CN106887069A - 一种智慧教室门禁锁及控制方法 - Google Patents

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邵萌
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Abstract

本发明提出一种智慧教室门禁锁及控制方法,属于教学设备技术领域,该教室门禁锁为多个,分别设置于教学楼中每个教室的门口,并通过总线与网络中心进行教室使用权限的通信;所述的教室门禁锁,包括主控芯片、打卡器、指纹识别器、触摸显示屏、门控开关电路和门控开关;任课教师通过教室控制端刷卡和指纹验证来使用教室,并且实现签到;任课教师不在自己的上课时间不能打开教室门,确保教室不会被滥用;物业管理中心也可以通过网络对教室控制端进行操作实现对教室的远程控制。

Description

一种智慧教室门禁锁及控制方法
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域,具体涉及一种智慧教室门禁锁及控制方法。
背景技术
教室作为学校的重要的组成部分,在推进智慧校园的建设过程中扮演着重要的角色;目前我国大多数学校教室使用权限是由学校的物业管理中心来管理的,如果要使用教室需要物业管理中心提供对应教室的钥匙,在这种情况下加大了物业管理中心的工作量;有些院校是教师到物业管理中心去申请钥匙,这无疑加大了老师的工作量;这不仅增加了学校教职工的工作量,也降低了学校的运行效率。
发明内容
针对现有技术的不足,本发明提出了一种智慧教室门禁锁及控制方法,以达到减轻物业管理中心管理教室的劳动强度,且简化教师使用教室的程序的目的。
一种智慧教室门禁锁及控制方法,该教室门禁锁为多个,分别设置于教学楼中每个教室的门口,并通过总线与网络中心进行教室使用权限的通信;
所述的教室门禁锁,包括主控芯片、打卡器、指纹识别器、触摸显示屏、门控开关电路和门控开关;所述主控芯片的第一输入端连接打卡器的输出端,主控芯片的第二输入端连接指纹识别器的输出端,主控芯片的输出端通过门控开关电路连接门控开关;触摸显示屏与主控芯片相连接。
所述的门控开关电路,包括:一个电阻、一个三极管、一个继电器和一个开关,所述的电阻一端连接主控芯片,另一端连接三极管的基极,三极管的发射极连接+5V,三极管的集电极连接继电器的输入端,继电器的输出端连接开关,所述的开关设置于教室门控开关与+5V之间。
所述的网络中心,允许客户端的访问、查询和预约教室。
所述的主控芯片,其***电路包括复位电路、晶振电路和电源电路。
采用智慧教室门禁锁及控制方法进行的门禁控制方法,包括以下步骤:
步骤1、教师使用教室时,通过触摸显示屏发送门禁锁开启信号至主控芯片,主控芯片反馈信号启动打卡器和指纹识别器工作;
步骤2、采用打卡器进行打卡,采用指纹识别器采集指纹,发送信号至主控芯片进行打卡验证和指纹验证;
步骤3、判断验证是否通过,若通过,则主控芯片通过门控开关电路控制门控开关打开;否则,返回执行步骤2进行重新打卡和采集指纹.
当需要借用教室时,教师通过客户端访问网络中心预约指定教室,若该教室在指定时间空闲,则预约成功,若该教室在指定时间已被预约,则网络中心推荐临近教室。
本发明优点:
本发明提出了一种智慧教室门禁锁及控制方法,在学校的每个教室的门口安装教室控制端,控制端可以控制门的开关,即控制教室的使用权限,每个教室控制端负责一个教室的管理;每个教室控制端使用CAN总线相联接,CAN总线通过以太网转CAN设备接入校园网;任课教师通过教室控制端刷卡和指纹验证来使用教室,并且实现签到;任课教师不在自己的上课时间不能打开教室门,确保教室不会被滥用;物业管理中心也可以通过网络对教室控制端进行操作实现对教室的远程控制;通过本发明,教师使用教室不再需要去物业管理中心领取钥匙,而是通过打卡和验证指纹使用;教师借用教室不需要到物业管理中心申请受理,可以实现网络申请;学校物业管理中心不需要再对上课教室的使用进行人工管理,同时可以对教室进行远程管理操作。
附图说明
图1为本发明一种实施例的智慧教室门禁锁及控制方法***结构示意图;
图2为本发明一种实施例的教室门禁锁主电路图;
图3为本发明一种实施例的门控开关电路原理图;
图4为本发明一种实施例的电源电路原理图;
图5为本发明一种实施例的门禁控制方法流程图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明一种实施例做进一步说明。
本发明实施例中,如图1所示,智慧教室门禁锁及控制方法,该教室门禁锁为多个,分别设置于教学楼中每个教室的门口,并通过CAN总线与网络中心(由太网交换机,以太网转CAN设备组成)进行教室使用权限的通信;所述的网络中心,允许PC客户端的访问、查询和预约教室,PC客户端的使用者为教师和物业管理中心,教师可以通过PC客户端提交借用教室申请,物业管理中心可以通过PC客户端远程管理教室和处理教师使用教室申请;
本发明实施例中,如图2所示,教室门禁锁,包括主控芯片、CMRF810打卡器、FM-180指纹识别器、触摸显示屏、门控开关电路和门控开关;所述主控芯片的USART2_RX端和USART2_TX端连接打卡器,主控芯片的USART1_RX端和USART1_TX端连接指纹识别器,主控芯片的PAO(GateSW)端通过门控开关电路连接门控开关;主控芯片是通过FSMC与触摸显示屏通信;触摸显示屏使用的是3.5寸、分辨率为320×480的TFTLCD;
本发明实施例中,主控芯片选用意法半导体(ST)公司STM32系列的STM32F407作为本***的主控芯片,它基于Cortex-M4内核,拥有丰富的资源。电源模块输入为AC110-250V50/60Hz,输出DC5V 2A,并且具有良好的恒压输出特性;
本发明实施例中,如图3所示,门控开关电路,包括:一个电阻R3、一个三极管Q1、一个继电器RL1和一个开关K2,所述的电阻R3一端连接主控芯片PAO(6ateSW),另一端连接三极管Q1的基极,三极管Q1的发射极连接+5V,三极管Q1的集电极连接继电器RL1的输入端,继电器RL1的输出端连接开关,所述的开关设置于教室门控开关与+5V之间。
本发明实施例中,主控芯片,其***电路包括复位电路(K1、R1、C7、电源和地构成,具有上电自复位和手动复位两种模式)、晶振电路(Y1、R2、C5、C6、电源和地构成)和电源电路(如图4所示);
本发明实施例中,采用智慧教室门禁锁及控制方法进行的门禁控制方法,方法流程图如图5所示,包括以下步骤:
步骤1、教师使用教室时,通过触摸显示屏发送门禁锁开启信号至主控芯片,主控芯片反馈信号启动打卡器和指纹识别器工作;
本发明实施例中,在教师使用教室的时候需要点击触摸显示屏开启教室图标,然后触摸显示屏会出现提示教师打卡和指纹确认的界面;
步骤2、采用打卡器进行打卡,采用指纹识别器采集指纹,发送信号至主控芯片进行打卡验证和指纹验证;
步骤3、判断验证是否通过,若通过,则主控芯片通过门控开关电路控制门控开关打开;否则,返回执行步骤2进行重新打卡和采集指纹;
本发明实施例中,教室门被开启,教师就可以使用教室,5秒后屏幕返回主界面;只要两者有一个不成功,则就会提示验证失败,并且2秒后会返回验证界面,教师可以进行重新验证操作;当教师使用完教室后,在操作界面上点击关闭教室,控芯片发出关门指令,通过门控开关电路关闭门控开关,教室门被关闭。
本发明实施例中,当需要借用教室时,教师通过客户端访问网络中心预约指定教室,若该教室在指定时间空闲,则预约成功,若该教室在指定时间已被预约,则网络中心推荐临近教室。
本发明实施例中,物业管理中心操作PC客户端发出指令,经由网络传输的到目的教室控制端,对目的教室控制端进行控制,教室控制端再对教室进行控制,从而实现物业管理中心远程控制教室。

