CN109448455A - 一种实时纠错的背诵方法及家教设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及家教设备领域，公开了一种实时纠错的背诵方法及家教设备。该方法包括：实时接收用户的背诵语音信息，并将背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对；当背诵语音信息与标准语音信息不一致时，输出纠错语音信息，纠错语音信息用于提示背诵语音信息错误；输出标准语音信息；接收用户针对标准语音信息的重读语音信息；当接收到用户的背诵完毕指令时，生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音，背诵录音包括背诵语音信息、纠错语音信息、标准语音信息与重读语音信息。实施本发明实施例，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，同时也能节省家长的时间，摆脱对家长陪背的依赖性。

Description

一种实时纠错的背诵方法及家教设备

技术领域

本发明涉及家教设备领域，具体涉及一种实时纠错的背诵方法及家教设备。

背景技术

当前，家教设备的用户(一般是学生)在利用家教设备进行学习时，通常需要完成一些背诵作业，以背诵课文中一些比较优美或者重要的语段。但是，此过程中如果是用户一个人单独进行背诵，不能够及时、准确地发现背诵的内容是否存在遗漏或者文字发音是否准确等一些问题，导致用户的学习效率低下。因此，需要家长实时监督和指导。可是，需要家长陪背的学习方法不仅消耗家长非常多的时间，而且导致对家长的依赖程度太高。

发明内容

针对上述缺陷，本发明实施例公开了一种实时纠错的背诵方法及家教设备，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率。

本发明实施例第一方面公开一种实时纠错的背诵方法，所述方法包括：

实时接收用户的背诵语音信息，并将所述背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对；

当所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致时，输出纠错语音信息，所述纠错语音信息用于提示所述背诵语音信息错误；

输出所述标准语音信息；

接收所述用户针对所述标准语音信息的重读语音信息；

当接收到所述用户的背诵完毕指令时，生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音，所述背诵录音包括所述背诵语音信息、所述纠错语音信息、所述标准语音信息与所述重读语音信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述将所述背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对，包括：

将所述背诵语音信息转换为第一字符串；

将预设的背诵比对文本的标准语音信息转换为第二字符串；

将所述第一字符串中每一字符与所述第二字符串中对应的字符进行比对；

当所述第一字符串中某一字符与所述第二字符串中对应的字符不一致时，判定所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音之后，所述方法还包括：

判断所述背诵语音信息是否存在音频停顿；以及判断所述重读语音信息中是否存在音频停顿；

如果所述背诵语音信息或所述重读语音信息中存在所述音频停顿，对所述音频停顿对应的音频信号进行处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；所述音频停顿对应的音频信号为所述背诵语音信息或所述重读语音信息中的音频片段。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述对所述音频停顿对应的音频信号进行处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音，包括：

判断所述音频停顿的停顿时长是否达到预设时长；

如果所述停顿时长达到所述预设时长，将所述音频停顿对应的音频信号进行剪辑，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；

如果所述停顿时长未达到所述预设时长，在所述音频停顿处添加背景音乐，对添加所述背景音乐后的背诵录音进行混音处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述实时接收用户的背诵语音信息之前，所述方法还包括：

接收用户输入的开始背诵指令；

获取与所述开始背诵指令相匹配的预设的背诵比对文本；

判断所述背诵比对文本是否存在相匹配的历史背诵录音；

如果存在所述历史背诵录音，播放所述历史背诵录音；以及在所述历史背诵录音播放完毕后，执行所述实时接收用户的背诵语音信息的步骤。

本发明实施例第二方面公开一种家教设备，所述家教设备包括：

第一接收单元，用于实时接收用户的背诵语音信息；

比对单元，用于将所述背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对；

输出单元，用于在所述比对单元比对出所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致时，输出纠错语音信息，所述纠错语音信息用于提示所述背诵语音信息错误；以及，输出所述标准语音信息；

