CN109509240A - 一种智能设备显示方法、可读存储介质及智能设备 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种智能设备显示方法、可读存储介质及智能设备，方法包括：智能设备响应目标内容区域选择操作，依次从智能设备的目标显示页面中选择至少一个目标内容区域；响应区域拼接操作，将所选择的所述目标内容区域拼接成新的显示页面，显示在所述智能设备的显示界面。智能设备显示方法具有使用更加灵活、方便，可满足更加多样化的应用需求，可以方便选择已有内容，重新排列后显示等优点。

Description

一种智能设备显示方法、可读存储介质及智能设备

技术领域

本发明涉及智能书写技术领域，尤其涉及一种智能设备显示方法、可读存储介质及智能设备。

背景技术

随着科技的飞速发展，电子白板、电子黑板、智能会议平板等智能手写设备得到了广泛应用。智能手写设备作为一种新型的高技术产品，可以像普通白板（黑板）一样直接用笔书写，画图，又可以直接***文档、图像、视频、动画等多媒体，并可以将输入内容以数字信息格式进行存储，输入方式多样，输入操作简单方便，同时，还可以方便的对显示的内容进行擦除，相对于普通白板（黑板）有着巨大的进步，优点十分显著，可以帮助实现无纸化办公及教学，应用领域前景十分广阔。但是，现有技术中的智能手写设备的功能有限，使用起来还不够灵活、方便，无法满足多样化的应用需求。

发明内容

本发明要解决的技术问题就在于：针对现有技术存在的技术问题，本发明提供一种使用更加灵活、方便，可满足更加多样化的应用需求，可以方便选择已有内容，重新排列后显示在智能设备显示界面的智能设备显示方法、可读存储介质及智能设备。

