CN105844255A - 主观题阅卷方法及其装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种主观题阅卷方法及其装置，涉及计算机技术领域，能够降低给分过程中出错的概率。该主观题阅卷方法，包括：响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值；根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数。

Description

主观题阅卷方法及其装置

技术领域

本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及一种主观题阅卷方法及其装置。

背景技术

目前，网上阅卷的方式由于其高效以及能够自动屏蔽考生信息的特点越来越多的被应用。网上阅卷的主要过程为：通过高速扫描仪将考生的答卷进行扫描，自动完成客观题部分的阅卷，对于主观题部分，按照大题对主观题部分进行切割，之后阅卷人在电脑上观看切割后的主观题图片，然后给出这道大题的得分。然而，这种主观题阅卷的方式中的给分过程容易出错，例如当一道大题包括很多道小题时，很容易算错总分。

发明内容

本发明提供了一种主观题阅卷方法及其装置，能够降低给分过程中出错的概率。

一方面，提供一种主观题阅卷方法，包括：

响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值；

根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数。

具体地，在所述响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记之前，还包括：

获取经过切割的答题纸图片；

将所述答题纸图片置于所述主观题内容界面中。

可选地，所述批阅标记包括对勾；

所述根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数的过程包括：

获取所述主观题内容界面中对勾的数量；

根据对勾的数量以及每个对勾所对应的预设分值得到所述主观题分数。

可选地，所述批阅标记包括不同种类，不同种类的批阅标记分别对应于不同的预设分值；

所述根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数的过程为：将所述主观题内容界面中所有的批阅标记所对应的预设分值进行累加，得到相应的主观题分数。

可选地，所述响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记包括：

响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个框选区域；

在所述多个框选区域内分别填充所述多个批阅标记。

另一方面，提供一种主观题阅卷装置，包括：

标记生成单元，用于响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值；

分数生成单元，用于根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数。

具体地，上述主观题阅卷装置还包括：

主观题获取单元，用于获取经过切割的答题纸图片；

界面单元生成单元，用于将所述答题纸图片置于所述主观题内容界面中。

可选地，所述批阅标记包括对勾；

所述分数生成单元包括：

获取模块，用于获取所述主观题内容界面中对勾的数量；

得分模块，用于根据对勾的数量以及每个对勾所对应的预设分值得到所述主观题分数。

可选地，所述批阅标记包括不同种类，不同种类的批阅标记分别对应于不同的预设分值；

所述分数生成单元具体用于，将所述主观题内容界面中所有的批阅标记所对应的预设分值进行累加，得到相应的主观题分数。

可选地，所述标记生成单元包括：

框选模块，用于响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个框选区域；

填充模块，用于在所述多个框选区域内分别填充所述多个批阅标记。

本发明提供的主观题阅卷方法及其装置，可以响应于用户操作指令生成批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值，通过识别该主观题对应的批注标记和预设分值即可自动生成相应的主观题分数，对于阅卷者来说，只需要关心考生的作答答案，并且对应每个小题设置相应的批阅标记即可自动得到大题的总分，无需阅卷者计算，节约了计算给分的过程，并且降低了给分过程中出错的概率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例一的一种主观题阅卷方法的流程图；

图2为本发明实施例二的一种主观题阅卷方法的流程图；

图3为本发明实施例四的一种主观题阅卷方法的流程图；

图4为本发明实施例五的一种主观题阅卷装置的结构框图；

图5为本发明实施例六的一种主观题阅卷装置的结构框图；

图6为本发明实施例八的一种主观题阅卷装置的结构框图。

具体实施方式

下面结合附图对本发明实施例进行详细描述。

应当明确，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一

如图1所示，本发明实施例提供一种主观题阅卷方法，该方法可以用于各种需要对主观题进行阅卷的场景，例如考生直接在电脑等终端上作答并形成答卷的场景，或者，考生在答题纸上作答后扫描为图片格式、在电脑上进行图片切割并阅卷的场景，以下仅以后者为例对本实施例中的主观题阅卷方法进行说明，上述方法包括：