所述第一接收单元，还用于接收所述用户针对所述标准语音信息的重读语音信息；

录音单元，用于在接收到所述用户的背诵完毕指令时，生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音，所述背诵录音包括所述背诵语音信息、所述纠错语音信息、所述标准语音信息与所述重读语音信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述比对单元包括：

转换子单元，用于将所述背诵语音信息转换为第一字符串；以及，将预设的背诵比对文本的标准语音信息转换为第二字符串；

比对子单元，用于将所述第一字符串中每一字符与所述第二字符串中对应的字符进行比对；

判定子单元，用于在所述比对子单元比对出所述第一字符串中某一字符与所述第二字符串中对应的字符不一致时，判定所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

第一判断单元，用于在所述录音单元生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音之后，判断所述背诵语音信息是否存在音频停顿；以及判断所述重读语音信息中是否存在音频停顿；

处理单元，用于在所述第一判断单元判断出所述背诵语音信息或所述重读语音信息中存在所述音频停顿时，对所述音频停顿对应的音频信号进行处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；所述音频停顿对应的音频信号为所述背诵语音信息或所述重读语音信息中的音频片段。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述处理单元包括：

判断子单元，用于在所述第一判断单元判断出所述背诵语音信息或所述重读语音信息中存在所述音频停顿时，判断所述音频停顿的停顿时长是否达到预设时长；

处理子单元，用于在所述判断子单元判断出所述停顿时长达到所述预设时长时，将所述音频停顿对应的音频信号进行剪辑，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；

所述处理子单元，还用于在所述判断子单元判断出如果所述停顿时长未达到所述预设时长时，在所述音频停顿处添加背景音乐，对添加所述背景音乐后的背诵录音进行混音处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述家教设备还包括：

第二接收单元，用于在所述第一接收单元实时接收用户的背诵语音信息之前，接收用户输入的开始背诵指令；

获取单元，用于获取与所述开始背诵指令相匹配的预设的背诵比对文本；

第二判断单元，用于判断所述背诵比对文本是否存在相匹配的历史背诵录音；

播放单元，用于在所述第二判断单元判断出存在所述历史背诵录音时，播放所述历史背诵录音；以及在所述历史背诵录音播放完毕后，触发所述第一接收单元实时接收用户的背诵语音信息。

本发明实施例第三方面公开一种家教设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种实时纠错的背诵方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种实时纠错的背诵方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，通过实时接收用户的背诵语音信息，并将背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对，当比对出不一致时，输出用于提示背诵语音信息错误的纠错语音信息，并输出标准语音信息，接收用户针对标准语音信息的重读语音信息，背诵完毕后生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音，背诵录音包括背诵语音信息、纠错语音信息、标准语音信息与重读语音信息。可见，实施本发明实施例，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，同时也能节省家长的时间，摆脱对家长陪背的依赖性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种实时纠错的背诵方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种实时纠错的背诵方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的又一种实时纠错的背诵方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种家教设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、***、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种实时纠错的背诵方法及家教设备，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，以下结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种实时纠错的背诵方法的流程示意图。其中，本发明实施例所示的方法适用于家教机、学***板等家教设备。如图1所示，该实时纠错的背诵方法可以包括以下步骤：

101、家教设备实时接收用户的背诵语音信息，并将背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对。

本发明实施例中，其中，用户的背诵语音信息可以是句子文本内容，标准语音信息也可以是句子文本内容，背诵比对文本为段落或整篇文章；从而，家教设备可以先获取用户所要背诵的预设的背诵比对文本，家教设备实时接收用户的背诵语音信息，并从预设的背诵比对文本中获取用户的背诵语音信息对应的标准语音信息，将两者进行比对。

102、当背诵语音信息与标准语音信息不一致时，家教设备输出纠错语音信息，纠错语音信息用于提示背诵语音信息错误。

可以理解，如果背诵语音信息是句子文本内容，标准语音信息也是句子文本内容，那么步骤102中的当两者比对出不一致时，家教设备具体是在用户背诵完背诵语音信息的整个句子文本内容之后，输出纠错语音信息。其中，纠错语音信息可以具体用于提示该背诵语音信息中某一个词语背诵错误。举例来说，假设背诵语音信息为“床下明月光”，对应的标准语音信息为“床前明月光”，那么纠错语音信息可以是““床下明月光”背诵错误，其中词语“床下”错误。