为解决上述技术问题，本发明提出的技术方案为：一种智能设备显示方法，包括以下步骤：获取从各板书显示页面中选择的目标内容区域；

将目标内容区域拼接成新的显示页面进行显示。

进一步地，获取从各目标显示页面中选择的目标内容区域的步骤，包括：

响应在显示页面上的预设操作动作，在显示页面上生成至少一条分割线，通过分割线在显示页面划分出待选内容区域；

根据选择指令从待选区域中确定目标内容区域。

进一步地，响应在显示页面上的预设操作动作，在显示页面上生成至少一条分割线，包括：

响应预设的划线操作，根据所划的线条生成分割线，或者根据所划的线条以及走向延伸后生成分割线，或者根据所划线条的起点和终点、预设的分割线走向确定分割线；

或者：响应预设的触点操作，根据触点的坐标点及预设的分割线走向确定分割线。

进一步地，根据所划线条的起点和终点、预设的分割线走向确定分割线，包括：

比较所划线条与水平方向的夹角与第一预设值的大小；

若夹角大于第一预设值，则根据所划线条的起点和终点生成水平方向的分割线；

若夹角小于第一预设值，则根据所划线条的起点和终点生成竖直方向的分割线；

若夹角在第一预设值范围内，则将以所划线条的起点和终点为对角点生成的矩形确定为分割线。

进一步地，根据所述触点的坐标点及预设的分割线走向确定分割线，包括：

根据预设的分割线走向在触点的坐标点处生成相应分割线，预设的分割线为水平线和/或竖直线。

进一步地，对线条进行延伸生成分割线，包括：

若线条的走向与水平方向的夹角小于第二预设值，则对走向进行水平修正，并生成水平方向的分割线；

若线条的走向与水平方向的夹角大于第三预设值，则对走向进行竖直修正，并生成竖直方向的分割线。

进一步地，将目标内容区域拼接成新的显示页面进行显示，包括：

目标内容区域依照选择顺序进行拼接，或者，按照目标内容区域所在显示页面的页码顺序进行拼接。

进一步地，还包括对目标内容区域进行留白分析，删除目标内容区域中大于预设留白宽度的白边。

一种可读存储介质，可读介质上存储有程序代码，程序代码被执行时可实现如上述的智能设备显示方法。

一种智能设备，智能设备包括上述的可读存储介质。

与现有技术相比，本发明的优点在于：

1、本发明可以方便的从智能设备的已有显示内容中选择需要重新显示的内容，并重新排列生成一张新的显示页面显示在智能设备上，可以很好的方便老师在课堂小结或总结中抓取授课的重点内容；同时，也方便在教学课堂中方便老师将前后连贯的内容显示在同一显示界面上，提高老师板书的连贯性，也方便学生学习相关内容。

2、本发明在选择目标内容区域时，可以在智能设备的显示界面显示已选目标内容区域的分割线，可以方便使用者更好的确定后续要选择的目标内容区域，灵活性更好，使用更方便。

附图说明

图1为本发明具体实施例电子白板显示页面状态示意图。

图2为本发明具体实施例目标显示区域意图一。

图3为本发明具体实施例目标显示区域意图二。

图4为本发明具体实施例目标显示区域意图三。

图5为本发明具体实施例目标显示区域意图四。

图6为本发明具体实施例目标显示区域意图五。

图7为本发明具体实施例分割线确定示意图一。

图8为本发明具体实施例分割线确定示意图二。

图9为本发明具体实施例分割线确定示意图三。

图10为本发明具体实施例分割线确定示意图四。

图11为本发明具体实施例分割线确定示意图五。

图12为本发明具体实施例留白删除示意图。

图13为本发明具体实施例手绘分割线示意图。

具体实施方式

以下结合说明书附图和具体优选的实施例对本发明作进一步描述，但并不因此而限制本发明的保护范围。

本发明一示例性的书写轨迹的显示方法，可以应用于具备手写功能的终端设备上，可以包括以下步骤：获取从各板书显示页面中选择的目标内容区域；将目标内容区域拼接成新的显示页面进行显示。

本发明实施例的书写轨迹显示方法主要应用于终端设备（如指电子白板、电子黑板、数位板、智能会议平板等智能手写设备）的手写输入软件中如白板软件，在该状态下，可用手指、笔尖接触触摸屏，进行手写输入文字、手动画线，手绘图形图案等。本发明实施例的书写轨迹显示方法在各终端设备的运行方式基本相同，本实施例以电子白板为例进行说明，该书写轨迹显示方法在其余终端设备的不再赘述。如图1所示，电子白板的白板书写软件，白板书写在一页书写完成后，可以将所书写的内容作为一个显示页面存储起来，并新建一个新的显示页面供使用者书写或展示相关显示内容，如此重复，可以保证电子白板的每一页书写内容都有记录，并在需要时重新调出来显示在电子白板的显示界面。如图1中，在使用者使用过程中，使用者先建立显示页面1，在对显示页面1的书写完成后，将显示页面1的内容存储在后台，并新建显示页面2在电子白板的前端显示，使用者在显示页面2上进行书写等操作。在显示页面2书写完后，再将显示页面2存储在后台，新建显示页面3显示在电子白板的前端，供使用者书写，依此类推，图1中显示的时使用者建立了5个显示页面时的情况。当然也可以预先建立多个显示页面，然后在各显示页面上书写。在需要时，也可以将所存储在后台的任意一个显示页面重新调出，并在电子白板的显示界面进行显示。在其中一个实施例中，如图1所示，当前显示页面为显示页面5，可通过点击右侧的各显示页面的预览图切换至对应的显示页面，也可点击下方的箭头左右翻页切换至对应的显示页面。

