CN107301807B - 一种英语教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种教学板，尤其涉及一种英语教学用教学板。本发明要解决的技术问题是提供一种英语教学用教学板。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种英语教学用教学板，包括有支架等；教学板底部左右两侧设置有支架，左侧支架的右侧设置有蓄电池，教学板左侧壁上设置有放置盒，放置盒内设置有升降装置，升降装置上设置有四线三格装置。本发明达到了便于调节画线的位置，划线精准，有效扩大电风扇扇出风的范围，满足英语教师的教学需求，便于调节教学板的高度适用不同高矮的英语教师教学，便于放置英语教师使用的播音机，可减少英语老师的负担的效果。

Description

一种英语教学用教学板

技术领域

本发明涉及一种教学板，尤其涉及一种英语教学用教学板。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

目前英语教学越来越受大众重视，英语教学设备的快捷简便有效地影响英语教学质量，现有的英语教学设备功能单一，不便于英语教师的教学，英语教师画的四线三格不够精准，英语教师使用的播音机存放不方便，增加了英语教师的负担，难以满足英语教师的教学需求的缺点，因此亟需研发一种便于调节教学板高度和易满足英语教师教学需求的英语教学用教学板。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服现有的英语教学设备功能单一，不便于英语教师的教学，英语教师画的四线三格不够精准，英语教师使用的播音机存放不方便，增加了英语教师的负担，难以满足英语教师的教学需求的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种英语教学用教学板。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种英语教学用教学板，包括有支架、教学板、蓄电池、放置盒、升降装置和四线三格装置，教学板底部左右两侧设置有支架，左侧支架的右侧设置有蓄电池，教学板左侧壁上设置有放置盒，放置盒内设置有升降装置，升降装置上设置有四线三格装置。

优选地，升降装置包括有电动轮、第一滑轨、第一拉绳、第一滑块和从动轮，放置盒内右侧壁从下至上依次设置有电动轮、第一滑轨和从动轮，第一滑轨上设置有第一滑块，第一滑块的顶部连接有第一拉绳，第一拉绳绕过从动轮和电动轮再与第一滑块的底部相连接，放置盒右侧壁中部开有一字孔，四线三格装置设置在第一滑块的右侧并穿过一字孔，电动轮通过导线与蓄电池相连接。

优选地，四线三格装置包括有第一轴承座、第一绕线轮、铁质固定盒、第一转轴、把手、磁铁块、固定板、拉环、槽体和拉线，第一滑块的右侧连接有铁质固定盒，铁质固定盒内顶部设置有第一轴承座，第一轴承座上安装有第一转轴，铁质固定盒底部和右侧壁上均开有穿孔，第一转轴穿过铁质固定盒底部开有的穿孔，第一转轴上设置有第一绕线轮，第一绕线轮设置在铁质固定盒内部，第一转轴的下端连接有把手，把手设置在铁质固定盒外部，第一绕线轮上绕有拉线，拉线穿过铁质固定盒右侧壁上开有的穿孔，铁质固定盒的右侧设置有磁铁块，拉线的末端与磁铁块相连接，磁铁块右侧连接有固定板，固定板上均匀式设置有槽体，固定板右侧连接有拉环。

优选地，还包括有半圆形板、第二滑轨、第二滑块、齿条、电动推杆、第二转轴、齿轮、第二轴承座、连接杆和电风扇，教学板顶部连接有半圆形板，半圆形板顶部后侧设置有第二滑轨，第二滑轨上设置有第二滑块，第二滑块前侧连接有齿条，齿条右侧的半圆形板上设置有电动推杆，电动推杆的左端与齿条相连接，齿条前侧的半圆形板上设置有第二轴承座，第二轴承座上安装有第二转轴，第二转轴的上端连接有齿轮，齿轮与齿条啮合，齿轮上连接有连接杆，连接杆的前侧底端连接有电风扇，电动推杆和电风扇均通过导线与蓄电池相连接。