103、家教设备输出标准语音信息。

其中，基于上述例子，家教设备输出标准语音信息的方式具体为播放标准语音信息“床前明月光”。

而作为一种可选的实施方式，家教设备播放标准语音信息之前，可以将在屏幕上显示标注文本内容；其中，标注文本内容用于表征用户的背诵语音信息中错误的内容；家教设备接收用户的重背语音信息；家教设备判断用户的重背语音信息是否与标准语音信息一致；如果不一致，执行步骤103；如果一致，执行步骤105。

比如，标注文本内容可以是“床下明月光”，其中，带有下划线的文本内容为错误的内容。

实施上述方式，能够提示并引导用户正确地背诵，帮助用户更好地背诵。

可选地，家教设备输出的纠错语音信息还可以包括错误原因。基于上述例子，纠错语音信息也可以是““床下明月光”背诵错误，其中“床下”错误，错误原因是把“床前”背诵成“床下”。”

104、家教设备接收用户针对标准语音信息的重读语音信息。

作为一种可选的实施方式，家教设备执行步骤103之后，可以开启设置于家教设备的计时器进行计时，并将计时时长作为等待用户重读的等待时长；如果等待时长达到预设时长阈值，且未接收到用户针对标准语音信息的重读语音信息，家教设备开启设置于家教设备屏幕上方的摄像头在预设时间段内拍摄若干帧图像；家教设备判断若干帧图像中是否存在用户的人脸图像；如果存在用户的人脸图像，家教设备输出提示信息，以提示用户输入针对标准语音信息的重读语音信息；如果不存在用户的人脸图像，家教设备暂停背诵录音。

实施该实施方式，能够在预设时长内接收不到用户的重读语音信息时，暂停录音，使背诵方法更加智能化。

作为另一种可选的实施方式，如果存在用户的人脸图像，家教设备还可以从用户的人脸图像中提取眼睛区域子图；进一步地，家教设备根据眼睛区域子图获取眼睛特征参数；其中，眼睛特征参数至少包括用户在预设时间段内的眨眼频率、用户上眼皮与下眼皮之间的平均眼皮间距以及瞳孔缩放频率；家教设备判断眼睛特征参数是否与用于指示眼睛疲劳的预设特征参数相匹配；如果是，说明用户眼睛已经处于疲劳状态，家教设备此时可以控制家教设备进入休眠模式，并向与家教设备绑定的用户终端发送提醒消息，提醒消息用于提醒家教设备用户眼睛已处于疲劳状态。

其中，家教设备可以预先通过深度学***均眼皮间距以及瞳孔缩放频率，以获得用于指示眼睛疲劳的预设特征参数。在此基础上，当家教设备根据提取的多个眼睛区域子图获取出眼睛特征参数时，可以判断是否与预设特征参数相匹配。

实施该实施方式，能够在用户眼睛疲劳，或者精神状态不佳，处于走神状态时，帮助用户休息。

105、当接收到用户的背诵完毕指令时，家教设备生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音，背诵录音包括背诵语音信息、纠错语音信息、标准语音信息与重读语音信息。

可见，图1所描述的方法，通过实时接收用户的背诵语音信息，并将背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对，当比对出不一致时，输出用于提示背诵语音信息错误的纠错语音信息，并输出标准语音信息，接收用户针对标准语音信息的重读语音信息，背诵完毕后生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音，背诵录音包括背诵语音信息、纠错语音信息、标准语音信息与重读语音信息。

实施本发明实施例，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，同时也能节省家长的时间，摆脱对家长陪背的依赖性。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种实时纠错的背诵方法的流程示意图。如图2所示，该实时纠错的背诵方法可以包括以下步骤：

