CN108920570A - 一种校园信息服务方法及*** - Google Patents

Abstract

本发明提供一种校园信息服务方法和***，涉及信息服务技术领域，其中一种校园信息服务方法包括以下步骤：S1：建立二维平台、三维平台和信息平台；S2：录入数据集，生成二维地图和三维场景；S3：在生成的二维地图和三维场景中产生信息交互中心，并存储至共享应用程序；S4：成功登录至共享应用程序的用户可以读取二维地图、三维场景以及信息交互中心。本发明一种校园信息服务方法和***记录信息完善，辨识度高，对校园内信息管理精确度高，方便人们使用。

Description

一种校园信息服务方法及***

技术领域

本发明涉及信息服务技术领域，

尤其是，本发明涉及一种校园信息服务方法及***。

背景技术

地理信息管理服务***，特别是管理安全保密性要求很高的地理信息的服务***的安全是业界关注的一个重要问题。特别是对城市规划和校园地理信息的管理，其重点在于，方便人们在建筑密集区或者地质复杂区，有效知晓相关的地理信息，避免浪费寻找路径的时间，为人们带来便利。

然而，传统的地理信息管理服务***，不具有分布式管理的效果，不便于对大范围面积内的地理信息进行管理；其次，其还不具有集中监控的效果，还不便于用户调取相关的地理信息，最重要的是，地理信息管理往往存在较大误差，获取信息准确性不高，在复杂的地形情况下，小小的误差也可能会浪费很多的时间以及精力。

例如中国专利发明申请CN106817263A公开了一种基于物联网的高校地理信息管理服务***，包括总部管理服务器、网络通信模块、若干个分部管理服务器以及若干个高效地理信息服务器，所述总部管理服务器包括控制器、信号收发器以及存储模块，且控制器与存储模块双向连接，该控制器依次通过信号收发器以及网络通信模块分别与物联网以及若干个分部管理服务器双向信号连接，且每个分部管理服务器通过无线通信模块分别与若干个高效地理信息服务器双向信号连接。该基于物联网的高校地理信息管理服务***，通过若干个分布管理服务器、无线通信模块以及若干个高校地理信息服务器的配合，使其具有分布式管理的效果，方便对大范围面积内的高校地理信息进行管理。

但是这种***不够完善，对于复杂地形的辨识度较差，且校园内信息的管理力度较差，且不方便实际使用。

发明内容

本发明的第一目的在于提供一种记录信息完善，辨识度高，对校园内信息管理精确度高，方便人们使用的校园信息服务方法。

为解决上述问题，本发明采用如下技术方案得以实现的：

一种校园信息服务方法，包括以下步骤：

S1：建立二维平台、三维平台和信息平台；

S2：录入数据集，生成二维地图和三维场景；

S3：在生成的二维地图和三维场景中产生信息交互中心，并存储至共享应用程序；

S4：成功登录至共享应用程序的用户可以读取二维地图、三维场景以及信息交互中心。

优选的，执行步骤S2时，录入的数据集包括面数据集、线数据集以及点数据集以及建筑物模型数据。

优选地，执行步骤S2时，面数据集包括小区数据、绿地数据、水系数据、广场数据以及运动设施数据；线数据集包括公路数据、公交线路数据以及铁路数据；点数据集包括公园数据、车站数据、商店数据、建筑物数据。

优选地，执行步骤S2时，二维地图生成规律为，先生成面数据集，再生成线数据集，最后生成点数据集；三维地图生成规律为，在二维地图基础上上加载建筑物数据。

优选的，执行步骤S3时，信息交互中心包括生成的目的地导航线路、公交站信息数据、自习室剩余座位数据以及实时发帖显示数据。

优选地，执行步骤S3之后，实时更新二维地图、三维场景以及信息交互中心。

优选地，执行步骤S4之前，需要在共享应用程序登录端进行登录注册。

本发明的另一目的在于扩大本发明一种校园信息服务方法的保护范围，从而提供一种校园信息服务***，包括：

录入模块；

二维模块；

三维模块；

信息交互模块；

存储模块；

登录模块；

读取模块；

录入模块录入数据，在二维模块、三维模块以及信息交互模块中生成数据信息，并通过存储模块存储至应用程序内，用户通过登录模块登录至应用程序之后，可以通过读取模块对数据信息进行读取。

