CN106136574A - 一种学习桌的智能操控***及使用该***的学习桌 - Google Patents

一种学习桌的智能操控***及使用该***的学习桌 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种学习桌的智能操控***及使用该***的学习桌，所述智能操控***包括智能升降***和桌面调节智能操控***，其中智能升降***根据使用者输入的身高自动调整桌面高度；桌面调节智能操控***根据使用者输入的学习桌的不同使用模式，自动调整桌面活动板的倾斜角度。采用智能操控***，使用者仅需根据控制面板的按键进行操作即可实现对桌面高度和桌面倾斜角度的调节，极大地降低了操作的繁琐程度，方便，快捷，同时具有微调锁定功能，不能任意调节到不适合使用者的桌面高度，有效地引导孩子健康学习。

Description

一种学习桌的智能操控***及使用该***的学习桌
技术领域
本发明涉及一种学习桌，具体涉及一种促进孩子健康学习习惯养成的学习桌及其智能操控***。
背景技术
当前市场上出现了大量不同品牌的为儿童及青少年设计的学习桌椅，其作为孩子学习生活必备品的概念已逐步被广大家庭接受并进行购置使用。
从功能设计角度去看，这些学习桌基本都具备桌面升降功能，以适应不同年龄段所需桌面高度不同的孩子学习使用。此外，很多学习桌还具备桌面倾斜功能，用来满足孩子在不同用途情况下如绘画、阅读、抄写等的使用时，能保持最佳的视角与视距，预防近视。总体来说，其设计原理确实能满足并促进孩子能更健康的学习生活。
然而，现在绝大多数的学习桌，仍采用手动升降与倾斜，操作繁琐，需要家长在稳定的时间内一直督导孩子培养使用学习习惯，家长既不能与孩子进行反馈互动，正确引导孩子健康学习，又不能与孩子联动，督促孩子健康学习与成长。
发明内容
本发明针对上述问题，提出了一种学习桌的智能操控***，以解决了现有技术学习桌不能智能调节高度以及桌板不能智能翻转的问题，实现方便、快捷地调节桌面高度及倾斜角度，引导孩子健康学习并能与家长联动，实时督促孩子健康学习与成长。
本发明采取的技术方案如下：
一种学习桌的智能操控***，包括：
所述智能操控***包括智能升降***和桌面调节智能操控***，
其中智能升降***根据使用者输入的身高自动调整桌面高度；
桌面调节智能操控***根据使用者输入的学习桌的不同使用模式，自动调整桌面活动板的倾斜角度。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，所述智能升降***包括智能升降控制器，所述控制器通过控制升降电机，进而驱动学习桌的桌腿进行升降运动，实现对桌面高度的调节。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，智能升降***中，每个输入的身高值对应设定好的桌面高度值，并设有一个手动微调范围；当使用者输入身高后，智能升降***自动调整桌面高度至设定值，使用者可再次手动在设定范围内微调，手动调整不能超出微调范围。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，所述智能升降***还包括自检测回馈电路，当学***行两个桌腿时，所述自检测回馈电路在学习桌的桌腿升降运动时，自检测扫描，对比两个桌腿的升降高度与速度，控制两个桌腿之间的高度误差。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，所述智能升降***还包括遇阻检测回馈***，所述遇阻检测回馈***在桌面上升或下降时，通过检测上升阻力或者下降阻力变化，在出现阻力异常时，做出反向回位，防止挤压发生。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，桌面调节智能操控***预先设置多种模式，每种模式对应不同的桌面倾斜角度；桌面调节智能操控***还包括桌面倾斜控制器，通过桌面倾斜控制器控制桌板驱动电机，进而驱动桌面进行倾斜，以达到不同的桌面倾斜角度。