准备重点或突出显示的内容为目标内容，目标内容分布在多个显示页面中，包含目标内容的显示页面均为目标显示页面，目标内容在目标显示页面的位置为目标内容区域。可从智能设备的已有显示页面中选择目标显示页面进行前端显示；再从前端显示的目标显示页面即当前显示的目标显示页面中选择目标内容区域。一个目标显示页面内可以包含多个目标内容区域。在目标显示页面选择目标内容区域，如通过一闭合的选择框框选目标内容区域或者将其从目标显示页面中截取出来。可通过仅选择目标内容区域本身，或选择一个较大的包含目标内容区域的区域。

选择各目标内容区域，然后将所有目标内容区域拼接成新的显示页面。如图4、5和6所示。该过程在白板书写软件执行，目标内容区域拼接成新的显示页面可仍在白板书写软件中。当然也可将新的显示页面导出至其他可执行程序中即时显示，如word，画图板等。

获取从各目标显示页面中选择的目标内容区域的步骤，包括：

响应在显示页面上的预设操作动作，在显示页面上生成至少一条分割线，通过分割线在显示页面划分出待选内容区域；根据选择指令从待选区域中确定目标内容区域。

预设操作动作可以是预设触摸动作，也可以是操作预设的功能键。终端设备的屏幕为触摸屏，考虑操作的便捷性，选择目标内容区域多通过直接触摸操作实现。当然也可设置相应功能键，选择功能键后再通过触摸操作选择目标内容区域。在本实施例中分割线通过响应在智能设备显示界面上的触摸操作生成，如可定义预设触摸动作，当检测到预设操作时智能设备响应在目标显示页面上生成分割线。预设触摸动作最好可区分普通的手写输入操作，如可定义为在触摸屏边缘等普通的手写输入不容易发生的区域进行点击，如图13所示，在点击处根据目标内容区域生成分割线。考虑到手绘分割线的操作，将绘制分割线轨迹定义为以较大触及压力绘制的较粗、较长的轨迹，以区分普通手动画线操作。分割线的数量可为一条或多条，将目标内容区域从其他区域划分出来，用户可手动直接将其选中，或将其他区域删除从而保留目标内容区域。

进一步地，响应在显示页面上的预设操作动作，在显示页面上生成至少一条分割线，包括：

响应预设的划线操作，根据所划的线条生成分割线，或者根据所划的线条以及走向延伸后生成分割线，或者根据所划线条的起点和终点、预设的分割线走向确定分割线；

或者：响应预设的触点操作，根据触点的坐标点及预设的分割线走向确定分割线。

通过触点操作的方式生成分割线具有多种实现方式。如在智能设备的显示界面上设有隐藏的预设的分割线。如图13所示，图中水平设置与电子白板的宽边的虚线为预设的分割线。预设的分割线为隐藏状态，可通过点击电子白板的边缘激活使其显示出来，并将点击处的预设的分割线作为分割线，如图13中的粗实线，当分割线生成后或手指笔尖离开电子白板的边缘后，预设的分割线消失。优选地，激活条件可优化为对点击电子白板的边缘的触及时间需大于预设时间，以避免误操作。同时分割线也可撤销。图13为水平方式书写的板书，预设的分割线为水平状态。可以理解的是，预设的分割线同样可设置为与电子白板的长边垂直的方向，并采用类似的激活方式获得分割线，以适应竖直方式书写的板书。当然预设的分割线也可以包括同时水平和竖直分割线，以二者生成的分割线共同划分获得目标内容区域。或者预设的分割线也可包括多根彼此平行且与水平方向成一定角度倾斜的分割线或多组相互平行的分割线，每组分割线包括两根交错设置的分割线。

也可如图11所示，可以预先设定分割线的走向，优选为水平走向和/或竖直走向。在确定分割线时，只需要确定一个点的坐标，如图11中的黑点，再根据所确定的点的坐标，按照预先设定的分割线的走向，生成经过该点水平方向的分割线和/或竖直方向的分割线。