201～205。其中，步骤201～205与实施例一中所描述的步骤101～105相同，本发明不再赘述。

206、家教设备判断背诵语音信息是否存在音频停顿。如果否，执行步骤207；反之，执行步骤208。

其中，步骤206与步骤207没有顺序先后之分，在本发明实施例中，执行步骤205之后，可以同时执行步骤206与步骤207；而在另一些可能的实施例中，可以先执行步骤206再执行步骤207；也可以先执行步骤207，再执行步骤206。

207、家教设备判断重读语音信息中是否存在音频停顿。如果是，执行步骤208；反之，结束本流程。

其中，音频停顿对应的音频信号为背诵语音信息或重读语音信息中的音频片段。其中，音频停顿的场景一般为用户记忆不清楚进行思考的时候。

作为一种可选的实施方式，家教设备生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音之后，还可以对用户的背诵质量进行评估，生成背诵分数列表，其中背诵分数列表可以包括韵律得分、发声得分和记忆得分中的一种或多种科目，以及各个科目对应的分数。

具体地，家教设备获取用户的背诵语音信息对应的背诵特征曲线；家教设备将背诵特征曲线与标准特征曲线进行比较，以获得用户的韵律得分；家教设备根据背诵特征曲线，确定用户的背诵准确度，以获取用户的声学得分；家教设备根据用户的背诵速度，获得用户的记忆得分。

其中，用户的背诵速度可以按照以下方式来获取：如果背诵语音信息或重读语音信息中存在音频停顿，背诵速度可以根据音频停顿的停顿时长来确定；反之，背诵速度可以根据用户的背诵时长来确定。

实施上述实施方式，能够对用户的背诵质量进行评估，进而更好地帮助用户背诵。

208、家教设备判断音频停顿的停顿时长是否达到预设时长。如果是，执行步骤209；反之，执行步骤210。

209、家教设备将音频停顿对应的音频信号进行剪辑，以获得消除音频停顿的目标背诵录音。

210、家教设备在音频停顿处添加背景音乐，对添加背景音乐后的背诵录音进行混音处理，以获得消除音频停顿的目标背诵录音。

可见，图2所描述的方法，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，同时也能节省家长的时间，摆脱对家长陪背的依赖性。

除此之外，通过在背诵完毕后对生成的与背诵比对文本相匹配的背诵录音进行处理，能够提高背诵录音的流畅性，以提高用户背诵的兴趣。

此外，还能够对用户的背诵质量进行评估，进而更好地帮助用户背诵。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种实时纠错的背诵方法的流程示意图。如图3所示，该实时纠错的背诵方法可以包括以下步骤：

301、家教设备接收用户输入的开始背诵指令，并获取与开始背诵指令相匹配的预设的背诵比对文本。

302、家教设备判断背诵比对文本是否存在相匹配的历史背诵录音。如果是，执行步骤303；反之，执行步骤304。

303、家教设备播放历史背诵录音；以及在历史背诵录音播放完毕后，执行步骤304。

304、家教设备实时接收用户的背诵语音信息，将背诵语音信息转换为第一字符串，并将预设的背诵比对文本的标准语音信息转换为第二字符串；以及将第一字符串中每一字符与第二字符串中对应的字符进行比对。

305、当第一字符串中某一字符与第二字符串中对应的字符不一致时，家教设备判定背诵语音信息与标准语音信息不一致。

306～309。其中，步骤306～309与实施例一中所描述的步骤102～105相同，本发明不再赘述。

可见，图3所描述的方法，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，同时也能节省家长的时间，摆脱对家长陪背的依赖性。

除此之外，通过在背诵之前播放与开始背诵指令相匹配的背诵比对文本相匹配的历史背诵录音，能够帮助用户巩固记忆，提高背诵效率。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图。如图4所示，该家教设备可以包括：

第一接收单元401，用于实时接收用户的背诵语音信息。

比对单元402，用于将背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对。

输出单元403，用于在比对单元比对出背诵语音信息与标准语音信息不一致时，输出纠错语音信息，纠错语音信息用于提示背诵语音信息错误。以及，输出标准语音信息。

上述的第一接收单元401，还用于接收用户针对标准语音信息的重读语音信息。

录音单元404，用于在接收到用户的背诵完毕指令时，生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音，背诵录音包括背诵语音信息、纠错语音信息、标准语音信息与重读语音信息。