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，所述智能操控***还包括过热保护***，所述过热保护***自动检测智能操控***的连续运行频率，当智能操控***的连续运行频率大于设定值时，智能操控***将强制进入锁定待机功能。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，所述智能操控***还包括LED灯智能感光调节***，所述LED灯智能感光调节***自动感知环境光源，并根据环境光源亮度自动调节LED灯光。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，所述智能操控***还包括互动提醒***，所述互动提醒***包括坐姿检测***及作业时长检测***，其中所述坐姿检测***通过设置在桌面板的距离感应器和设置在桌面上方的摄像头，分别检测使用者身体与桌板之间的距离，分析使用者的坐姿状态，提醒使用者注意身体与桌面板的距离，纠正不良坐姿；
作业时长检测***通过对使用者的使用时长进行计时，达到设定值即进行互动提醒，提醒使用者休息。
进一步，作为本发明的一种实施方式，于本发明一个实施例中，所述互动提醒***还包括APP监督与数据分析***，通过智能操控***进行实时数据收集，并将数据进行分析后，上传至APP，用于家长对使用者的学习状态进行监督。
本发明还提供一种学习桌，所述学习桌设置有上述的智能操控***。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明的智能操控***区别与现有技术人力操作调整，采用智能操控***，通过科学计算和设计，预先设置好参数，使用者仅需根据控制面板的按键，一键操作即可实现对桌面高度和桌面倾斜角度的调节，极大地降低了操作的繁琐程度，方便，快捷，同时具有微调锁定功能，不能任意调节到不适合使用者的桌面高度，有效地引导孩子健康学习。
附图说明：
图1是本发明学习桌的智能操控***的结构示意图。
图2是本发明学习桌的结构示意图。
图3是图2中学习桌的桌面升降时的结构示意图。
图4是图3中学习桌的桌面倾斜时的结构示意图。
具体实施方式：
下面结合各附图，对本发明做详细描述。
如图1所示，本发明提供一种学习桌的智能操控***1，所述智能操控***1包括智能升降***11，桌面调节智能操控***12，过热保护***13，互动提醒***14和LED灯智能感光调光***15。
其中智能升降***11根据使用者输入的身高自动调整桌面高度。智能升降***11包括智能升降控制器111，所述智能升降控制器111通过控制升降电机112，进而驱动学习桌的升降桌腿113进行运动，实现对桌面高度的调节。
具体使用时，使用者首先进行身高录入登入：使用者按自身身高所处范围，录入对应的标准身高值，确定后该***运行，桌面自动调整到该标准身高值所设定的标准桌面高度(根据国家标准《GB28007-2011儿童家具通用技术条件》设置该升高所对应的桌面高度)。
桌面调整后，使用者可根据实际需求进行桌面高度微调，***能自动记录在标准桌面高度±2cm范围内的实际需求高度。下次进入***时可直接进入该使用者的高度。
当使用者输入身高后，智能升降***自动调整桌面高度至设定值，使用者可再次手动在设定范围内微调，手动调整不能超出微调范围。当升到使用者输入的身高调整后的桌面高度，就只能在适合使用者的高度做微调，不能随意调整桌面高度，引导培养孩子养成良好习惯。
本发明的智能升降***11还包括自检测回馈电路114。优选的实施例中，学***行的两个。两个桌腿以独立推杆电机驱动，双电机同步升降，无极调节桌面高度(54cm～78cm)，负载力强(2000N)，同步性好(两脚高度误差控制在±1mm内)。