步骤101、响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值；

扫描为图片格式的答题纸经过切割后，按照大题进行划分，切割后的每道大题被置于主观题内容界面，用户在阅卷时，可以像在纸质试卷上阅卷一样在主观题内容界面内画出批阅标记，例如，对正确作答的小题画对勾(“√”)，对错误作答的小题画叉(“×”)，每个对勾对应0.5分，每个叉对应0分，一方面便于分数的统计，另一方面，画有批阅标记的试卷可以在阅卷完成后展示给考生，便于考生根据批阅标记对自己的作答内容进行分析。

步骤102、根据上述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数。

通过预先设置与批阅标记相对应的分值，即可以通过识别主观题内容界面内的批阅标记来获取该主观题相对应的主观题分数，例如，该主观题内容界面内共有八个对勾，则该主观题共得8分。

本实施例中的主观题阅卷方法，可以响应于用户操作指令生成批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值，通过识别该主观题对应的批注标记和预设分值即可自动生成相应的主观题分数，对于阅卷者来说，只需要关心考生的作答答案，并且对应每个小题设置相应的批阅标记即可自动得到大题的总分，无需阅卷者计算，节约了计算给分的过程，并且降低了给分过程中出错的概率。

实施例二

在实施例一的基础上，如图2所示，在上述步骤101、响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记之前，还包括：

步骤1001、获取经过切割的答题纸图片；

步骤1002、将上述答题纸图片置于主观题内容界面中。

具体地，上述批阅标记包括对勾，对勾表示作答正确，每当有一个小题作答正确，则在该题所在位置设置一个对勾，预先设置好每小题的得分，即每个对勾所对应的分值，作答错误的小题可以不作批阅标记，或者画叉来作为作答错误的批阅标记，叉对应的预设分值为0，或者不对叉进行得分统计。

上述步骤102、根据上述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数的过程包括：

步骤1021、获取上述主观题内容界面中对勾的数量；

步骤1022、根据对勾的数量以及每个对勾所对应的预设分值得到所述主观题分数。

实施例三

在实施例一的基础上述，上述批阅标记包括不同种类，不同种类的批阅标记分别对应于不同的预设分值，例如：对勾(“√”)对应1分、“\”对应0.5分、叉(“×”)对应0分，或者，直接用分值作为批阅标记，“+1”对应1分、“0”对应0分、“-1”对应负1分(倒扣1分)，对于批阅标记的具体形式，本发明不做限制，只要能够反映作答答案的正确性即可，具体可以根据考试的形式和需要进行设置；

上述步骤102、根据上述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数的过程为：将上述主观题内容界面中所有的批阅标记所对应的预设分值进行累加，得到相应的主观题分数。

实施例四

在实施例一的基础上，如图3所示，上述步骤101、响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记包括：

步骤1011、响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个框选区域；

步骤1012、在上述多个框选区域内分别填充上述多个批阅标记。

在步骤1101和1112中，用户可以通过鼠标实现框选区域的生成，例如，主观题内容界面中的第一小题作答正确，用户可以在该题处按住鼠标左键拖动，然后松开左键即可生成一个由鼠标指针生成的框选区域，鼠标左键按下和抬起的位置为框选区域的对角，在该框选区域内填充对勾(“√”)，这样，可以使对勾的大小根据框选区域的大小进行自由调节，这样，即便不同主观题内容界面中作答答案的比例不同，只需要阅卷者框选与作答答案相对应大小的批阅标记即可。

实施例五

如图4所示，本实施例提供一种主观题阅卷装置，包括：标记生成单元1，用于响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值；分数生成单元2，用于根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数。

本实施例中的主观题阅卷装置，可以应用上述实施例一中的主观题阅卷方法，其具体过程和原理与上述实施例一相同，在此不再赘述。

本实施例中的主观题阅卷装置，可以响应于用户操作指令生成批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值，通过识别该主观题对应的批注标记和预设分值即可自动生成相应的主观题分数，对于阅卷者来说，只需要关心考生的作答答案，并且对应每个小题设置相应的批阅标记即可自动得到大题的总分，无需阅卷者计算，节约了计算给分的过程，并且降低了给分过程中出错的概率。

