解剖手术操作、批注、打印、查询等。
所述解剖手术的场景包括光源、手术器械、病床、辅助器械、手术室等。
所述交互的操作方式包括鼠标点击、键盘输入或者触摸屏操作。
解剖操作过程中出现的问题进行提示的方式包括声音提示和灯光提示。
还包括3D打印模块,用于打印生成的3D解剖结构教学模型。
本发明的人体解剖学3D教学***在具体应用过程中,进行形象生动的3D演示教学,提高了学生的学习兴趣,提升课堂学习效率,具有成本低廉、操作方便的特点,适合推广应用。
以上所述,仅为本发明较佳的具体实施方式,本发明的保护范围不限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明披露的技术范围内,可显而易见地得到的技术方案的简单变化或等效替换均落入本发明的保护范围内。
Claims (7)
1.一种人体解剖学3D教学***,其特征在于,包括虚拟三维成像模块、遥控操作模块、显示模块、交互界面操作模块、操作提示模块、存储模块、查询模块和教学课件录制模块;
所述虚拟三维成像模块用于模拟人体解剖结构,生成3D解剖结构教学模型;
所述遥控操作模块用于用户对3D解剖结构教学模型发出操作指令;
所述显示模块用于根据用户的操作指令将所述3D解剖结构教学模型进行显示;
所述交互界面操作模块用于对解剖手术的场景通过交互的操作方式进行设置操作;
所述操作提示模块用于对3D解剖结构教学模型进行解剖操作过程中出现的问题进行提示;
所述存储模块用于存储3D解剖结构教学模型的教学材料;
所述查询模块用于查询3D解剖结构教学模型的教学材料;
所述教学课件录制模块用于现场录制3D解剖结构教学模型的教学过程,生成教学课件。
2.根据权利要求1所述的人体解剖学3D教学***,其特征在于,所述人体解剖结构包括运动***、消化***、呼吸***、泌尿***、生殖***、脉管***、神经***、内分泌***、感觉器。
3.根据权利要求1所述的人体解剖学3D教学***,其特征在于,所述对3D解剖结构教学模型发出的操作指令包括:放大、缩小、旋转、分解、组合、移动、颜色设置、亮度设置、场景设置、解剖手术操作、批注、打印、查询。
4.根据权利要求1所述的人体解剖学3D教学***,其特征在于,所述解剖手术的场景包括光源、手术器械、病床、辅助器械、手术室。
5.根据权利要求1所述的人体解剖学3D教学***,其特征在于,所述交互的操作方式包括鼠标点击、键盘输入或者触摸屏操作。
6.根据权利要求1所述的人体解剖学3D教学***,其特征在于,解剖操作过程中出现的问题进行提示的方式包括声音提示和灯光提示。
7.根据权利要求1所述的人体解剖学3D教学***,其特征在于,还包括3D打印模块,用于打印生成的3D解剖结构教学模型。
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