CN105809354A - 一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法 - Google Patents
一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法 Download PDFInfo
- Publication number
- CN105809354A CN105809354A CN201610141631.4A CN201610141631A CN105809354A CN 105809354 A CN105809354 A CN 105809354A CN 201610141631 A CN201610141631 A CN 201610141631A CN 105809354 A CN105809354 A CN 105809354A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- student
- personalized
- supervision
- knowledge
- paper
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
- 238000000034 method Methods 0.000 title claims abstract description 23
- 238000012544 monitoring process Methods 0.000 title abstract 5
- 238000012360 testing method Methods 0.000 claims abstract description 13
- 230000008569 process Effects 0.000 claims description 9
- 241000009298 Trigla lyra Species 0.000 claims description 3
- 238000013461 design Methods 0.000 claims description 3
- 230000006872 improvement Effects 0.000 abstract description 3
- 238000012552 review Methods 0.000 description 6
- 238000007596 consolidation process Methods 0.000 description 4
- 230000009471 action Effects 0.000 description 2
- 230000006870 function Effects 0.000 description 2
- 238000009825 accumulation Methods 0.000 description 1
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 1
- 238000004141 dimensional analysis Methods 0.000 description 1
- 238000012986 modification Methods 0.000 description 1
- 230000004048 modification Effects 0.000 description 1
- 239000012925 reference material Substances 0.000 description 1
Classifications
-
- G—PHYSICS
- G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
- G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
- G06Q10/00—Administration; Management
- G06Q10/06—Resources, workflows, human or project management; Enterprise or organisation planning; Enterprise or organisation modelling
-
- G—PHYSICS
- G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
- G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
- G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
- G06Q50/10—Services
- G06Q50/20—Education
- G06Q50/205—Education administration or guidance
Landscapes
- Business, Economics & Management (AREA)
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Strategic Management (AREA)
- Human Resources & Organizations (AREA)
- Economics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Tourism & Hospitality (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- Marketing (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- General Business, Economics & Management (AREA)
