CN106388289A - 一种提醒学生上课注意力集中的座椅 - Google Patents
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Abstract
一种提醒学生上课注意力集中的座椅，包括座椅，由椅背靠1、椅坐垫2、金属椅架3、检测注意力集中装置4、提醒注意力集中装置5、带保护套的连接导线6等组件组成，其特征在于以现有学生座椅为制作本体，在椅背靠1设置凹槽安装检测注意力集中装置4，在椅坐垫2设置凹槽嵌入提醒注意力集中装置5，通过带保护套的连接导线6，将检测注意力集中装置4与提醒注意力集中装置5连接为一体，制成提醒学生上课注意力集中的座椅。
Description
技术领域
本发明涉及学生座椅技术领域，具体涉及一种提醒学生上课注意力集中的座椅。
背景技术
俄国教育家乌中斯基说：“注意是一座门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它”；法国生物学家乔治•居维叶说：“天才，首先是注意力”；英国教育学家约翰•洛克说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力”；我国古代思想家、教育学家荀子指出：“心不使焉，则黑白在前不见，雷鼓在侧耳不闻，君子壹教，弟子壹学，亟成”；比特币首富李笑来博文：“每个人都拥有的、最重要、却被人忽视了的宝贵财富—注意力。因为金钱可以重生，时间不由自己掌控，只有注意力可以通过我们的控制完全为我们服务”。
可见，注意力的重要性不言而喻，但注意力不集中问题在我国青少年中却比较普遍，中国关心下一代工作委员会联合中国社会心理学会在全国五大区域的八个城市，对包括初中生、高中生、大学生在内的青少年进行注意力状况调查，结果显示：被访学生中自认为上课时能集中注意力的比例刚过半—58.8%，仅有39.7%的青少年能坚持集中精神听课30分钟以上，大部分只能坚持15－30分钟，而在大学生中，更是仅有28.8%的人能在课堂上集中注意力超过30分钟，比中学生低将近17个百分点，近八成青少年承认在上课时“有时走神”；在此次调查中，超过九成的学生认为提高注意力很重要，但只有16.1%的青少年从师长或其他社会机构得到过***而科学的有关提高注意力的指导，有超过90%的被访学生希望得到有关提高注意力的科学指导。又据华南师范大学文学院编辑出版系师生在广州大学城10所高校所做的一项调查显示：大学生不仅逃课现象普遍，“隐性逃课”也相当严重。所谓“隐性逃课”是指教师在上课时，学生做其他作业或想其他事情，思维没有在课堂上。该调查表明：课堂上仅有26%的同学认真听课，有34.5%的学生在看课本、专业书或者其他课外书，其他同学则在做其它与学习无关的事情，比如玩手机、聊天、睡觉、发呆等。
导致青少年注意力难以集中原因是多方面的，有“内”也有“外”，如何才能解决学生上课注意力不集中的难题。目前从心理学、病理学的“内在原因”提出了不少的方法，但从外在现象，如分神搞小动作、东张西望、交头接耳、瞌睡等提醒学生注意力集中的装置却研究较少，即便有，普适性不强，而且功能单一，如针对瞌睡，已开发出数十种防瞌睡装置，但不能解决分神搞小动作、东张西望、交头接耳等注意力不集中的问题，本专利针对提高学生注意力的实际需要，开发出一种提醒学生上课注意力集中的座椅。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是：在现有学生标准座椅基础上，采用超声波传感控制***（或装置），无缝嵌套在座椅靠背与坐垫中，组合为一种提醒学生上课注意力集中的座椅。理由是：