优选地，还包括有第二拉绳、电动绕线轮、导向轮、固定块、圆柱体和连接板，教学板底部的中部设置有电动绕线轮，电动绕线轮左右两侧的教学板底部对称式设置有导向轮，左侧导向轮设置在蓄电池的前侧，支架下方设置有圆柱体，圆柱体顶部的中部开有环形孔，支架穿过环形孔套在圆柱体的内部，支架的下端连接有连接板，连接板设置在圆柱体的内部，左右两侧的支架内侧下部对称式连接有固定块，电动绕线轮上绕有第二拉绳，第二拉绳的左端绕过左侧的导向轮与左侧的固定块相连接，第二拉绳的右端绕过右侧的导向轮与右侧的固定块相连接，电动绕线轮通过导线与蓄电池相连接。

优选地，还包括有支杆、万向轮和刹车阀，左右两侧的圆柱体底部连接有支杆，支杆的下端设置有万向轮，支杆上转动式连接有刹车阀。

优选地，还包括有箱体、箱门和合页，教学板底部后侧设置有箱体，箱体后侧壁左侧通过合页连接有箱门。

优选地，支架的材质为Q235钢。

工作原理：英语教师的教学避免不了画上四线三格教学生如何规范书写英文，由此教师可以先通过移动装置上下调节四线三格装置的位置，以便将四线三格画在不同高度位置的教学板上，同时也便于不同高矮教师的教学需求，蓄电池为该装置提供电源。

因为升降装置包括有电动轮、第一滑轨、第一拉绳、第一滑块和从动轮，放置盒内右侧壁从下至上依次设置有电动轮、第一滑轨和从动轮，第一滑轨上设置有第一滑块，第一滑块的顶部连接有第一拉绳，第一拉绳绕过从动轮和电动轮再与第一滑块的底部相连接，放置盒右侧壁中部开有一字孔，四线三格装置设置在第一滑块的右侧并穿过一字孔，电动轮通过导线与蓄电池相连接，所以蓄电池为电动轮提供电源，当需要在不同高度位置画上四线三格时，启动电动轮转动，电动轮通过第一拉绳带动从动轮转动，从而第一滑块上下移动，从而第一滑块带动四线三格装置上下移动，以便调节画线的位置。

因为四线三格装置包括有第一轴承座、第一绕线轮、铁质固定盒、第一转轴、把手、磁铁块、固定板、拉环、槽体和拉线，第一滑块的右侧连接有铁质固定盒，铁质固定盒内顶部设置有第一轴承座，第一轴承座上安装有第一转轴，铁质固定盒底部和右侧壁上均开有穿孔，第一转轴穿过铁质固定盒底部开有的穿孔，第一转轴上设置有第一绕线轮，第一绕线轮设置在铁质固定盒内部，第一转轴的下端连接有把手，把手设置在铁质固定盒外部，第一绕线轮上绕有拉线，拉线穿过铁质固定盒右侧壁上开有的穿孔，铁质固定盒的右侧设置有磁铁块，拉线的末端与磁铁块相连接，磁铁块右侧连接有固定板，固定板上均匀式设置有槽体，固定板右侧连接有拉环，所以当英语教师需要在教学板上画出四线三格时，英语教师将画笔或粉笔卡在槽体内，英语教师通过拉环向正右方拉扯，从而固定板向正右方向移动，拉线被拉出，当四线三格画完后，教师摇动把手带动第一转轴转动，第一转轴带动第一绕线轮转动，第一绕线轮将拉线收回磁铁块吸在铁质固定盒上。

因为还包括有半圆形板、第二滑轨、第二滑块、齿条、电动推杆、第二转轴、齿轮、第二轴承座、连接杆和电风扇，教学板顶部连接有半圆形板，半圆形板顶部后侧设置有第二滑轨，第二滑轨上设置有第二滑块，第二滑块前侧连接有齿条，齿条右侧的半圆形板上设置有电动推杆，电动推杆的左端与齿条相连接，齿条前侧的半圆形板上设置有第二轴承座，第二轴承座上安装有第二转轴，第二转轴的上端连接有齿轮，齿轮与齿条啮合，齿轮上连接有连接杆，连接杆的前侧底端连接有电风扇，电动推杆和电风扇均通过导线与蓄电池相连接，所以蓄电池为电风扇和电动推杆提供电源，当在比较炎热的天气，启动电风扇开始工作，同时启动电动推杆伸缩动作，电动推杆带动齿条左右移动，从而齿轮转动，齿轮带动连接杆摆动，随之电风扇摆动，这样即可扩大电风扇扇的范围，满足英语教师的教学需求。

