CN107801104A - 基于课程视频录制的辅助教学***及方法 - Google Patents

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侯发毅
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Abstract

本发明公开了基于课程视频录制的辅助教学***及方法，包括：服务器，接收视频录制指令；服务器在接收视频录制指令后被配置为调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备；服务器遍历所有可识别的音频采集设备后被配置为接收开始录制指令，获取设定的音频设备，准备录制视频；服务器被配置为调用ffmpeg组件，使用gdigrab设备对桌面动作进行采集，使用dshow对音频进行采集，并将整个授课过程录制成MP4格式的视频文件存储在服务器终端本地。本发明的E课堂交互教学工具可以对学生在导学学***台，被用于学生课后复习。

Description

基于课程视频录制的辅助教学***及方法
技术领域
本发明涉及信息处理技术领域，具体涉及基于课程视频录制的辅助教学***及方法。
背景技术
目前的教学工具中，市面上的录课工具大多没有配套的数字校园或者相关的网络平台作为支持。教师使用视频录制软件录制课程视频时，除教学软件外还需安装额外的录制软件，且录制的视频只是一个视频文件，并没有对该视频文件进行进一步的处理，对教学过程的帮助意义不够。
发明内容
为解决现有技术存在的不足，本发明公开了基于课程视频录制的辅助教学***及方法，本发明通过设置录课功能，提供实时录课功能，并在下课时自动上传录制的教学视频至配套的web平台上共享，使整个教学过程形成一个闭环，从而更好的提升教学质量。
为实现上述目的，本发明的具体方案如下：
基于课程视频录制的辅助教学***，包括：
服务器，所述服务器被配置为接收视频录制指令；
所述服务器在接收视频录制指令后被配置为调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备；
服务器遍历所有可识别的音频采集设备后被配置为接收开始录制指令，获取设定的音频设备，准备录制视频；
服务器被配置为调用ffmpeg组件，使用gdigrab设备对桌面动作进行采集，使用dshow对音频进行采集，并将整个授课过程录制成MP4格式的视频文件存储在服务器终端本地；
服务器被配置为接收停止录制指令，自动终止录制进程并退出相关录制程序；
服务器被配置为接收下课指令，自动将本节课所产生的所有视频上传至web平台服务器共享。
进一步的，服务器被配置为调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备之后，返回设备列表，若未检测到任何音频设备，则弹出***提示，视频录制终止。
基于课程视频录制的辅助教学方法，包括以下步骤：
服务器接收视频录制指令；
服务器调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备；
服务器接收开始录制指令，获取设定的音频设备，准备录制视频；
服务器调用ffmpeg组件，使用gdigrab设备对桌面动作进行采集，使用dshow对音频进行采集，并将整个授课过程录制成MP4格式的视频文件存储在终端本地；
服务器接收停止录制指令，自动终止录制进程并退出相关录制程序；
服务器接收下课指令，自动将本节课所产生的所有视频上传至web平台服务器共享。
进一步的，服务器调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备之后，返回设备列表，若未检测到任何音频设备，则弹出***提示，视频录制终止。
SlimDX采集的对象是电脑或教学一体机的麦克和声卡设备，FFMPEG采集的对象则是电脑或教学一体机的桌面以及声卡或麦克所产生的音频信号。整个信息的处理过程是由上述差插件自行完成的；
从数据采集到传输存储的整个过程即教师上课的完整过程，硬件架构由一台电脑(或教学一体机)和一台服务器组成。
本发明的有益效果：
本发明的E课堂交互教学工具可以对学生在导学学***台，被用于学生课后复习。
本发明中视频录制上传至配套的web平台或者通过其他方式分发给学生。因为希望打造的是一个“备课-预习-上课-复习-查漏补缺”的完整闭环学习机制，本申请其实是针对录制好的视频再次利用，使之对学生来说有更大价值，而不仅仅是作为一个视频文件存档。
附图说明
图1本发明的***工作流程图；
具体实施方式：
下面结合附图对本发明进行详细说明：
本发明的基于课程视频录制的辅助教学方法是基于E课堂交互教学***及数字校园乐学平台来实现的。
其中，E课堂主要包括教学黑板，问题解答，题目解析，以及课程录制；
乐学平台主要包括学习中心和个人空间，其中学习中心为教师提供制作导学课程、查看学习情况、解答学生问题，以及为学生提供导学课前预习、笔记、提问、课程视频回放等功能；而个人空间则提供一系列社交方面的功能。
如图1所示，本发明的工作流程图，具体包括：
1、接收视频录制指令；
2、调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备；
3、返回设备列表，若未检测到任何音频设备，则弹出***提示，视频录制终止；
4、接收开始录制指令，获取用户设定的音频设备，准备录制视频；
5、调用ffmpeg组件，使用gdigrab设备对桌面动作进行采集，使用dshow对音频进行采集，并将整个授课过程录制成MP4格式的视频文件存储在终端本地；
6、接收停止录制指令，自动终止录制进程并退出相关录制程序；
7、接收下课指令，自动将本节课所产生的所有视频上传至配套的乐学web平台服务器共享。
PS：SlimDX是国外一款开源音频处理组件；ffmpeg是一套开源的视频编辑处理组件；gdigrab是ffmepg中一套专门用来捕捉和用户桌面动作的组件；dshow则是微软公司在ActiveMovie和Video for Windows的基础上推出的新一代基于COM(Component ObjectModel)的流媒体处理的开发包，这里使用dshow作为指令通知ffmpeg以此种方式对音频进行采集捕捉。
基于课程视频录制的辅助教学***，包括：
服务器，所述服务器被配置为接收视频录制指令；
所述服务器在接收视频录制指令后被配置为调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备；
服务器遍历所有可识别的音频采集设备后被配置为接收开始录制指令，获取设定的音频设备，准备录制视频；
服务器被配置为调用ffmpeg组件，使用gdigrab设备对桌面动作进行采集，使用dshow对音频进行采集，并将整个授课过程录制成MP4格式的视频文件存储在服务器终端本地；
服务器被配置为接收停止录制指令，自动终止录制进程并退出相关录制程序；
服务器被配置为接收下课指令，自动将本节课所产生的所有视频上传至web平台服务器共享。
服务器被配置为调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备之后，返回设备列表，若未检测到任何音频设备，则弹出***提示，视频录制终止。
本发明的基于课程视频录制的辅助教学方法，在具体操作时，按照以下步骤执行：
1.教师发布导学课程；
2.学生自主预习，并反馈学习结果；
3.教师根据学生反馈筛选教学内容；
4.使用E课堂交互教学工具进行授课；
5.录制视频，并上传至数字校园乐学平台。
上述虽然结合附图对本发明的具体实施方式进行了描述，但并非对本发明保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本发明的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本发明的保护范围以内。