- Entrepreneurship & Innovation (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Quality & Reliability (AREA)
- Development Economics (AREA)
- Operations Research (AREA)
- Game Theory and Decision Science (AREA)
- Health & Medical Sciences (AREA)
- General Health & Medical Sciences (AREA)
- Primary Health Care (AREA)
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
本发明公开了一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法,该***的主要流程如下:根据知识掌握情况确定作业范围或选择作业、个性化作业生成和布置,根据作业的完成情况判断学生是否需要改进或提高,对学生进行智能导学或者变式提高,教师和家长收到监管提示对学生进行监管,最后作业完成并达到质量要求。本发明通过对现有试卷智能分配,个性化布置,有针对性的指导学生的学习方向,加强了监管力度,提高了学习效率。
Description
技术领域
本发明专利属于电子教学技术领域,尤其涉及一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法。
背景技术
传统布置作业的知识来源主要是线下教科书、参考资料、习题集、线下试卷等,这种方式的主要问题是查找困难,共享不便,不能进行知识分析,不能个性化布置。
现在一些在线学习考试***主要是利用在线题库布置作业,这些题库一般来源于线下题库电子版、电子课件等,这种方式的主要问题是,只有量的累积,无法追溯到知识点,或者只是基于知识点的简单二维结构,无法进行知识分析,查找困难,不能个性化布置。
基于个性化的作业布置和监管的***及方法的核心是基于知识点的多维网状结构,它能对知识点进行多维度分析,找出知识的内在相关度,智能匹配学习对象;可基于学习状态找出最佳学习路径,提供个性化的学习方案,能适应任何学习对象。
不管是线下的布置作业或者线上的作业***都无法解决家长对作业的质量效果监督。比如无法方便快捷的知道作业的完成质量,无法方便快捷的知道学生学习的效果。
发明专利内容
为了解决上述技术问题,本发明专利提供了一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法。
本发明专利是通过以下技术方案实现的,一种基于个性化的作业布置和监管的***,所述***的工作原理和流程主要如下:
根据现有知识掌握情况确定学习范围,并方便快捷的分配作业接收者;
个性化作业生成和布置;
根据作业的完成情况判断学生是否需要改进或提高;
教师和家长收到监管提示对学生进行监管;
作业完成并达到质量要求。
2、基于个性化的作业布置和监管的方法,其特征在于,所述方法的主要操作步骤如下:
(一)选择作业的来源
选择存在的试卷:***中设计有一个试卷库,它包含从外部导入的纸质和电子的试卷,以及通过本***的智能组卷功能动态产生的试卷。
(二)作业设置
设置作业名称、类型、阅卷模式、测试时间、是否打乱题的顺序、达标分数、知识掌握到何种程度才可以做作业、知识掌握到何种程度才可以做变式提高、是否提供帮助等。
(三)分配作业
作业可以分配给一个课程、课程下的班级和班级下面的学生,可以自定义作业的开始和结束时间。
(四)作业监督
在学生完成作业的过程中以及作业完成后,教师和家长都有方便有效的监督作业完成情况,同时也会指导学生高质量的完成作业。
本发明专利具有以下有益效果:
本发明专利基于学生历史学***和效率,同时基于过程的评估不仅智能个性化的指导了学生完成质量要求,而且还能把过程评估的信息发送给教师和家长,让教师和家长非常容易轻松的参与到学生的作业监管中来。
附图说明
图1为本发明专利的方法流程图。
具体实施方式
下面结合附图及实施例对本发明专利作进一步说明。
实施例
如图1所示,基于个性化的作业布置和监管的***,所述***的工作原理和流程主要如下:
1、作业布置***可以选择已有试卷、智能组卷、个性化试卷、复习巩固范围及要求,同时可以多样化的设置作业参数,并方便快捷的分配作业接收者。
2、作业开始后,程序会智能地根据学生个体特征判断学生是先学习掌握到何种程度才能开始去完成作业,可以对学生的先行知识掌握情况有判断和要求。
3、学生提交作业后,程序会根据学生的知识掌握情况去判断学生应该先去巩固复习知识还是做变式提高。
4、当学生去巩固复***。
5、当学生去变式提高时,程序会智能根据学生的错题情况以及知识点掌握水平提供适合学生当前水平的变式提高测试题,并且程序会根据变式提高后的情况决定是否继续提供变式提高测试题。目的是针对学生的易错题型和知识薄弱环节进行有针对性的训练。
基于个性化的作业布置和监管的方法,所述方法的主要操作步骤如下:
(一)选择作业的来源
1、选择存在的试卷:***中设计有一个试卷库,它包含从外部导入的纸质和电子的试卷,以及通过本***的智能组卷功能动态产生的试卷。
2、智能组卷:一种基于知识点的动态组卷方法,包括四个步骤:
第一步,录入试卷基本信息(试卷名称、难度、考试时长等);
第二步,确定试卷的基本结构(题型、题量和分数);
第三步,确定考试范围(选择知识点范围);
第四步,生成试卷。
3、个性化组卷:一种基于知识点的个性化选题方法,包括三个步骤:
第一步,选择知识点范围;
第二步,确定题型、题量和分数;
第三步,智能个性化的生成试卷,这样的试卷在某学生测试的时候会根据此学生当前水平及选定的知识范围生成试卷。
4、复习巩固知识:一种基于个性化知识复习巩固的作业形式,首先选择知识点范围,其次是设置知识所达到的要求,最后生成个性化的复习巩固作业。