因为还包括有第二拉绳、电动绕线轮、导向轮、固定块、圆柱体和连接板，教学板底部的中部设置有电动绕线轮，电动绕线轮左右两侧的教学板底部对称式设置有导向轮，左侧导向轮设置在蓄电池的前侧，支架下方设置有圆柱体，圆柱体顶部的中部开有环形孔，支架穿过环形孔套在圆柱体的内部，支架的下端连接有连接板，连接板设置在圆柱体的内部，左右两侧的支架内侧下部对称式连接有固定块，电动绕线轮上绕有第二拉绳，第二拉绳的左端绕过左侧的导向轮与左侧的固定块相连接，第二拉绳的右端绕过右侧的导向轮与右侧的固定块相连接，电动绕线轮通过导线与蓄电池相连接，所以当需要调节教学板的高度时，启动电动绕线轮转动，电动绕线轮收放第二拉绳，第二拉绳带动支架及其上的部件同时上下移动，由此调节教学板的高度便于适用不同高矮的英语教师教学。

因为还包括有支杆、万向轮和刹车阀，左右两侧的圆柱体底部连接有支杆，支杆的下端设置有万向轮，支杆上转动式连接有刹车阀，所以万向轮能够便于该装置的移动，当该装置移动到适当位置停止时，教师踩动刹车阀对万向轮进行停止移动，达到固定该装置的作用。

因为还包括有箱体、箱门和合页，教学板底部后侧设置有箱体，箱体后侧壁左侧通过合页连接有箱门，所以箱体内便于放置英语教师使用的播音机，这样即可减少英语老师的负担，英语老师就不用每次上课都手提播音机到教室上课。

本发明的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械装置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。

（3）有益效果

本发明达到了便于调节画线的位置，划线精准，有效扩大电风扇扇出风的范围，满足英语教师的教学需求，便于调节教学板的高度适用不同高矮的英语教师教学，便于放置英语教师使用的播音机，可减少英语老师的负担的效果。

附图说明

图1为本发明的主视结构示意图。

图2为本发明升降装置的主视结构示意图。

图3为本发明四线三格装置的主视结构示意图。

图4为本发明的部分俯视结构示意图。

图5为本发明的第一种部分主视结构示意图。

图6为本发明的第二种部分主视结构示意图。

图7为本发明的部分后视结构示意图。

附图中的标记为：1-支架，2-教学板，3-蓄电池，4-放置盒，5-升降装置，51-电动轮，52-第一滑轨，53-第一拉绳，54-第一滑块，55-从动轮，56-一字孔，6-四线三格装置，61-第一轴承座，62-第一绕线轮，63-铁质固定盒，64-穿孔，65-第一转轴，66-把手，67-磁铁块，68-固定板，69-拉环，610-槽体，611-拉线，7-半圆形板，8-第二滑轨，9-第二滑块，10-齿条，11-电动推杆，12-第二转轴，121-齿轮，13-第二轴承座，14-连接杆，15-电风扇，16-第二拉绳，17-电动绕线轮，171-导向轮，18-固定块，19-圆柱体，20-连接板，21-环形孔，22-支杆，23-万向轮，24-刹车阀，25-箱体，26-箱门，27-合页。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种英语教学用教学板，如图1-7所示，包括有支架1、教学板2、蓄电池3、放置盒4、升降装置5和四线三格装置6，教学板2底部左右两侧设置有支架1，左侧支架1的右侧设置有蓄电池3，教学板2左侧壁上设置有放置盒4，放置盒4内设置有升降装置5，升降装置5上设置有四线三格装置6。

实施例2

一种英语教学用教学板，如图1-7所示，包括有支架1、教学板2、蓄电池3、放置盒4、升降装置5和四线三格装置6，教学板2底部左右两侧设置有支架1，左侧支架1的右侧设置有蓄电池3，教学板2左侧壁上设置有放置盒4，放置盒4内设置有升降装置5，升降装置5上设置有四线三格装置6。