作为一种可选的实施方式，图4所示的家教设备可以包括以下未图示的单元：

计时单元，用于在输出单元403输出标准语音信息之后，开始计时并将计时时长作为等待用户重读的等待时长。

摄像单元，用于在等待时长达到预设时长阈值，且未接收到用户针对标准语音信息的重读语音信息时，控制设置于家教设备屏幕上方的摄像头在预设时间段内拍摄若干帧图像；以及，判断若干帧图像中是否存在用户的人脸图像。

相应地，上述的输出单元403，还用于在摄像单元判断出若干帧图像中存在用户的人脸图像时，输出提示信息，以提示用户输入针对标准语音信息的重读语音信息。

相应地，上述的录音单元404，还用于在摄像单元判断出若干帧图像中不存在用户的人脸图像时，暂停背诵录音。

实施该实施方式，能够在预设时长内接收不到用户的重读语音信息时，暂停录音，使背诵方法更加智能化。

作为另一种可选的实施方式，上述的摄像单元，还用于在判断出若干帧图像中存在用户的人脸图像时，从用户的人脸图像中提取眼睛区域子图。

相应地，图4所示的家教设备可以包括未图示的控制单元，用于根据眼睛区域子图获取眼睛特征参数；其中，眼睛特征参数至少包括用户在预设时间段内的眨眼频率、用户上眼皮与下眼皮之间的平均眼皮间距以及瞳孔缩放频率；以及，判断眼睛特征参数是否与用于指示眼睛疲劳的预设特征参数相匹配；以及，在判断出相匹配时，控制家教设备进入休眠模式，并向与家教设备绑定的用户终端发送提醒消息，提醒消息用于提醒家教设备用户眼睛已处于疲劳状态。

实施该实施方式，能够在用户眼睛疲劳，或者精神状态不佳，处于走神状态时，帮助用户休息。

可见，图4所示的家教设备，通过实时接收用户的背诵语音信息，并将背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对，当比对出不一致时，输出用于提示背诵语音信息错误的纠错语音信息，并输出标准语音信息，接收用户针对标准语音信息的重读语音信息，背诵完毕后生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音，背诵录音包括背诵语音信息、纠错语音信息、标准语音信息与重读语音信息。

实施本发明实施例，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，同时也能节省家长的时间，摆脱对家长陪背的依赖性。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。其中，图5所示的家教设备是由图4所示的家教设备进行优化得到的，与图4相比较，图5所示的家教设备还可以包括：

第一判断单元405，用于在录音单元404生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音之后，判断背诵语音信息是否存在音频停顿；以及判断重读语音信息中是否存在音频停顿。

处理单元406，用于在第一判断单元405判断出背诵语音信息或重读语音信息中存在音频停顿时，对音频停顿对应的音频信号进行处理，以获得消除音频停顿的目标背诵录音。音频停顿对应的音频信号为背诵语音信息或重读语音信息中的音频片段。

第二接收单元407，用于在第一接收单元401实时接收用户的背诵语音信息之前，接收用户输入的开始背诵指令。

获取单元408，用于获取与开始背诵指令相匹配的预设的背诵比对文本。

第二判断单元409，用于判断背诵比对文本是否存在相匹配的历史背诵录音。

播放单元410，用于在第二判断单元409判断出存在历史背诵录音时，播放历史背诵录音；以及在历史背诵录音播放完毕后，触发第一接收单元401实时接收用户的背诵语音信息。

