CN107392811A - 一种面向教育出版领域的本体构建方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种面向教育出版领域的本体构建方法，包括步骤：确定教育领域本体构建目标、知识范围；教育主题词表，教育知识；确定教育领域核心概念，形成概念体系；确定类名、属性及关系形成逻辑体系；本发明还提供一种面向教育出版领域的本体构建方法。根据本发明的技术方案，提供一种面向面向教育出版领域的本体构建方法，具有良好的定义和可操作性。
Description
技术领域
本发明涉及教育出版领域，具体为一种面向教育出版领域的本体构建方法。
背景技术
针对教育领域知识的特点，以教育领域知识的网络应用为目的，根据教育领域自动本体构建方法，基于本体的语义网研究是知识组织研究的特点。
目前，市场上缺少一种面向教育出版领域的本体构建方法，定义差，毫无使用操作性，因此，我们提出一种面向教育出版领域的本体构建方法。
发明内容
本发明的目的在于提供一种面向教育出版领域的本体构建方法，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于，包括步骤：
a.确定教育领域本体构建目标、知识范围；
b.教育主题词表，教育知识；
c.确定教育领域核心概念，形成概念体系；
d.确定类名、属性及关系形成逻辑体系；
e.咨询教育领域专家意见，修改完善本体逻辑体系；
f.选择合适的本体语音及本体编辑工具；
g.本体构建与评价；存储建立的本体。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤a具体为：
步骤1.选择教育出版领域的历史文本作为研究内容；
步骤2.通过人工的方式在网站挑选上述领域的历史文本；
步骤3.去除相关历史文本中的弊端，只保留标题和正文内容，并且用具体的构建方法进行描述确定。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤b具体为：
步骤1.通过语义智能实验室开发的事件本体语料标注工具对领域文档进行半自动标注；
步骤2.通过与相关领域专家进行合作，对半自动标注的文档进行手工调整，最终形成有较高权威性和专业性的标注文档；
步骤3.将标注好的文档汇总形成CEC语料库。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤c具体为：
步骤1.确定教育出版领域的核心概念；
步骤2.确定教育出版领域的形成概念体系。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤d具体为：
步骤1.确定教育出版的类名；
步骤2.确定教育出版的属性；
步骤3.确定教育出版本体的关系形成逻辑体系。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤e具体为：
步骤1.咨询教育领域专家意见；
步骤2.修改完善本体；
步骤3.确定教育领域专家，形成逻辑体系。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤f具体为：
步骤1.选择确定教育出版领域合适的本体语音；
步骤2.确定教育出版领域的本体编辑工具。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤g具体为：
步骤1.确定教育出版领域的本体构建；
步骤2.确定教育出版领域的评价；
步骤3.确定教育出版领域存储建立的本体。
作为本发明的一种优选实施方式，还包括建立树，树中每个节点具有处理标记：
判断树中同意所有节点的处理标记都是“通过”，如果不同意，从树中所有处理标记是“不通过”的节点中选取当前节点。
本发明提供的确定教育领域本体构建目标、知识范围；教育主题词表，教育知识；确定教育领域核心概念，形成概念体系；确定类名、属性及关系形成逻辑体系；本发明还提供一种面向教育出版领域的本体构建方法。根据本发明的技术方案，提供一种面向面向教育出版领域的本体构建方法，具有良好的定义和可操作性。
附图说明
图1为本发明一种面向教育出版领域的本体构建方法的建立树示意图；
图2为本发明一种面向教育出版领域的本体构建方法的流程示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用实施例中的附图，对本实用实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于，包括：
a.确定教育领域本体构建目标、知识范围；
b.教育主题词表，教育知识；
c.确定教育领域核心概念，形成概念体系；
d.确定类名、属性及关系形成逻辑体系；
e.咨询教育领域专家意见，修改完善本体逻辑体系；
f.选择合适的本体语音及本体编辑工具；
g.本体构建与评价；存储建立的本体。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤a具体为：
步骤1.选择教育出版领域的历史文本作为研究内容；
步骤2.通过人工的方式在网站挑选上述领域的历史文本；
步骤3.去除相关历史文本中的弊端，只保留标题和正文内容，并且用具体的构建方法进行描述确定。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤b具体为：
