CN107842680A - 一种教学用显示装置 - Google Patents
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Abstract
一种教学用显示装置,主要包括固定底板、车轮,所述固定底板两侧设置有连接套,所述连接套与锁紧杆连接,所述锁紧杆与限位块连接,所述固定底板上设置有固定杆,所述固定杆内部设置有支撑杆,所述支撑杆与显示组件连接,所述支撑杆与显示组件之间设置有调节杆,所述支撑杆一侧与滑套连接,所述滑套与螺杆连接,所述螺杆底部与锥齿轮A连接,所述锥齿轮A与锥齿轮B相啮合,所述锥齿轮B与驱动电机连接。本发明使用时,在调节杆的作用下可以实现显示组件的角度调节,且螺杆带动滑套上下移动,便于显示组件的高度调节,便于人们清晰看清显示屏上的字体。
Description
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域,尤其涉及一种教学用显示装置。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。目前在教学过程中显示装置是必不可少的,但是现有的显示装置观看角度不便,且节能效果差。
发明内容
本发明的目的是:提供一种显示装置观看角度可调的教学用显示装置。
本发明的技术方案是:一种教学用显示装置,主要包括固定底板、车轮,所述固定底板两侧设置有连接套,所述连接套与锁紧杆连接,所述锁紧杆与限位块连接,所述固定底板上设置有固定杆,所述固定杆内部设置有支撑杆,所述支撑杆与显示组件连接,所述支撑杆与显示组件之间设置有调节杆,所述支撑杆一侧与滑套连接,所述滑套与螺杆连接,所述螺杆底部与锥齿轮A连接,所述锥齿轮A与锥齿轮B相啮合,所述锥齿轮B与驱动电机连接。
所述支撑杆一侧与滑套之间为固定连接。
所述滑套与螺杆之间为螺纹连接。
所述锥齿轮A与锥齿轮B的直径相同。
所述驱动电机为双向电机。
有益效果是:
1.本发明使用时,在调节杆的作用下可以实现显示组件的角度调节,且螺杆带动滑套上下移动,便于显示组件的高度调节,便于人们清晰看清显示屏上的字体。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
具体实施方式
如图1所示,一种教学用显示装置,主要包括固定底板1、车轮2,所述固定底板1两侧设置有连接套101,所述连接套101与锁紧杆3连接,所述锁紧杆3与限位块4连接,所述固定底板1上设置有固定杆5,所述固定杆5内部设置有支撑杆6,所述支撑杆6与显示组件7连接,所述支撑杆6与显示组件7之间设置有调节杆8,所述支撑杆6一侧与滑套9连接,所述滑套9与螺杆10连接,所述螺杆10底部与锥齿轮A11连接,所述锥齿轮A11与锥齿轮B12相啮合,所述锥齿轮B12与驱动电机13连接。
所述支撑杆6一侧与滑套9之间为固定连接,所述滑套9与螺杆10之间为螺纹连接,所述锥齿轮A11与锥齿轮B12的直径相同,且所述驱动电机13为双向电机。本发明使用时,在调节杆8的作用下可以实现显示组件7的角度调节,且螺杆10带动滑套9上下移动,便于显示组件7的高度调节,便于人们清晰看清显示屏上的字体。
上述实施例仅是用来说明解释本发明的用途,而并非是对本发明的限制,本技术领域的普通技术人员,在本发明的实质范围内,做出各种变化或替代,也应属于本发明的保护范畴。
Claims (5)
1.一种教学用显示装置,主要包括固定底板(1)、车轮(2),所述固定底板(1)两侧设置有连接套(101),所述连接套(101)与锁紧杆(3)连接,所述锁紧杆(3)与限位块(4)连接,所述固定底板(1)上设置有固定杆(5),所述固定杆(5)内部设置有支撑杆(6),所述支撑杆(6)与显示组件(7)连接,所述支撑杆(6)与显示组件(7)之间设置有调节杆(8),其特征在于:所述支撑杆(6)一侧与滑套(9)连接,所述滑套(9)与螺杆(10)连接,所述螺杆(10)底部与锥齿轮A(11)连接,所述锥齿轮A(11)与锥齿轮B(12)相啮合,所述锥齿轮B(12)与驱动电机(13)连接。
2.根据权利要求1所述的教学用显示装置,其特征在于:所述支撑杆(6)一侧与滑套(9)之间为固定连接。
3.根据权利要求1所述的教学用显示装置,其特征在于:所述滑套(9)与螺杆(10)之间为螺纹连接。
4.根据权利要求1所述的教学用显示装置,其特征在于:所述锥齿轮A(11)与锥齿轮B(12)的直径相同。
5.根据权利要求1所述的教学用显示装置,其特征在于:所述驱动电机(13)为双向电机。
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