优选地，上述***还包括：

更新模块，用于在录入模块录入数据，二维模块、三维模块以及信息交互模块中生成数据信息之后，进行应用程序数据更新。

优选地，上述***还包括：

注册模块，用于在登录至应用程序之前，进行登录账号注册。

本发明一种校园信息服务方法及***具有以下增益效果：

本发明可以达到记录信息完善，辨识度高，对校园内信息管理精确度高，方便人们使用。

附图说明

图1为本发明一种校园信息服务方法的流程示意图。

具体实施方式

以下是本发明的具体实施例，对本发明的技术方案作进一步的描述，但本发明并不限于这些实施例。

现在将参照附图来详细描述本发明的各种示例性实施例。应注意到：除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的模块和步骤的相对布置和步骤不限制本发明的范围。

地理信息管理服务***，特别是管理安全保密性要求很高的地理信息的服务***的安全是业界关注的一个重要问题。特别是对城市规划和校园地理信息的管理，其重点在于，方便人们在建筑密集区或者地质复杂区，有效知晓相关的地理信息，避免浪费寻找路径的时间，为人们带来便利。

然而，传统的地理信息管理服务***，不具有分布式管理的效果，不便于对大范围面积内的地理信息进行管理；其次，其还不具有集中监控的效果，还不便于用户调取相关的地理信息，最重要的是，地理信息管理往往存在较大误差，获取信息准确性不高，在复杂的地形情况下，小小的误差也可能会浪费很多的时间以及精力。

实施例一：

如图1所示，为了达到记录信息完善，辨识度高，对校园内信息管理精确度高，方便人们使用的目的，本发明一个实施例中一种校园信息服务方法对信息进行记录，然后生成二维和三维的场景，再在场景上添加各类交互信息，方便校园内人员进行查询和使用。

一种校园信息服务方法，包括以下步骤：

S1：建立二维平台、三维平台和信息平台；

各个平台相互分工，又相互合作，三维平台是在而为平台生成的基础上进行的叠加，而信息平台则同时覆盖于二维平台和三维平台上，进行同步的实时的信息展示。

S2：录入数据集，生成二维地图和三维场景；

录入校园内的地图地标数据，生成二维地图；然后再在二维地图上添加建筑模型数据，生成三维场景；二维地图在使用过程中简单明了；而三维场景能更好的方便对地图不熟悉的人进行查询和使用。

二维地图信息完善；三维地图辨识度高；可以起到方便不同人群的使用的作用。

S3：在生成的二维地图和三维场景中产生信息交互中心，并存储至共享应用程序；

二维地图和三维场景可以方便人们对校园内的地形和建筑有一定的了解，但是生活在校园中的人，每天都会用到更多的信息交互，那么在二维地图和三维场景上同步生成信息交互展示，例如公交线路变更、校园内教室使用情况、图书馆座位剩余情况，又或者是新闻实时转播等，可大大的方便人们出行之前的准备事宜。

S4：成功登录至共享应用程序的用户可以读取二维地图、三维场景以及信息交互中心。

当然，二维地图、三维场景以及其上的信息交互中心并不是绝对开放的，需要进行登录至信息服务平台才能进行查阅。

由于是在校园内，可以通过学生学号、班级编号等等进行登录使用，既方便了用户，也提供了一定的信息安全保护。

本发明一种校园信息服务方法的记录信息完善，辨识度高，对校园内信息管理精确度高，方便人们使用。

实施例二：

仍如图1所示，上述方法已经可以初步对校园信息进行服务管理了，但是为了达到更好地服务效果，更方便进行操作，此方法步骤中还有以下细节和过程需要做到：

首先，执行步骤S2时，录入的数据集包括面数据集、线数据集以及点数据集以及建筑物模型数据。

具体的说明则是，执行步骤S2时，面数据集包括小区数据、绿地数据、水系数据、广场数据以及运动设施数据；线数据集包括公路数据、公交线路数据以及铁路数据；点数据集包括公园数据、车站数据、商店数据、医院数据，建筑物数据。