升降装置5包括有电动轮51、第一滑轨52、第一拉绳53、第一滑块54和从动轮55，放置盒4内右侧壁从下至上依次设置有电动轮51、第一滑轨52和从动轮55，第一滑轨52上设置有第一滑块54，第一滑块54的顶部连接有第一拉绳53，第一拉绳53绕过从动轮55和电动轮51再与第一滑块54的底部相连接，放置盒4右侧壁中部开有一字孔56，四线三格装置6设置在第一滑块54的右侧并穿过一字孔56，电动轮51通过导线与蓄电池3相连接。

实施例3

一种英语教学用教学板，如图1-7所示，包括有支架1、教学板2、蓄电池3、放置盒4、升降装置5和四线三格装置6，教学板2底部左右两侧设置有支架1，左侧支架1的右侧设置有蓄电池3，教学板2左侧壁上设置有放置盒4，放置盒4内设置有升降装置5，升降装置5上设置有四线三格装置6。

升降装置5包括有电动轮51、第一滑轨52、第一拉绳53、第一滑块54和从动轮55，放置盒4内右侧壁从下至上依次设置有电动轮51、第一滑轨52和从动轮55，第一滑轨52上设置有第一滑块54，第一滑块54的顶部连接有第一拉绳53，第一拉绳53绕过从动轮55和电动轮51再与第一滑块54的底部相连接，放置盒4右侧壁中部开有一字孔56，四线三格装置6设置在第一滑块54的右侧并穿过一字孔56，电动轮51通过导线与蓄电池3相连接。

四线三格装置6包括有第一轴承座61、第一绕线轮62、铁质固定盒63、第一转轴65、把手66、磁铁块67、固定板68、拉环69、槽体610和拉线611，第一滑块54的右侧连接有铁质固定盒63，铁质固定盒63内顶部设置有第一轴承座61，第一轴承座61上安装有第一转轴65，铁质固定盒63底部和右侧壁上均开有穿孔64，第一转轴65穿过铁质固定盒63底部开有的穿孔64，第一转轴65上设置有第一绕线轮62，第一绕线轮62设置在铁质固定盒63内部，第一转轴65的下端连接有把手66，把手66设置在铁质固定盒63外部，第一绕线轮62上绕有拉线611，拉线611穿过铁质固定盒63右侧壁上开有的穿孔64，铁质固定盒63的右侧设置有磁铁块67，拉线611的末端与磁铁块67相连接，磁铁块67右侧连接有固定板68，固定板68上均匀式设置有槽体610，固定板68右侧连接有拉环69。

实施例4

一种英语教学用教学板，如图1-7所示，包括有支架1、教学板2、蓄电池3、放置盒4、升降装置5和四线三格装置6，教学板2底部左右两侧设置有支架1，左侧支架1的右侧设置有蓄电池3，教学板2左侧壁上设置有放置盒4，放置盒4内设置有升降装置5，升降装置5上设置有四线三格装置6。

升降装置5包括有电动轮51、第一滑轨52、第一拉绳53、第一滑块54和从动轮55，放置盒4内右侧壁从下至上依次设置有电动轮51、第一滑轨52和从动轮55，第一滑轨52上设置有第一滑块54，第一滑块54的顶部连接有第一拉绳53，第一拉绳53绕过从动轮55和电动轮51再与第一滑块54的底部相连接，放置盒4右侧壁中部开有一字孔56，四线三格装置6设置在第一滑块54的右侧并穿过一字孔56，电动轮51通过导线与蓄电池3相连接。

四线三格装置6包括有第一轴承座61、第一绕线轮62、铁质固定盒63、第一转轴65、把手66、磁铁块67、固定板68、拉环69、槽体610和拉线611，第一滑块54的右侧连接有铁质固定盒63，铁质固定盒63内顶部设置有第一轴承座61，第一轴承座61上安装有第一转轴65，铁质固定盒63底部和右侧壁上均开有穿孔64，第一转轴65穿过铁质固定盒63底部开有的穿孔64，第一转轴65上设置有第一绕线轮62，第一绕线轮62设置在铁质固定盒63内部，第一转轴65的下端连接有把手66，把手66设置在铁质固定盒63外部，第一绕线轮62上绕有拉线611，拉线611穿过铁质固定盒63右侧壁上开有的穿孔64，铁质固定盒63的右侧设置有磁铁块67，拉线611的末端与磁铁块67相连接，磁铁块67右侧连接有固定板68，固定板68上均匀式设置有槽体610，固定板68右侧连接有拉环69。