通过预设的划线操作生成分割线同样也具有多种实现方式。如方式一为直接根据所划的线条生成分割线，可理解为线条直接生成分割线，即直接绘制完整分割线所画即所得，可降低用户的学习成本。也可所划的线条以及走向延伸后生成分割线，在绘制一部分分割线后，自动根据延长线的走向对其进行延伸生成分割线，从而缩短操作时间。

方式二为根据所划线条的起点和终点、预设的分割线走向确定分割线，可理解为划线操作指示目标区域，然后在线条的起点和终点处激活或显示预设的分割线。在线条的起点和终点处生成分割线的方式可参照触点的坐标点及预设的分割线走向确定分割线的方式。方式一和方式二的两种根据线条生成分割线的方式，用户可根据自身的操作习惯择一使用。

方式一中，如图4和5所示，使用者直接在目标显示页面中绘制一条完整的分割线，即图中的虚线。如图7所示，教师只划出了一条线段，如图中较粗的黑线，则对该线进行延伸，生成与该线走向一致的分割线，如图7中的虚线。

进一步地，根据所划线条的起点和终点、预设的分割线走向确定分割线，包括：

比较所划线条与水平方向的夹角与第一预设值的大小；

若夹角大于第一预设值，则根据所划线条的起点和终点生成水平方向的分割线；

若夹角小于第一预设值，则根据所划线条的起点和终点生成竖直方向的分割线；

若夹角在第一预设值范围内，则将以所划线条的起点和终点为对角点生成的矩形确定为分割线。

线条为直线，第一预设值为线条与水平方向的夹角，可根据需要进行设置，如第一预设值预设为30~60°，当夹角大于第一预设值时，则认为线条接近竖直状态，可在线条起点和终点各生成一条水平方向的分割线。当夹角小于第一预设值时，则认为线条接近水平状态，可在线条起点和终点各生成一条竖直方向的分割线。当线条与水平方向的夹角在第一预设值范围内时，可认为线条是沿目标内容区域的对角线设置，可以线条的起点和终点为对角点生成的矩形，并将矩形的每条边作为分割线。

进一步地，根据触点的坐标点及预设的分割线走向确定分割线，包括：

根据预设的分割线走向在触点的坐标点处生成相应分割线，预设的分割线为水平线和/或竖直线。

进一步地，对线条进行延伸生成分割线，包括：

若线条的走向与水平方向的夹角小于第二预设值，则对走向进行水平修正，并生成水平方向的分割线；

若线条的走向与水平方向的夹角大于第三预设值，则对走向进行竖直修正，并生成竖直方向的分割线。

当线条的走向与水平方向的夹角小于第二预设值如30°，可认为线条较为接近水平方向，将生成水平方向的分割线。

当线条的走向与水平方向的夹角大于第二预设值如60°，可认为线条较为接近水平方向，将生成竖直方向的分割线。

该种方式可保证分割线为水平方向的分割线或竖直方向的分割线，使得目标内容区域形状规则，便于拼接。

在本实施例中，检测到线条时，还包括：

读取线条的轨迹参数，轨迹参数包括线宽、压力值和线长中的一个或几个，判断轨迹参数是否满足预设条件，若是，则进入生成分割线的步骤，若否，则显示线条。

相比设置相应功能键，选择功能键后再通过触摸操作绘制分割线，本实施例对线条进行了不同的定义，直接区分普通的手写输入操作和绘制分割线，使得操作更为方便。在电子白板的书写软件中，存在用指尖或笔尖或其他方法绘制普通线条的操作，因而为提高设置分割线的准确度，需加入一个判断过程以准确区别绘制普通线条和分割线。通常普通线条通常采用单个指尖或笔尖绘制，线宽相对较窄。而且普通线条一般用于快速标注重点部分，其长度也相对较短，压力值也相对较小。因而设置分割线时，可预设一个包括线宽、压力值和线长中的一个或几个参数作为判断条件，若满足该条件，则该操作为设置分割线，对当前显示页面进行划分，否则为绘制普通线条，在当前显示页面上显示线条。