作为一种可选的实施方式，图5所示的家教设备中，上述的比对单元402还可以包括以下子单元：

转换子单元4021，用于将背诵语音信息转换为第一字符串。以及，将预设的背诵比对文本的标准语音信息转换为第二字符串。

比对子单元4022，用于将第一字符串中每一字符与第二字符串中对应的字符进行比对。

判定子单元4023，用于在比对子单元4022比对出第一字符串中某一字符与第二字符串中对应的字符不一致时，判定背诵语音信息与标准语音信息不一致。

作为一种可选的实施方式，图5所示的家教设备中，上述的处理单元406还可以包括以下未图示的子单元：

判断子单元，用于在第一判断单元405判断出背诵语音信息或重读语音信息中存在音频停顿时，判断音频停顿的停顿时长是否达到预设时长。

处理子单元，用于在判断子单元判断出停顿时长达到预设时长时，将音频停顿对应的音频信号进行剪辑，以获得消除音频停顿的目标背诵录音。

上述处理子单元，还用于在判断子单元判断出如果停顿时长未达到预设时长时，在音频停顿处添加背景音乐，对添加背景音乐后的背诵录音进行混音处理，以获得消除音频停顿的目标背诵录音。

作为一种可选的实施方式，图5所示的家教设备还可以包括未图示的质量评估单元，用于在录音单元404生成与背诵比对文本相匹配的背诵录音之后，对用户的背诵质量进行评估，生成背诵分数列表。其中背诵分数列表可以包括韵律得分、发声得分和记忆得分中的一种或多种科目，以及各个科目对应的分数。

可选地，上述的质量评估单元，具体用于获取用户的背诵语音信息对应的背诵特征曲线；以及，将背诵特征曲线与标准特征曲线进行比较，以获得用户的韵律得分；以及，根据背诵特征曲线，确定用户的背诵准确度，以获取用户的声学得分；以及，根据用户的背诵速度，获得用户的记忆得分。

其中，用户的背诵速度可以按照以下方式来获取：如果背诵语音信息或重读语音信息中存在音频停顿，背诵速度可以根据音频停顿的停顿时长来确定；反之，背诵速度可以根据用户的背诵时长来确定。

实施上述实施方式，能够对用户的背诵质量进行评估，进而更好地帮助用户背诵。

可见，图5所示的家教设备，能够帮助用户更好地进行背诵，从而提高用户的学习效率，同时也能节省家长的时间，摆脱对家长陪背的依赖性。

除此之外，通过在背诵之前播放与开始背诵指令相匹配的背诵比对文本相匹配的历史背诵录音，能够帮助用户巩固记忆，提高背诵效率；以及通过在背诵完毕后对生成的与背诵比对文本相匹配的背诵录音进行处理，能够提高背诵录音的流畅性，以提高用户背诵的兴趣。

此外，还能够对用户的背诵质量进行评估，进而更好地帮助用户背诵。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种家教设备的结构示意图。如图6所示，该家教设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器601；

与存储器601耦合的处理器602；

其中，处理器602调用存储器601中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种实时纠错的背诵方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种实时纠错的背诵方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A对应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的部分或全部步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种实时纠错的背诵方法及家教设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种实时纠错的背诵方法，其特征在于，所述方法包括：

实时接收用户的背诵语音信息，并将所述背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对；

当所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致时，输出纠错语音信息，所述纠错语音信息用于提示所述背诵语音信息错误；

输出所述标准语音信息；

接收所述用户针对所述标准语音信息的重读语音信息；

当接收到所述用户的背诵完毕指令时，生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音，所述背诵录音包括所述背诵语音信息、所述纠错语音信息、所述标准语音信息与所述重读语音信息。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将所述背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对，包括：

将所述背诵语音信息转换为第一字符串；

将预设的背诵比对文本的标准语音信息转换为第二字符串；

将所述第一字符串中每一字符与所述第二字符串中对应的字符进行比对；

当所述第一字符串中某一字符与所述第二字符串中对应的字符不一致时，判定所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音之后，所述方法还包括：

判断所述背诵语音信息是否存在音频停顿；以及判断所述重读语音信息中是否存在音频停顿；

如果所述背诵语音信息或所述重读语音信息中存在所述音频停顿，对所述音频停顿对应的音频信号进行处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；所述音频停顿对应的音频信号为所述背诵语音信息或所述重读语音信息中的音频片段。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述对所述音频停顿对应的音频信号进行处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音，包括：