还包括有半圆形板7、第二滑轨8、第二滑块9、齿条10、电动推杆11、第二转轴12、齿轮121、第二轴承座13、连接杆14和电风扇15，教学板2顶部连接有半圆形板7，半圆形板7顶部后侧设置有第二滑轨8，第二滑轨8上设置有第二滑块9，第二滑块9前侧连接有齿条10，齿条10右侧的半圆形板7上设置有电动推杆11，电动推杆11的左端与齿条10相连接，齿条10前侧的半圆形板7上设置有第二轴承座13，第二轴承座13上安装有第二转轴12，第二转轴12的上端连接有齿轮121，齿轮121与齿条10啮合，齿轮121上连接有连接杆14，连接杆14的前侧底端连接有电风扇15，电动推杆11和电风扇15均通过导线与蓄电池3相连接。

还包括有第二拉绳16、电动绕线轮17、导向轮171、固定块18、圆柱体19和连接板20，教学板2底部的中部设置有电动绕线轮17，电动绕线轮17左右两侧的教学板2底部对称式设置有导向轮171，左侧导向轮171设置在蓄电池3的前侧，支架1下方设置有圆柱体19，圆柱体19顶部的中部开有环形孔21，支架1穿过环形孔21套在圆柱体19的内部，支架1的下端连接有连接板20，连接板20设置在圆柱体19的内部，左右两侧的支架1内侧下部对称式连接有固定块18，电动绕线轮17上绕有第二拉绳16，第二拉绳16的左端绕过左侧的导向轮171与左侧的固定块18相连接，第二拉绳16的右端绕过右侧的导向轮171与右侧的固定块18相连接，电动绕线轮17通过导线与蓄电池3相连接。

还包括有支杆22、万向轮23和刹车阀24，左右两侧的圆柱体19底部连接有支杆22，支杆22的下端设置有万向轮23，支杆22上转动式连接有刹车阀24。

还包括有箱体25、箱门26和合页27，教学板2底部后侧设置有箱体25，箱体25后侧壁左侧通过合页27连接有箱门26。

支架1的材质为Q235钢。

工作原理：英语教师的教学避免不了画上四线三格教学生如何规范书写英文，由此教师可以先通过移动装置上下调节四线三格装置6的位置，以便将四线三格画在不同高度位置的教学板2上，同时也便于不同高矮教师的教学需求，蓄电池3为该装置提供电源。

因为升降装置5包括有电动轮51、第一滑轨52、第一拉绳53、第一滑块54和从动轮55，放置盒4内右侧壁从下至上依次设置有电动轮51、第一滑轨52和从动轮55，第一滑轨52上设置有第一滑块54，第一滑块54的顶部连接有第一拉绳53，第一拉绳53绕过从动轮55和电动轮51再与第一滑块54的底部相连接，放置盒4右侧壁中部开有一字孔56，四线三格装置6设置在第一滑块54的右侧并穿过一字孔56，电动轮51通过导线与蓄电池3相连接，所以蓄电池3为电动轮51提供电源，当需要在不同高度位置画上四线三格时，启动电动轮51转动，电动轮51通过第一拉绳53带动从动轮55转动，从而第一滑块54上下移动，从而第一滑块54带动四线三格装置6上下移动，以便调节画线的位置。

因为四线三格装置6包括有第一轴承座61、第一绕线轮62、铁质固定盒63、第一转轴65、把手66、磁铁块67、固定板68、拉环69、槽体610和拉线611，第一滑块54的右侧连接有铁质固定盒63，铁质固定盒63内顶部设置有第一轴承座61，第一轴承座61上安装有第一转轴65，铁质固定盒63底部和右侧壁上均开有穿孔64，第一转轴65穿过铁质固定盒63底部开有的穿孔64，第一转轴65上设置有第一绕线轮62，第一绕线轮62设置在铁质固定盒63内部，第一转轴65的下端连接有把手66，把手66设置在铁质固定盒63外部，第一绕线轮62上绕有拉线611，拉线611穿过铁质固定盒63右侧壁上开有的穿孔64，铁质固定盒63的右侧设置有磁铁块67，拉线611的末端与磁铁块67相连接，磁铁块67右侧连接有固定板68，固定板68上均匀式设置有槽体610，固定板68右侧连接有拉环69，所以当英语教师需要在教学板2上画出四线三格时，英语教师将画笔或粉笔卡在槽体610内，英语教师通过拉环69向正右方拉扯，从而固定板68向正右方向移动，拉线611被拉出，当四线三格画完后，教师摇动把手66带动第一转轴65转动，第一转轴65带动第一绕线轮62转动，第一绕线轮62将拉线611收回磁铁块67吸在铁质固定盒63上。

