CN108645317A - 一种高中数学圆柱体圆周测量装置 - Google Patents

一种高中数学圆柱体圆周测量装置 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种高中数学圆柱体圆周测量装置,包括安装盘,所述安装盘的侧面设有连接板,所述连接板设有四个且相邻的两个之间垂直设置,所述连接板的内部设有滑槽,所述滑槽内滑动连接有滑块,所述连接板的侧面对应滑块的位置处设有调节孔,所述调节孔内转动连接有调节杆,所述连接板的表面设有刻度线,所述连接板上方的滑块侧面设有指针,所述滑槽的槽壁上设有卡槽,所述滑块对应卡槽的位置处设有卡片,本高中数学圆柱体圆周测量装置,通过对调节杆的位置进行调节,从而改变滑块的位置,使得滑块紧紧的抵在圆柱的侧面,通过对刻度线上刻度进行读数,从而对圆柱的直径进行测量,然后通过πd对圆周的直径进行计算。

Description

一种高中数学圆柱体圆周测量装置
技术领域
本发明涉及教学器械技术领域,具体为一种高中数学圆柱体圆周测量装置。
背景技术
圆周是一个数学名词,指的是在平面上,一动点以一定点为中心,一定长为距离而运动一周的轨迹,叫做圆周,在进行数学的学习时有时要对圆周进行测量,申请号201620637775.4公开了一种测量装置,尤其涉及一种高中数学圆柱体圆周测量装置。本发明要解决的技术问题是提供一种操作简单、测量准确、测量效率高的高中数学圆柱体圆周测量装置。为了解决上述技术问题,本发明提供了这样一种高中数学圆柱体圆周测量装置,包括有挂板、转轴、圆盘、轴承座Ⅰ、齿圈、电机Ⅰ、齿轮、气缸Ⅰ、夹块、电机Ⅱ、轴承座Ⅱ、轴承座Ⅲ、支杆Ⅰ、滚纸筒、丝杆、螺母、气泵、气缸Ⅱ、气缸Ⅲ、胶水棒、气管、吸嘴、压轮Ⅰ、纸片、支杆Ⅱ、放置台和压轮Ⅱ,挂板的中心位置设置有转轴,挂板的前侧设置有圆盘,圆盘的圆心设置有轴承座Ⅰ,轴承座Ⅰ和转轴配合,虽然能够对圆周进行测量,但是存在着整体结构较为复杂,从而使得造价较高,不便于进行推广使用。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷,提供一种高中数学圆柱体圆周测量装置,整体结构较为简单,使得造价较低,便于进行推广使用,可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种高中数学圆柱体圆周测量装置,包括安装盘,所述安装盘的侧面设有连接板,所述连接板设有四个且相邻的两个之间垂直设置,所述连接板的内部设有滑槽,所述滑槽内滑动连接有滑块,所述连接板的侧面对应滑块的位置处设有调节孔,所述调节孔内转动连接有调节杆,所述连接板的表面设有刻度线,所述连接板上方的滑块侧面设有指针。
作为本发明的一种优选技术方案,所述滑槽的槽壁上设有卡槽,所述滑块对应卡槽的位置处设有卡片。
作为本发明的一种优选技术方案,所述调节杆的设置长度大于等于滑槽的长度设置,所述连接板外部的调节杆顶端设有把手,所述把手设置为十字型结构。
作为本发明的一种优选技术方案,所述连接板下方的滑块上设有凹槽。
与现有技术相比,本发明的有益效果是:本高中数学圆柱体圆周测量装置,通过对调节杆的位置进行调节,从而改变滑块的位置,使得滑块紧紧的抵在圆柱的侧面,通过对刻度线上刻度进行读数,从而对圆柱的直径进行测量,然后通过πd对圆周的直径进行计算。
附图说明
图1为本发明结构示意图;
图2为本发明A端放大结构示意图。
图中:1安装盘、2连接板、3滑槽、4滑块、5调节孔、6调节杆、7刻度线、8指针、9卡槽、10卡片、11把手、12凹槽。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2,本发明提供一种技术方案:一种高中数学圆柱体圆周测量装置,包括安装盘1,安装盘1的侧面设有连接板2,连接板2设有四个且相邻的两个之间垂直设置,连接板2的内部设有滑槽3,滑槽3内滑动连接有滑块4,连接板2的侧面对应滑块4的位置处设有调节孔5,调节孔5内转动连接有调节杆6,连接板2的表面设有刻度线7,连接板2上方的滑块4侧面设有指针8,滑槽3的槽壁上设有卡槽9,滑块4对应卡槽9的位置处设有卡片10,通过卡槽9与卡片10之间的卡接,从而使得卡片10不易从滑槽3内部掉落,调节杆6的设置长度大于等于滑槽3的长度设置,便于对滑槽3内部滑块4的位置继续你调节,连接板2外部的调节杆6顶端设有把手11,把手11设置为十字型结构,便于使用者对调节杆6进行转动,连接板2下方的滑块4上设有凹槽12,把绳索从凹槽12中穿过,然后缠绕一周,通过对绳索的长度进行测量,从而对圆周的长度进行测量。
在使用时:把安装盘1放在连接板2的表面,通过对调节杆6进行调节,使得滑块4紧紧的抵在圆柱的侧面,通过对对应的连接板上的指针8所指向的刻度进行读取,然后在把两个刻度进行相减,从而得出圆柱的直径,根据L=πd,从而对圆周进行计算,在把绳索从凹槽中穿过,然后缠绕一周,通过对绳索的长度进行测量,从而对圆周的长度进行测量,从而进行验证。
本发明通过相对的两个指针所指的刻度线7的刻度差,从而对圆周的直径进行测量,在通过公式进行计算,就能够得出圆柱的周长,操作较为简单,使得使用者能够较为快速的对圆柱的周长进行测量。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种高中数学圆柱体圆周测量装置,包括安装盘(1),其特征在于:所述安装盘(1)的侧面设有连接板(2),所述连接板(2)设有四个且相邻的两个之间垂直设置,所述连接板(2)的内部设有滑槽(3),所述滑槽(3)内滑动连接有滑块(4),所述连接板(2)的侧面对应滑块(4)的位置处设有调节孔(5),所述调节孔(5)内转动连接有调节杆(6),所述连接板(2)的表面设有刻度线(7),所述连接板(2)上方的滑块(4)侧面设有指针(8)。
2.根据权利要求1所述的一种高中数学圆柱体圆周测量装置,其特征在于:所述滑槽(3)的槽壁上设有卡槽(9),所述滑块(4)对应卡槽(9)的位置处设有卡片(10)。
3.根据权利要求1所述的一种高中数学圆柱体圆周测量装置,其特征在于:所述调节杆(6)的设置长度大于等于滑槽(3)的长度设置,所述连接板(2)外部的调节杆(6)顶端设有把手(11),所述把手(11)设置为十字型结构。
4.根据权利要求1所述的一种高中数学圆柱体圆周测量装置,其特征在于:所述连接板(2)下方的滑块(4)上设有凹槽(12)。
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