还需要注意的是，执行步骤S2时，二维地图生成规律为，先生成面数据集，再生成线数据集，最后生成点数据集；三维地图生成规律为，在二维地图基础上上加载建筑物数据。

然后，执行步骤S3时，信息交互中心包括生成的目的地导航线路、公交站信息数据、自习室剩余座位数据以及实时发帖显示数据。

使用者可以任意查阅目的地导航，公交线路变更、校园内教室使用情况、图书馆座位剩余情况，又或者是新闻实时转播等。

当然，执行步骤S3之后，实时更新二维地图、三维场景以及信息交互中心，必须做到实时显示，方便使用人员查看到最新的信息交互和展示。

最后，执行步骤S4之前，需要在共享应用程序登录端进行登录注册。同样的，可以通过学生学号、班级编号等等进行登录使用，既方便了用户，也提供了一定的信息安全保护。

实施例三：

本发明的还提供一种校园信息服务***，包括：

录入模块；

二维模块；

三维模块；

信息交互模块；

存储模块；

登录模块；

读取模块；

录入模块录入数据，在二维模块、三维模块以及信息交互模块中生成数据信息，并通过存储模块存储至应用程序内，用户通过登录模块登录至应用程序之后，可以通过读取模块对数据信息进行读取。

另外，上述***还包括：

更新模块，用于在录入模块录入数据，二维模块、三维模块以及信息交互模块中生成数据信息之后，进行应用程序数据更新。

最后，上述***还包括：

注册模块，用于在登录至应用程序之前，进行登录账号注册。

本发明一种校园信息服务方法及***记录信息完善，辨识度高，对校园内信息管理精确度高，方便人们使用。

虽然已经通过示例对本发明的一些特定实施例进行了详细说明，但是本领域的技术人员应该理解，以上示例仅是为了进行说明，而不是为了限制本发明的范围，本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例来做出各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的方向或者超越所附权利要求书所定义的范围。本领域的技术人员应该理解，凡是依据本发明的技术实质对以上实施方式所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种校园信息服务方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1：建立二维平台、三维平台和信息平台；

S2：录入数据集，生成二维地图和三维场景；

S3：在生成的二维地图和三维场景中产生信息交互中心，并存储至共享应用程序；

S4：成功登录至共享应用程序的用户可以读取二维地图、三维场景以及信息交互中心。

2.根据权利要求1所述的一种校园信息服务方法，其特征在于：

执行步骤S2时，录入的数据集包括面数据集、线数据集以及点数据集以及建筑物模型数据。

3.根据权利要求2所述的一种校园信息服务方法，其特征在于：

执行步骤S2时，面数据集包括小区数据、绿地数据、水系数据、广场数据以及运动设施数据；线数据集包括公路数据、公交线路数据以及铁路数据；点数据集包括公园数据、车站数据、商店数据、建筑物数据。

4.根据权利要求1所述的一种校园信息服务方法，其特征在于：

执行步骤S2时，二维地图生成规律为，先生成面数据集，再生成线数据集，最后生成点数据集；三维地图生成规律为，在二维地图基础上上加载建筑物数据。

5.根据权利要求1所述的一种校园信息服务方法，其特征在于：

执行步骤S3时，信息交互中心包括生成的目的地导航线路、公交站信息数据、自习室剩余座位数据以及实时发帖显示数据。

6.根据权利要求1所述的一种校园信息服务方法，其特征在于：

执行步骤S3之后，实时更新二维地图、三维场景以及信息交互中心。

7.根据权利要求1所述的一种校园信息服务方法，其特征在于：

执行步骤S4之前，需要在共享应用程序登录端进行登录注册。

8.一种校园信息服务***，其特征在于，包括：

录入模块；

二维模块；

三维模块；

信息交互模块；

存储模块；

登录模块；

读取模块；

录入模块录入数据，在二维模块、三维模块以及信息交互模块中生成数据信息，并通过存储模块存储至应用程序内，用户通过登录模块登录至应用程序之后，可以通过读取模块对数据信息进行读取。

9.根据权利要求8所述的一种校园信息服务***，其特征在于，上述***还包括：

更新模块，用于在录入模块录入数据，二维模块、三维模块以及信息交互模块中生成数据信息之后，进行应用程序数据更新。

10.根据权利要求8所述的一种校园信息服务***，其特征在于，上述***还包括：

注册模块，用于在登录至应用程序之前，进行登录账号注册。