因为还包括有半圆形板7、第二滑轨8、第二滑块9、齿条10、电动推杆11、第二转轴12、齿轮121、第二轴承座13、连接杆14和电风扇15，教学板2顶部连接有半圆形板7，半圆形板7顶部后侧设置有第二滑轨8，第二滑轨8上设置有第二滑块9，第二滑块9前侧连接有齿条10，齿条10右侧的半圆形板7上设置有电动推杆11，电动推杆11的左端与齿条10相连接，齿条10前侧的半圆形板7上设置有第二轴承座13，第二轴承座13上安装有第二转轴12，第二转轴12的上端连接有齿轮121，齿轮121与齿条10啮合，齿轮121上连接有连接杆14，连接杆14的前侧底端连接有电风扇15，电动推杆11和电风扇15均通过导线与蓄电池3相连接，所以蓄电池3为电风扇15和电动推杆11提供电源，当在比较炎热的天气，启动电风扇15开始工作，同时启动电动推杆11伸缩动作，电动推杆11带动齿条10左右移动，从而齿轮121转动，齿轮121带动连接杆14摆动，随之电风扇15摆动，这样即可扩大电风扇15扇的范围，满足英语教师的教学需求。

因为还包括有第二拉绳16、电动绕线轮17、导向轮171、固定块18、圆柱体19和连接板20，教学板2底部的中部设置有电动绕线轮17，电动绕线轮17左右两侧的教学板2底部对称式设置有导向轮171，左侧导向轮171设置在蓄电池3的前侧，支架1下方设置有圆柱体19，圆柱体19顶部的中部开有环形孔21，支架1穿过环形孔21套在圆柱体19的内部，支架1的下端连接有连接板20，连接板20设置在圆柱体19的内部，左右两侧的支架1内侧下部对称式连接有固定块18，电动绕线轮17上绕有第二拉绳16，第二拉绳16的左端绕过左侧的导向轮171与左侧的固定块18相连接，第二拉绳16的右端绕过右侧的导向轮171与右侧的固定块18相连接，电动绕线轮17通过导线与蓄电池3相连接，所以当需要调节教学板2的高度时，启动电动绕线轮17转动，电动绕线轮17收放第二拉绳16，第二拉绳16带动支架1及其上的部件同时上下移动，由此调节教学板2的高度便于适用不同高矮的英语教师教学。

因为还包括有支杆22、万向轮23和刹车阀24，左右两侧的圆柱体19底部连接有支杆22，支杆22的下端设置有万向轮23，支杆22上转动式连接有刹车阀24，所以万向轮23能够便于该装置的移动，当该装置移动到适当位置停止时，教师踩动刹车阀24对万向轮23进行停止移动，达到固定该装置的作用。

因为还包括有箱体25、箱门26和合页27，教学板2底部后侧设置有箱体25，箱体25后侧壁左侧通过合页27连接有箱门26，所以箱体25内便于放置英语教师使用的播音机，这样即可减少英语老师的负担，英语老师就不用每次上课都手提播音机到教室上课。

本发明的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械装置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (5)