在本实施例中，该设计使得目标内容区域为矩形区域，形状规则，拼接形成新的显示页面更为方便，显示效果更好。

在本实施例中，所述目标内容区域依照选择顺序进行拼接，或者，按照所述目标内容区域所在目标显示页面的页码顺序进行拼接。

在本实施例中，还包括对所述目标内容区域进行留白分析，删除所述目标内容区域中大于预设留白宽度的白边。

在本实施例中，还包括对目标显示区域进行留白删除操作，如图12所示，选择的目标显示区域为显示页面上部的阴影部分区域，而该区域内有书写内容的部位为板书内容所示的方框区域，因此，上下方都有大量的空白区域，如果直接将所选择的目标显示区域进行拼接，拼接的结果会有大量的空白，一是造成有效显示内容少，二是不美观。本实施例中，通过对目标显示区域的显示内容进行分析，删除上下过宽的留白，如图12中上面的粗黑线上方区域和下面的粗黑线下方的区域，从而减少目标显示区域的留白，从而达到更好的显示效果和更高的显示效率。

本实施例的可读存储介质，所述可读介质上存储有程序代码，所述程序代码被执行时可实现如上任一项所述的智能设备显示方法。

本实施例的智能设备，所述智能设备包括如上所述的可读存储介质。

在本实施例中，以在课堂应用中为例进行说明。如图2所示，教师在上课时需要对某个问题的解答过程进行讲解，于是新建一个显示页面（即显示页面1），并书写了该问题的题干（图2中右上部区域）以及该问题的附图（图2中左侧区域），并在右下部对该问题进行解答讲解，并将解答过程书写在图2中的解答区域。当解答区域已写满但问题还没有解答完时，需要新建一个显示页面进行解答。按照传统的方式，则教师新建一个显示页面，对后续的解答过程进行书写讲解，但此时，新建的显示页面是一个初始化的空白页面，所要讲解的题干及附图都不会显示，既不便于教师对问题进行讲解，也不利于学生学习。如果是将解答区域进行擦除后再书写后续讲解内容，又不利于教师回顾讲解的重点内容，存在诸多不便。

在本实施例中，教师可以在显示页面1上选择1个或1个以上的目标内容区域，如将题干和附图区域选择作为目标内容区域，并将所选择的目标内容区域保留在新建显示页面上，显示在电子白板上，如图3所示。此时，新建的显示页面保留了题干和附图，教师可以方便的对照题干和附图在右下侧的解答区域进行解答讲解，学生也可以随时对照题干和附图进行学习。同时，显示页面1的全部显示内容也会全部存储在后台，方便教师重新调出重点分析。

在本实施例中，题干区域和附图区域可以作为一个目标内容区域，通过在电子白板的显示页面上划出一个侧放的“L”型分割线，该分割线将电子白板的显示界面分为两个区域，一个是左侧和上侧共同构成的区域，一个是右下侧区域。此时，不需要变更目标内容区域的显示位置，直接将目标内容区域显示在新建的显示页面2上即可。或者，也可以先后划两条分割线（如图中虚线所示，以下都通过虚线来表示显示页面上的分割线），如2所示，将电子白板的显示页面1分割为3个区域，并选择题干区域和附图区域作为目标内容区域，将这两个目标内容区域按照现有的排列方式拼接，显示在新建的显示页面2上。

另一种情形如图4、图5、图6所示。教师就某个问题的讲解先后建立的显示页面3和显示页面4，在显示页面3有板书内容1和板书内容2，在显示页面4有板书内容3和板书内容4，在问题讲解完成后，教师需要就其中的重点内容带领学生进行复***向的区域，则按照从上至下的方式进行拼接，如图5的拼接方式；如果目标显示区域是竖直向的区域，则按照从左至右的方式进行拼接。