一是许多医学专家、人体工程学设计专家研究结果指出：长期不正确坐姿会引发多种潜在疾病，而保持良好的坐姿，可达到预防颈痛、背痛的目的。不良坐姿是造成青少年脊柱侧弯的重要原因，中小学生成天弓着腰、侧着身写字，时间长了就会腰酸背痛，如不及时发现与治疗，会加重病情，引起躯体畸形，影响心肺功能。为消除不良坐姿对青少年身心健康的影响，学生桌椅都要按桌椅国家标准制作，如附图1所示的标准座椅及示范的标准坐姿：学生必须紧贴椅背，以减轻腰部负载，保护脊柱；
二是学生注意力不集中的外部特征与坐姿不正确的特征几乎同出一辙，极其相似，如趴着瞌睡、在桌面下弯腰做其它与课程无关的事情、东张西望、交头接耳、搞小动作等，常常腰身会离开椅背，而学生腰部一旦离开椅背，出现不正确坐姿，也需要及时矫正。因此，根据坐姿不正确产生后果的相似性，基于现有座椅进行功能扩展，为开发提醒学生注意力集中的装置提供了条件与方便；
三是通过提醒学生上课注意力集中的装置，将学生不正确的坐姿表现与注意力不集中的人体特征联系起来，制作成既能提醒学生注意力集中，又能矫正坐姿不正确的装置，实现双重功能的技术效果。
为解决上述技术问题和达到双重的技术效果，采取的技术方案是：一种提醒学生上课注意力集中的座椅，包括座椅，由椅背靠1、椅坐垫2、金属椅架3、检测注意力集中装置4、提醒注意力集中装置5、带保护套的连接导线6等组件组成，其特征在于以现有学生座椅为制作本体，在椅背靠1设置凹槽安装检测注意力集中装置4，在椅坐垫2设置凹槽嵌入提醒注意力集中装置5，通过带保护套的连接导线6，将检测注意力集中装置4与提醒注意力集中装置5连接为一体，制成提醒学生上课注意力集中的座椅；
其中所述椅背靠1与椅坐垫2采用一次性成型的PVC或PP中空塑料板/材质板制作，在椅背与坐垫中部位置分别挤压/冲压/铣刨出安装检测注意力集中装置4的凹槽与嵌入提醒注意力集中装置5的凹槽，凹槽的形状与尺寸与检测注意力集中装置4与提醒注意力集中装置5一致，实现无缝组合，避免人为破坏；
其中所述检测注意力集中装置4的内部结构由超声波传感器4-1、单片机处理器4-2、中间继电器4-3、电源4-4组成；运行机制为：超声波传感器4-1时刻检测学生的后背离椅背靠1的距离以及人体在一定时间内的移动速度（由移动的距离和频率计算得出），当学生的后背离椅背靠1超过指定的距离，同时在一定时间内人体移动速度低于某个指定值/移动频率超过某个指定值时，即判断该学生处于注意力不集中/坐姿不正确状态；单片机处理器4-2控制中间继电器4-3触点闭合，电源4-4电流通过导线6传递到提醒注意力集中装置5，启动微型振动马达振动人体大腿部位，提醒学生集中注意力/矫正坐姿；
其中所述提醒注意力集中装置5采用微型振动马达制作，优选φ4㎜/φ6㎜的扁平式振动马达作为振动器件；微型振动马达为永磁性空心直流马达、具有尺寸小、重量轻、径向旋转/周向旋转、低噪音、低功耗、强振感、结构简单、可靠性、响应时间短、售价低廉、对学生健康无害等系列优点，现已广泛应用于手机、玩具、保健产品等领域，非常适合本专利作振动元件使用；
其中所述带保护套的连接导线6，走线沿椅架3外安装，也可将导线穿入椅架管安装；
其中所述电源4-4采用充电锂电池供电。
附图说明
图1为现有学生标准座椅与坐姿示意图；
图2为提醒学生上课注意力集中的座椅结构示意图；
图3为检测注意力集中装置的内部结构示意图；
图4为提醒注意力集中装置与带保护套的连接导线的连接安装示意图；
图5为检测注意力集中装置与提醒注意力集中装置组合为一体的运行机制框图。
具体实施方案
图1-4中1是椅背靠，2是椅坐垫，3是钢管椅架，4是检测注意力集中装置，5是提醒注意力集中装置，6是带保护套的连接导线，4-1是超声波传感器，4-2是单片机处理器，4-3是中间继电器，4-4是电源。