实施例六

如图5所示，在实施例五的基础上，上述主观题阅卷装置，还包括：主观题获取单元3，用于获取经过切割的答题纸图片；界面单元生成单元4，用于将所述答题纸图片置于所述主观题内容界面中。

具体地，上述批阅标记包括对勾；上述分数生成单元2包括：获取模块21，用于获取所述主观题内容界面中对勾的数量；得分模块22，用于根据对勾的数量以及每个对勾所对应的预设分值得到所述主观题分数。

本实施例中的主观题阅卷装置，可以应用上述实施例二中的主观题阅卷方法，其具体过程和原理与上述实施例二相同，在此不再赘述。

实施例七

在实施例五的基础上，上述批阅标记包括不同种类，不同种类的批阅标记分别对应于不同的预设分值；

上述分数生成单元2具体用于，将所述主观题内容界面中所有的批阅标记所对应的预设分值进行累加，得到相应的主观题分数。

本实施例中的主观题阅卷装置，可以应用上述实施例三中的主观题阅卷方法，其具体过程和原理与上述实施例三相同，在此不再赘述。

实施例八

如图6所示，在实施例五的基础上，上述标记生成单元1包括：框选模块11，用于响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个框选区域；填充模块12，用于在所述多个框选区域内分别填充所述多个批阅标记。

本实施例中的主观题阅卷装置，可以应用上述实施例四中的主观题阅卷方法，其具体过程和原理与上述实施例四相同，在此不再赘述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的***和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个***，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)或处理器(processor)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换或者数量的增减，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。

Claims (10)

1.一种主观题阅卷方法，其特征在于，包括：

响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值；

根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数。

2.根据权利要求1所述的主观题阅卷方法，其特征在于，

在所述响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记之前，还包括：

获取经过切割的答题纸图片；

将所述答题纸图片置于所述主观题内容界面中。

3.根据权利要求1或2所述的主观题阅卷方法，其特征在于，

所述批阅标记包括对勾；

所述根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数的过程包括：

获取所述主观题内容界面中对勾的数量；

根据对勾的数量以及每个对勾所对应的预设分值得到所述主观题分数。

4.根据权利要求1或2所述的主观题阅卷方法，其特征在于，

所述批阅标记包括不同种类，不同种类的批阅标记分别对应于不同的预设分值；

所述根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数的过程为：将所述主观题内容界面中所有的批阅标记所对应的预设分值进行累加，得到相应的主观题分数。

5.根据权利要求1或2所述的主观题阅卷方法，其特征在于，

所述响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记包括：

响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个框选区域；

在所述多个框选区域内分别填充所述多个批阅标记。

6.一种主观题阅卷装置，其特征在于，包括：

标记生成单元，用于响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个批阅标记，每个批阅标记对应有预设分值；

分数生成单元，用于根据所述多个批阅标记和每个批阅标记对应的预设分值生成相应的主观题分数。

7.根据权利要求6所述的主观题阅卷装置，其特征在于，还包括：

主观题获取单元，用于获取经过切割的答题纸图片；

界面单元生成单元，用于将所述答题纸图片置于所述主观题内容界面中。

8.根据权利要求6或7所述的主观题阅卷装置，其特征在于，

所述批阅标记包括对勾；

所述分数生成单元包括：

获取模块，用于获取所述主观题内容界面中对勾的数量；

得分模块，用于根据对勾的数量以及每个对勾所对应的预设分值得到所述主观题分数。

9.根据权利要求6或7所述的主观题阅卷装置，其特征在于，

所述批阅标记包括不同种类，不同种类的批阅标记分别对应于不同的预设分值；

所述分数生成单元具体用于，将所述主观题内容界面中所有的批阅标记所对应的预设分值进行累加，得到相应的主观题分数。

10.根据权利要求6或7所述的主观题阅卷装置，其特征在于，

所述标记生成单元包括：

框选模块，用于响应于用户操作指令在主观题内容界面生成多个框选区域；

填充模块，用于在所述多个框选区域内分别填充所述多个批阅标记。