所述自检测回馈电路114在学习桌的升降桌腿运动时，自检测扫描，对比两个桌腿的升降高度，控制两个桌腿之间的高度误差。本发明的自检测回馈电路114每秒数十次的自检测扫描，时刻对比两脚升降高度，将高度误差控制在±1mm内，确保极佳的同步性。同时也对***可能出现的短路、断路情况进行检测，一旦发现问题则停止运行并显示故障信息。
为实现本发明的智能操控***的安全运行，智能升降***11还包括遇阻检测回馈***115，所述遇阻检测回馈***115在桌面上升或下降时，通过检测上升阻力或者下降阻力变化，做出反向回位，防止挤压发生。遇阻检测回馈***115可有效降低学习桌在升降过程挤压到家具或其他物体时产生的风险。
具体的，如桌面上升时与窗台凸缘发生挤压，遇阻检测回馈***115在出现较轻微挤压时即可检测到上升阻力的变化，***进行判断后并快速做出反向回位动作，降回一定位置阻止挤压发生。同样在下降过程时如挤压到人体，遇阻检测回馈***115也会及时检测到阻力变化并做出反向回位，升到一定位置阻止挤压发生。
桌面调节智能操控***12根据使用者输入的学习桌的不同使用功能，自动调整桌面活动板的倾斜角度。
桌面调节智能操控***12可预先设置多种模式，每种模式对应不同的桌面倾斜角度。桌面调节智能操控***12还包括桌面倾斜控制器121，通过桌面倾斜控制器121控制桌板驱动电机122，进而驱动桌面进行倾斜，以达到不同的桌面倾斜角度。
本发明优选的实施例中，所述桌面调节智能操控***12预先设置四种模式包括普通模式123，抄写模式124，阅读模式125和绘画模式126。倾斜角度为桌面活动板与水平面之间的夹角，其中普通模式123用于书写，包括书法，倾斜角度为0°；抄写模式124，倾斜角度为10°；阅读模式，倾斜角度到35°；绘画模式，倾斜角度70°。
每种模式预先存储一定微调角度，使用者可根据实际需求进行桌面倾斜角度进行微调，***能自动记录。下次进入***选择不同模式时可直接进入该使用者的倾斜角度。
使用时预先设置四种模式，包括(书法)、抄写、阅读、绘画，四种实用功能一键调节。如使用者在调整好桌面高度后，需要开始做作业，则按“写字”键，桌面活动板将自动调整角度到10°(存储±5°范围内的微调角度)，作业完成后开始绘画，则按“绘画”键，桌面活动板将自动调整角度到70°(存储±10°范围内的微调角度)，绘画完成后需要阅读时，则按“阅读”键，桌面活动板将自动调整角度到35°(存储±10°范围内的微调角度)，最后如需联系书法或停止学***位置)。
进一步，所述智能操控***1还包括过热保护***13，所述过热保护***13自动检测智能操控***的连续运行频率，当智能操控***的连续运行频率大于设定值时，智能操控***将强制进入锁定待机功能。
具体的本发明一个实施例中，当连续运行超过4个来回，***将强制进入锁定待机功能。当连续运行不超过4个来回，两分钟不运行时***恢复正常。不运行其目的是防止儿童在非正常需要时的频繁操作，既影响自身学习，又增加安全隐患，另外也影响产品的使用寿命。
所述智能操控***1还包括LED灯智能感光调光***15，所述LED灯智能感光调节***15自动感知环境光源，并根据环境光源亮度自动调节LED灯光。
所述智能操控***1还包括互动提醒***14。
所述互动提醒***包括坐姿检测***141，作业时长检测***142和APP监督与数据分析***143。其中所述坐姿检测***141通过设置在桌面板的距离感应器和设置在桌面上方的摄像头，分别检测使用者身体与桌板之间的距离，分析使用者的坐姿状态，提醒使用者保持合理坐姿，纠正不良坐姿。
作业时长检测***142通过对使用者的使用时长进行计时，达到设定值即进行互动提醒，提醒孩子适时休息，缓解疲劳。
APP监督与数据分析***143，通过智能操控***1进行实时数据收集，并将数据进行分析后，上传至APP，用于家长对使用者的学习状态进行监督。也能对指定阶段的学习时长及功能使用进行对比分析，以更有效的分析其学习效率。
图2是本发明一个使用前述智能操控***的学习桌的结构示意图。如图2所示，所述学习桌包括桌面活动板21，升降桌腿22，智能操控***的操作面板23。