本专利为一创意产品，为使专利产品符合学生使用要求，针对专利技术方案的选择，发明人对长沙理工大学各年级大学生做了问卷调查，回收有效调查问卷65份，所反映的问题与其他的问卷调查的统计结果，具有相似性，有其足够的普适性，可作为开发本专利的重要参考，如下表所示：
上述问卷调查统计分析表，为本专利的技术方案设计提供了重要的参考，主要是：
第一、揭示了学生上课注意力与坐姿的相关性，为将提醒注意力集中装置安放在座椅上，集成为一种提醒学生上课注意力集中的座椅，提供了依据；
第二、从学生使用需求看，90%的学生同意开发提醒注意力集中的装置，尤其建议采用具有振动功能的装置，一是安全，二是不影响他人；
第三、为单片机处理器的控制提供了可操作的设计参数：人体离开椅背靠的时间2分钟/距离3㎝±作为开关的阀值。
据此，结合附图提出的技术方案是：一种提醒学生上课注意力集中的座椅，包括座椅，由椅背靠1、椅坐垫2、金属椅架3、检测注意力集中装置4、提醒注意力集中装置5、带保护套的连接导线6等组件组成，其特征在于以现有学生座椅为制作本体，在椅背靠1设置凹槽安装检测注意力集中装置4，在椅坐垫2设置凹槽嵌入提醒注意力集中装置5，通过带保护套的连接导线6，将检测注意力集中装置4与提醒注意力集中装置5连接为一体，制成提醒学生上课注意力集中的座椅。
Claims (6)
1.一种提醒学生上课注意力集中的座椅，包括座椅，由椅背靠（1）、椅坐垫（2）、金属椅架（3）、检测注意力集中装置（4）、提醒注意力集中装置（5）、带保护套的连接导线（6）组件组成，其特征在于以现有学生座椅为制作本体，在椅背靠（1）设置凹槽安装检测注意力集中装置（4），在椅坐垫（2）设置凹槽嵌入提醒注意力集中装置（5），通过带保护套的连接导线（6），将检测注意力集中装置（4）与提醒注意力集中装置（5）连接为一体，制成提醒学生上课注意力集中的座椅。
2.根据权利要求1所述一种提醒学生上课注意力集中的座椅，其特征在于所述椅背靠（1）与座板面（2）采用一次性成型的PVC或PP中空塑料板/材质板制作，在椅背靠(1)与椅坐垫(2)中部位置分别挤压/冲压/铣刨出安装检测注意力集中装置（4）的凹槽与嵌入提醒注意力集中装置（5）的凹槽，凹槽的形状与尺寸与检测注意力集中装置（4）与提醒注意力集中装置（5）一致，实现无缝组合，避免人为破坏。
3.根据权利要求1所述一种提醒学生上课注意力集中的座椅，其特征在于所述检测注意力集中装置（4）的内部结构由超声波感应器（4-1）、单片机处理器（4-2）、中间继电器（4-3）、电源（4-4）组成；运行机制为：超声波感应器（4-1）时刻检测学生的后背离椅背靠（1）的距离以及人体在一定时间内的移动速度，当学生的后背离椅背靠（1）超过指定的距离，同时在一定时间内人体移动速度低于某个指定值/移动频率超过某个指定值时，即判断该学生处于注意力不集中/坐姿不正确状态；单片机处理器（4-2）控制中间继电器（4-3）触点闭合，通过导线（6）传递电源（4-4）电流到提醒注意力集中装置5的微型振动马达上，振动人体大腿部位，提醒学生集中注意力/矫正坐姿。
4.根据权利要求1所述一种提醒学生上课注意力集中的座椅，其特征在于所述提醒注意力集中装置（5）采用微型振动马达制作，优选φ4㎜/φ6㎜的扁平式振动马达。
5.根据权利要求1所述一种提醒学生上课注意力集中的座椅，其特征在于所述带保护套的连接导线（6），其走线沿椅架（3）外安装，或将导线穿入椅架管安装。
6.根据权利要求1所述一种提醒学生上课注意力集中的座椅，其特征在于所述电源（4-4）采用充电锂电池供电。
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