1.一种英语教学用教学板，其特征在于，包括有支架（1）、教学板（2）、蓄电池（3）、放置盒（4）、升降装置（5）和四线三格装置（6），教学板（2）底部左右两侧设置有支架（1），左侧支架（1）的右侧设置有蓄电池（3），教学板（2）左侧壁上设置有放置盒（4），放置盒（4）内设置有升降装置（5），升降装置（5）上设置有四线三格装置（6）;升降装置（5）包括有电动轮（51）、第一滑轨（52）、第一拉绳（53）、第一滑块（54）和从动轮（55），放置盒（4）内右侧壁从下至上依次设置有电动轮（51）、第一滑轨（52）和从动轮（55），第一滑轨（52）上设置有第一滑块（54），第一滑块（54）的顶部连接有第一拉绳（53），第一拉绳（53）绕过从动轮（55）和电动轮（51）再与第一滑块（54）的底部相连接，放置盒（4）右侧壁中部开有一字孔（56），四线三格装置（6）设置在第一滑块（54）的右侧并穿过一字孔（56），电动轮（51）通过导线与蓄电池（3）相连接;四线三格装置（6）包括有第一轴承座（61）、第一绕线轮（62）、铁质固定盒（63）、第一转轴（65）、把手（66）、磁铁块（67）、固定板（68）、拉环（69）、槽体（610）和拉线（611），第一滑块（54）的右侧连接有铁质固定盒（63），铁质固定盒（63）内顶部设置有第一轴承座（61），第一轴承座（61）上安装有第一转轴（65），铁质固定盒（63）底部和右侧壁上均开有穿孔（64），第一转轴（65）穿过铁质固定盒（63）底部开有的穿孔（64），第一转轴（65）上设置有第一绕线轮（62），第一绕线轮（62）设置在铁质固定盒（63）内部，第一转轴（65）的下端连接有把手（66），把手（66）设置在铁质固定盒（63）外部，第一绕线轮（62）上绕有拉线（611），拉线（611）穿过铁质固定盒（63）右侧壁上开有的穿孔（64），铁质固定盒（63）的右侧设置有磁铁块（67），拉线（611）的末端与磁铁块（67）相连接，磁铁块（67）右侧连接有固定板（68），固定板（68）上均匀式设置有槽体（610），固定板（68）右侧连接有拉环（69）;还包括有半圆形板（7）、第二滑轨（8）、第二滑块（9）、齿条（10）、电动推杆（11）、第二转轴（12）、齿轮（121）、第二轴承座（13）、连接杆（14）和电风扇（15），教学板（2）顶部连接有半圆形板（7），半圆形板（7）顶部后侧设置有第二滑轨（8），第二滑轨（8）上设置有第二滑块（9），第二滑块（9）前侧连接有齿条（10），齿条（10）右侧的半圆形板（7）上设置有电动推杆（11），电动推杆（11）的左端与齿条（10）相连接，齿条（10）前侧的半圆形板（7）上设置有第二轴承座（13），第二轴承座（13）上安装有第二转轴（12），第二转轴（12）的上端连接有齿轮（121），齿轮（121）与齿条（10）啮合，齿轮（121）上连接有连接杆（14），连接杆（14）的前侧底端连接有电风扇（15），电动推杆（11）和电风扇（15）均通过导线与蓄电池（3）相连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用教学板，其特征在于，还包括有第二拉绳（16）、电动绕线轮（17）、导向轮（171）、固定块（18）、圆柱体（19）和连接板（20），教学板（2）底部的中部设置有电动绕线轮（17），电动绕线轮（17）左右两侧的教学板（2）底部对称式设置有导向轮（171），左侧导向轮（171）设置在蓄电池（3）的前侧，支架（1）下方设置有圆柱体（19），圆柱体（19）顶部的中部开有环形孔（21），支架（1）穿过环形孔（21）套在圆柱体（19）的内部，支架（1）的下端连接有连接板（20），连接板（20）设置在圆柱体（19）的内部，左右两侧的支架（1）内侧下部对称式连接有固定块（18），电动绕线轮（17）上绕有第二拉绳（16），第二拉绳（16）的左端绕过左侧的导向轮（171）与左侧的固定块（18）相连接，第二拉绳（16）的右端绕过右侧的导向轮（171）与右侧的固定块（18）相连接，电动绕线轮（17）通过导线与蓄电池（3）相连接。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用教学板，其特征在于，还包括有支杆（22）、万向轮（23）和刹车阀（24），左右两侧的圆柱体（19）底部连接有支杆（22），支杆（22）的下端设置有万向轮（23），支杆（22）上转动式连接有刹车阀（24）。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用教学板，其特征在于，还包括有箱体（25）、箱门（26）和合页（27），教学板（2）底部后侧设置有箱体（25），箱体（25）后侧壁左侧通过合页（27）连接有箱门（26）。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用教学板，其特征在于，支架（1）的材质为Q235钢。