(二)作业设置
设置作业名称、类型、阅卷模式、测试时间、是否打乱题的顺序、达标分数、知识掌握到何种程度才可以做作业、知识掌握到何种程度才可以做变式提高、是否提供帮助等。
(三)分配作业
作业可以分配给一个课程、课程下的班级和班级下面的学生,可以自定义作业的开始和结束时间。
(五)作业监督
在学生完成作业的过程中以及作业完成后,教师和家长都有方便有效的监督作业完成情况,同时也会指导学生高质量的完成作业,因为在作业完成过程中,***会根据作业完成情况告知参与者(教师、家长、学生)作业的问题出在哪里,怎么样去弥补这些问题,是否达到作业的质量要求并提供达到要求的路径。
以上所述仅为本发明专利的优选实施例而已,并不用于限制本发明专利,对于本领域的技术人员来说,本发明专利可以有各种更改和变化。凡在本发明专利的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均包含在本发明专利的保护范围之内。
Claims (2)
1.一种基于个性化的作业布置和监管的***,其特征在于,所述***的工作原理和流程主要如下:
根据现有知识掌握情况确定学习范围,并方便快捷的分配作业接收者;
个性化作业生成和布置;
根据作业的完成情况判断学生是否需要改进或提高;
教师和家长收到监管提示对学生进行监管;
作业完成并达到质量要求。
2.基于个性化的作业布置和监管的方法,其特征在于,所述方法的主要操作步骤如下:
(一)选择作业的来源
选择存在的试卷:***中设计有一个试卷库,它包含从外部导入的纸质和电子的试卷,以及通过本***的智能组卷功能动态产生的试卷,
(二)作业设置
设置作业名称、类型、阅卷模式、测试时间、是否打乱题的顺序、达标分数、知识掌握到何种程度才可以做作业、知识掌握到何种程度才可以做变式提高、是否提供帮助等,
(三)分配作业
作业可以分配给一个课程、课程下的班级和班级下面的学生,可以自定义作业的开始和结束时间,
(四)作业监督
在学生完成作业的过程中以及作业完成后,教师和家长都有方便有效的监督作业完成情况,同时也会指导学生高质量的完成作业。
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201610141631.4A CN105809354A (zh) | 2016-03-14 | 2016-03-14 | 一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法 |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201610141631.4A CN105809354A (zh) | 2016-03-14 | 2016-03-14 | 一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法 |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
CN105809354A true CN105809354A (zh) | 2016-07-27 |
Family
ID=56467323
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
CN201610141631.4A Pending CN105809354A (zh) | 2016-03-14 | 2016-03-14 | 一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法 |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
CN (1) | CN105809354A (zh) |
Cited By (9)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN106547815A (zh) * | 2016-09-23 | 2017-03-29 | 厦门市杜若科技有限公司 | 一种基于大数据的针对性作业生成方法与*** |
CN107392809A (zh) * | 2017-08-25 | 2017-11-24 | 宁波灵云科技信息服务有限公司 | 教学用的学生作业分配***及方法 |
CN108460707A (zh) * | 2018-03-12 | 2018-08-28 | 林为庆 | 一种学生的作业智能监管方法及其*** |
CN108711324A (zh) * | 2018-05-15 | 2018-10-26 | 山东交通学院 | 一种作业批阅*** |
CN109619838A (zh) * | 2019-01-29 | 2019-04-16 | 曹桂硕 | 智能课桌的使用方法及智能课桌*** |
CN110136507A (zh) * | 2019-04-24 | 2019-08-16 | 广州美术学院 | 一种在线教育方法、装置、终端设备及存储介质 |
CN111369402A (zh) * | 2020-02-16 | 2020-07-03 | 上海一全教育科技有限公司 | 一种自控节奏的学习方法 |
CN112269857A (zh) * | 2020-10-22 | 2021-01-26 | 深圳市鹰硕技术有限公司 | 多科目家庭作业的自动批改方法以及装置 |
CN117909587A (zh) * | 2024-01-19 | 2024-04-19 | 广州铭德教育投资有限公司 | 基于ai的学生课后习题个性化推荐方法、*** |
-
2016
- 2016-03-14 CN CN201610141631.4A patent/CN105809354A/zh active Pending
Cited By (11)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN106547815A (zh) * | 2016-09-23 | 2017-03-29 | 厦门市杜若科技有限公司 | 一种基于大数据的针对性作业生成方法与*** |