判断所述音频停顿的停顿时长是否达到预设时长；

如果所述停顿时长达到所述预设时长，将所述音频停顿对应的音频信号进行剪辑，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；

如果所述停顿时长未达到所述预设时长，在所述音频停顿处添加背景音乐，对添加所述背景音乐后的背诵录音进行混音处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音。

5.根据权利要求1～4任一项所述的方法，其特征在于，所述实时接收用户的背诵语音信息之前，所述方法还包括：

接收用户输入的开始背诵指令；

获取与所述开始背诵指令相匹配的预设的背诵比对文本；

判断所述背诵比对文本是否存在相匹配的历史背诵录音；

如果存在所述历史背诵录音，播放所述历史背诵录音；以及在所述历史背诵录音播放完毕后，执行所述实时接收用户的背诵语音信息的步骤。

6.一种家教设备，其特征在于，所述家教设备包括：

第一接收单元，用于实时接收用户的背诵语音信息；

比对单元，用于将所述背诵语音信息与预设的背诵比对文本的标准语音信息进行比对；

输出单元，用于在所述比对单元比对出所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致时，输出纠错语音信息，所述纠错语音信息用于提示所述背诵语音信息错误；以及，输出所述标准语音信息；

所述第一接收单元，还用于接收所述用户针对所述标准语音信息的重读语音信息；

录音单元，用于在接收到所述用户的背诵完毕指令时，生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音，所述背诵录音包括所述背诵语音信息、所述纠错语音信息、所述标准语音信息与所述重读语音信息。

7.根据权利要求6所述的家教设备，其特征在于，所述比对单元包括：

转换子单元，用于将所述背诵语音信息转换为第一字符串；以及，将预设的背诵比对文本的标准语音信息转换为第二字符串；

比对子单元，用于将所述第一字符串中每一字符与所述第二字符串中对应的字符进行比对；

判定子单元，用于在所述比对子单元比对出所述第一字符串中某一字符与所述第二字符串中对应的字符不一致时，判定所述背诵语音信息与所述标准语音信息不一致。

8.根据权利要求6所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

第一判断单元，用于在所述录音单元生成与所述背诵比对文本相匹配的背诵录音之后，判断所述背诵语音信息是否存在音频停顿；以及判断所述重读语音信息中是否存在音频停顿；

处理单元，用于在所述第一判断单元判断出所述背诵语音信息或所述重读语音信息中存在所述音频停顿时，对所述音频停顿对应的音频信号进行处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；所述音频停顿对应的音频信号为所述背诵语音信息或所述重读语音信息中的音频片段。

9.根据权利要求8所述的家教设备，其特征在于，所述处理单元包括：

判断子单元，用于在所述第一判断单元判断出所述背诵语音信息或所述重读语音信息中存在所述音频停顿时，判断所述音频停顿的停顿时长是否达到预设时长；

处理子单元，用于在所述判断子单元判断出所述停顿时长达到所述预设时长时，将所述音频停顿对应的音频信号进行剪辑，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音；

所述处理子单元，还用于在所述判断子单元判断出如果所述停顿时长未达到所述预设时长时，在所述音频停顿处添加背景音乐，对添加所述背景音乐后的背诵录音进行混音处理，以获得消除所述音频停顿的目标背诵录音。

10.根据权利要求6～9任一项所述的家教设备，其特征在于，所述家教设备还包括：

第二接收单元，用于在所述第一接收单元实时接收用户的背诵语音信息之前，接收用户输入的开始背诵指令；

获取单元，用于获取与所述开始背诵指令相匹配的预设的背诵比对文本；

第二判断单元，用于判断所述背诵比对文本是否存在相匹配的历史背诵录音；

播放单元，用于在所述第二判断单元判断出存在所述历史背诵录音时，播放所述历史背诵录音；以及在所述历史背诵录音播放完毕后，触发所述第一接收单元实时接收用户的背诵语音信息。