Claims (5)

1.一种智慧教室门禁锁,其特征在于,该教室门禁锁为多个,分别设置于教学楼中每个教室的门口,并通过总线与网络中心进行教室使用权限的通信;
所述的教室门禁锁,包括主控芯片、打卡器、指纹识别器、触摸显示屏、门控开关电路和门控开关;所述主控芯片的第一输入端连接打卡器的输出端,主控芯片的第二输入端连接指纹识别器的输出端,主控芯片的输出端通过门控开关电路连接门控开关;触摸显示屏与主控芯片相连接二
所述的门控开关电路,包括:一个电阻、一个三极管、一个继电器和一个开关,所述的电阻一端连接主控芯片,另一端连接三极管的基极,三极管的发射极连接+5V,三极管的集电极连接继电器的输入端,继电器的输出端连接开关,所述的开关设置于教室门控开关与+5V之间。
2.根据权利要求1所述的智慧教室门禁锁,其特征在于,所述的网络中心,允许客户端的访问、查询和预约教室。
3.根据权利要求1所述的智慧教室门禁锁,其特征在于,所述的主控芯片,其***电路包括复位电路、晶振电路和电源电路。
4.采用权利要求1所述的智慧教室门禁锁进行的门禁控制方法,其特征在于,包括以下步骤:
步骤1、教师使用教室时,通过触摸显示屏发送门禁锁开启信号至主控芯片,主控芯片反馈信号启动打卡器和指纹识别器工作;
步骤2、采用打卡器进行打卡,采用指纹识别器采集指纹,发送信号至主控芯片进行打卡验证和指纹验证;
步骤3、判断验证是否通过,若通过,则主控芯片通过门控开关电路控制门控开关打开;否则,返回执行步骤2进行重新打卡和采集指纹。
5.根据权利要求4所述的门禁控制方法,其特征在于,当需要借用教室时,教师通过客户端访问网络中心预约指定教室,若该教室在指定时间空闲,则预约成功,若该教室在指定时间已被预约,则网络中心推荐临近教室。
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