Claims (4)

1.基于课程视频录制的辅助教学***，其特征是，包括：
服务器，所述服务器被配置为接收视频录制指令；
所述服务器在接收视频录制指令后被配置为调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备；
服务器遍历所有可识别的音频采集设备后被配置为接收开始录制指令，获取设定的音频设备，准备录制视频；
服务器被配置为调用ffmpeg组件，使用gdigrab设备对桌面动作进行采集，使用dshow对音频进行采集，并将整个授课过程录制成MP4格式的视频文件存储在服务器终端本地；
服务器被配置为接收停止录制指令，自动终止录制进程并退出相关录制程序；
服务器被配置为接收下课指令，自动将本节课所产生的所有视频上传至web平台服务器共享。
2.如权利要求1所述的基于课程视频录制的辅助教学***，其特征是，服务器被配置为调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备之后，返回设备列表，若未检测到任何音频设备，则弹出***提示，视频录制终止。
3.基于课程视频录制的辅助教学方法，其特征是，包括以下步骤：
服务器接收视频录制指令；
服务器调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备；
服务器接收开始录制指令，获取设定的音频设备，准备录制视频；
服务器调用ffmpeg组件，使用gdigrab设备对桌面动作进行采集，使用dshow对音频进行采集，并将整个授课过程录制成MP4格式的视频文件存储在终端本地；
服务器接收停止录制指令，自动终止录制进程并退出相关录制程序；
服务器接收下课指令，自动将本节课所产生的所有视频上传至web平台服务器共享。
4.如权利要求3基于课程视频录制的辅助教学方法，其特征是，服务器调用SlimDX组件接口遍历所有可识别的音频采集设备之后，返回设备列表，若未检测到任何音频设备，则弹出***提示，视频录制终止。
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