步骤1.通过语义智能实验室开发的事件本体语料标注工具对领域文档进行半自动标注；
步骤2.通过与相关领域专家进行合作，对半自动标注的文档进行手工调整，最终形成有较高权威性和专业性的标注文档；
步骤3.将标注好的文档汇总形成CEC语料库。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤c具体为：
步骤1.确定教育出版领域的核心概念；
步骤2.确定教育出版领域的形成概念体系。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤d具体为：
步骤1.确定教育出版的类名；
步骤2.确定教育出版的属性；
步骤3.确定教育出版本体的关系形成逻辑体系。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤e具体为：
步骤1.咨询教育领域专家意见；
步骤2.修改完善本体；
步骤3.确定教育领域专家，形成逻辑体系。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤f具体为：
步骤1.选择确定教育出版领域合适的本体语音；
步骤2.确定教育出版领域的本体编辑工具。
作为本发明的一种优选实施方式，步骤g具体为：
步骤1.确定教育出版领域的本体构建；
步骤2.确定教育出版领域的评价；
步骤3.确定教育出版领域存储建立的本体。
作为本发明的一种优选实施方式，还包括建立树，树中每个节点具有处理标记：
判断树中同意所有节点的处理标记都是“通过”，如果不同意，从树中所有处理标记是“不通过”的节点中选取当前节点。
本发明提供一种面向面向教育出版领域的本体构建方法，具有良好的定义和可操作性；具体的，对于教育领域本体构建目标，是利用本体思想和语言组织描述教育领域的主要知识；通过本体编辑软件建立具有逻辑性检测和可扩展性的本体库；为异构数据库的知识共享及语言网络检索提供实现的基础；具体的，教育领域顶层本体逻辑体系形成并用本体描述语言进行表达后，还需要评价与确认。评价的标准应该遵循清晰性、一致性和完备性的原则。通过评价和确认后才能够将构建的本体存档实现其文档化。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (9)
1.一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于，包括步骤：
a.确定教育领域本体构建目标、知识范围；
b.教育主题词表，教育知识；
c.确定教育领域核心概念，形成概念体系；
d.确定类名、属性及关系形成逻辑体系；
e.咨询教育领域专家意见，修改完善本体逻辑体系；
f.选择合适的本体语音及本体编辑工具；
g.本体构建与评价；存储建立的本体。
2.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于，步骤a具体为：
步骤1.选择教育出版领域的历史文本作为研究内容；
步骤2.通过人工的方式在网站挑选上述领域的历史文本；
步骤3.去除相关历史文本中的弊端，只保留标题和正文内容，并且用具体的构建方法进行描述确定。
3.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于,步骤b具体为：
步骤1.通过语义智能实验室开发的事件本体语料标注工具对领域文档进行半自动标注；
步骤2.通过与相关领域专家进行合作，对半自动标注的文档进行手工调整，最终形成有较高权威性和专业性的标注文档；
步骤3.将标注好的文档汇总形成CEC语料库。
4.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于,步骤c具体为：
步骤1.确定教育出版领域的核心概念；
步骤2.确定教育出版领域的形成概念体系。
5.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于,步骤c具体为：
步骤1.确定教育出版的类名；
步骤2.确定教育出版的属性；
步骤3.确定教育出版本体的关系形成逻辑体系。
6.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于,步骤e具体为：
步骤1.咨询教育领域专家意见；
步骤2.修改完善本体；
步骤3.确定教育领域专家，形成逻辑体系。
7.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于,步骤f具体为：
步骤1.选择确定教育出版领域合适的本体语音；
步骤2.确定教育出版领域的本体编辑工具。
8.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于,步骤g具体为：
步骤1.确定教育出版领域的本体构建；
步骤2.确定教育出版领域的评价；
步骤3.确定教育出版领域存储建立的本体。
9.根据权利要求1所述的一种面向教育出版领域的本体构建方法，其特征在于，还包括建立树，树中每个节点具有处理标记：
判断树中同意所有节点的处理标记都是“通过”，如果不同意，从树中所有处理标记是“不通过”的节点中选取当前节点。
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