图4是图3中学习桌的桌面倾斜时的结构示意图。如图4所示，桌面活动板21在桌面倾斜控制器121控制下，通过桌板驱动电机122的驱动进行倾斜，以达到不同的桌面倾斜角度。
图3是图2中学习桌的桌面升降时的结构示意图，如图3所示，升降桌腿22在智能升降控制器111的控制箱，升降电机112的驱动进行升降运动，实现对桌面高度的调节。
智能操控***的操作面板23设置有不同按键及接口，用于使用者操作，以控制智能操控***1实现不同的功能切换。
以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此即限制本发明的专利保护范围，凡是运用本发明说明书及附图内容所作的等效结构变换，直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的保护范围内。

Claims (10)

1.一种学习桌的智能操控***，其特征在于，包括：
所述智能操控***包括智能升降***和桌面调节智能操控***，
其中智能升降***根据使用者输入的身高自动调整桌面高度；
桌面调节智能操控***根据使用者输入的学习桌的不同使用模式，自动调整桌面活动板的倾斜角度。
2.如权利要求1所述的学习桌的智能操控***，其特征在于，所述智能升降***包括智能升降控制器，所述控制器通过控制升降电机，进而驱动学习桌的桌腿进行升降运动，实现对桌面高度的调节。
3.如权利要求2所述的学习桌的智能操控***，其特征在于，智能升降***中，每个输入的身高值对应设定好的桌面高度值，并设有一个手动微调范围；当使用者输入身高后，智能升降***自动调整桌面高度至设定值，使用者可再次手动在设定范围内微调，手动调整不能超出微调范围。
4.如权利要求2所述的学***行的两个桌腿时，所述自检测回馈电路在学习桌的桌腿升降运动时，自检测扫描，对比两个桌腿的升降高度与速度，控制两个桌腿之间的高度误差。
5.如权利要求1所述的学习桌的智能操控***，其特征在于，所述智能升降***还包括遇阻检测回馈***，所述遇阻检测回馈***在桌面上升或下降时，通过检测上升阻力或者下降阻力变化，在出现阻力异常时，做出反向回位，防止挤压发生。
6.如权利要求1所述的学习桌的智能操控***，其特征在于，桌面调节智能操控***预先设置多种模式，每种模式对应不同的桌面倾斜角度；桌面调节智能操控***还包括桌面倾斜控制器，通过桌面倾斜控制器控制桌板驱动电机，进而驱动桌面进行倾斜，以达到不同的桌面倾斜角度。
7.如权利要求1所述的学习桌的智能操控***，其特征在于，所述智能操控***还包括过热保护***，所述过热保护***自动检测智能操控***的连续运行频率，当智能操控***的连续运行频率大于设定值时，智能操控***将强制进入锁定待机功能。
8.如权利要求1所述的学习桌的智能操控***，其特征在于，所述智能操控***还包括LED灯智能感光调节***，所述LED灯智能感光调节***自动感知环境光源，并根据环境光源亮度自动调节LED灯光。
9.如权利要求1所述的学习桌的智能操控***，其特征在于，所述智能操控***还包括互动提醒***，所述互动提醒***包括坐姿检测***及作业时长检测***，其中所述坐姿检测***通过设置在桌面板的距离感应器和设置在桌面上方的摄像头，分别检测使用者身体与桌板之间的距离，评判使用者的坐姿状态，提醒使用者注意身体与桌面板的距离，纠正不良坐姿；
作业时长检测***通过对使用者的使用时长进行计时，达到设定值即进行互动提醒，提醒使用者休息；
所述互动提醒***还包括APP监督与数据分析***，通过智能操控***进行实时数据收集，并将数据进行分析后，上传至APP，用于家长对使用者的学习状态进行监督。
10.一种学习桌，其特征在于，所述学习桌设置有如权利要求1-9所述的智能操控***。
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