在本实施例中，还包括对拼接成新的显示页面进行排版。当在显示页面下方靠近边缘的的区域进行手写输入时，由于该区域空间较小，手写时使用者不由自主的会减小字体大小，导致显示不清晰。因此可进行排版，适当调整字体大小，使得各字体的大小基本一致，增强显示效果。

在本实施例中，还包括对拼接成新的显示页面进行文字识别。拼接成新的显示页面为重点内容，然而其多为图片格式，不便于编辑处理，因此可对其进行文字识别，将识别的文字内容以可编辑的格式保存，如保存为txt、word或PPT文件，以便于编辑处理。

本实施例的可读存储介质是存储有被执行时可实现上述方法的计算机程序的存储介质。该存储介质可用于电子白板上，使得电子白板通过运行该存储介质上的计算机程序，实现上述方法。

上述只是本发明的较佳实施例，并非对本发明作任何形式上的限制。虽然本发明已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本发明。因此，凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化及修饰，均应落在本发明技术方案保护的范围内。

Claims (10)

1.一种智能设备显示方法，其特征在于：包括以下步骤：

获取从各板书显示页面中选择的目标内容区域；

将所述目标内容区域拼接成新的显示页面进行显示。

2.根据权利要求1所述的智能设备显示方法，其特征在于：所述获取从各目标显示页面中选择的目标内容区域的步骤，包括：

响应在所述显示页面上的预设操作动作，在所述显示页面上生成至少一条分割线，通过所述分割线在显示页面划分出待选内容区域；

根据选择指令从所述待选区域中确定目标内容区域。

3.根据权利要求2所述的智能设备显示方法，其特征在于：所述响应在所述显示页面上的预设操作动作，在所述显示页面上生成至少一条分割线，包括：

响应预设的划线操作，根据所划的线条生成分割线，或者根据所划的线条以及走向延伸后生成分割线，或者根据所划线条的起点和终点、预设的分割线走向确定分割线；

或者：响应预设的触点操作，根据所述触点的坐标点及预设的分割线走向确定分割线。

4.根据权利要求3所述的智能设备显示方法，其特征在于：根据所划线条的起点和终点、预设的分割线走向确定分割线，包括：

比较所划线条与所述水平方向的夹角与第一预设值的大小；

若所述夹角大于第一预设值，则根据所划线条的起点和终点生成水平方向的分割线，

若所述夹角小于第一预设值，则根据所划线条的起点和终点生成竖直方向的分割线，

若所述夹角在第一预设值范围内，则将以所划线条的起点和终点为对角点生成的矩形确定为分割线。

5.根据权利要求3所述的智能设备显示方法，其特征在于：所述根据所述触点的坐标点及预设的分割线走向确定分割线，包括：

根据预设的分割线走向在所述触点的坐标点处生成相应分割线，所述预设的分割线为水平线和/或竖直线。

6.根据权利要求3所述的智能设备显示方法，其特征在于：所述对所述线条进行延伸生成分割线，包括：

若所述线条的走向与水平方向的夹角小于第二预设值，则对所述走向进行水平修正，并生成水平方向的分割线；

若所述线条的走向与水平方向的夹角大于第三预设值，则对所述走向进行竖直修正，并生成竖直方向的分割线。

7.根据权利要求1所述的智能设备显示方法，其特征在于：所述将所述目标内容区域拼接成新的显示页面进行显示，包括：

所述目标内容区域依照选择顺序进行拼接，或者，按照所述目标内容区域所在所述显示页面的页码顺序进行拼接。

8.根据权利要求1至7任一项所述的智能设备显示方法，其特征在于：还包括对所述目标内容区域进行留白分析，删除所述目标内容区域中大于预设留白宽度的白边。

9.一种可读存储介质，所述可读介质上存储有程序代码，其特征在于：所述程序代码被执行时可实现如权利要求1至8任一项所述的智能设备显示方法。

10.一种智能设备，其特征在于：所述智能设备包括如权利要求9所述的可读存储介质。