CN107392809A (zh) * | 2017-08-25 | 2017-11-24 | 宁波灵云科技信息服务有限公司 | 教学用的学生作业分配***及方法 |
CN108460707A (zh) * | 2018-03-12 | 2018-08-28 | 林为庆 | 一种学生的作业智能监管方法及其*** |
CN108460707B (zh) * | 2018-03-12 | 2022-04-15 | 林为庆 | 一种学生的作业智能监管方法及其*** |
CN108711324A (zh) * | 2018-05-15 | 2018-10-26 | 山东交通学院 | 一种作业批阅*** |
CN109619838A (zh) * | 2019-01-29 | 2019-04-16 | 曹桂硕 | 智能课桌的使用方法及智能课桌*** |
CN109619838B (zh) * | 2019-01-29 | 2022-01-07 | 曹桂硕 | 智能课桌的使用方法及智能课桌*** |
CN110136507A (zh) * | 2019-04-24 | 2019-08-16 | 广州美术学院 | 一种在线教育方法、装置、终端设备及存储介质 |
CN111369402A (zh) * | 2020-02-16 | 2020-07-03 | 上海一全教育科技有限公司 | 一种自控节奏的学习方法 |
CN112269857A (zh) * | 2020-10-22 | 2021-01-26 | 深圳市鹰硕技术有限公司 | 多科目家庭作业的自动批改方法以及装置 |
CN117909587A (zh) * | 2024-01-19 | 2024-04-19 | 广州铭德教育投资有限公司 | 基于ai的学生课后习题个性化推荐方法、*** |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
CN105809354A (zh) | 一种基于个性化的作业布置和监管的***及方法 | |
Porayska-Pomsta et al. | Diagnosing and acting on student affect: the tutor’s perspective | |
CN107194547A (zh) | 企业管理培训方法与*** | |
Chen et al. | A comparison of students’ approaches to inquiry, conceptual learning, and attitudes in simulation‐based and microcomputer‐based laboratories | |
CN102549634B (zh) | 测试题制作服务器和结果表单制作服务器 | |
CN104903930A (zh) | 用于创建、递送、使用以及利用集成的教学和学习的方法和*** | |
CN101630451A (zh) | 一种计算机辅助教学专家*** | |
CN105447793A (zh) | 生成定制化教学资源的教学*** | |
CN105448153A (zh) | 生成定制化试卷的教学*** | |
CN102194344A (zh) | 一种试题生成***及其实现方法 | |
CN105206284A (zh) | 疏导青少年心理压力的虚拟聊天方法与*** | |
CN108550292A (zh) | 一种在线教育***的学习资源多层组织与表示方法 | |
CN109325707A (zh) | 学生学习能力测评方法、***及装置 | |
CN104599542A (zh) | 测试试题的测试方法及装置 | |
Barria-Pineda et al. | A fine-grained open learner model for an introductory programming course | |
CN106781782A (zh) | 一种信息反馈方法及装置 | |
CN106600491A (zh) | 儿童综合素质评测***及评测方法 | |
Hopfenbeck et al. | Challenges and opportunities for classroom-based formative assessment and AI: a perspective article | |
CN112465329A (zh) | 一种基于电力知识点的资质考试智能组卷*** | |
CN106844684A (zh) | 电子试卷的生成方法和装置 | |
Thrupp et al. | Pursuing the contextualisation agenda: Recent progress and future prospects | |
Chou et al. | An educational tool for visualizing students' program tracing processes | |
CN105224303B (zh) | 页面显示的控制方法和装置 | |
Samer | Cell phone application for sizing anaerobic digesters and computing energy production, biogas and methane yields | |
CN106448310A (zh) | 一种基于互联网的在线评测*** |
Legal Events
Date | Code | Title | Description |
---|---|---|---|
C06 | Publication | ||
PB01 | Publication | ||
C10 | Entry into substantive examination | ||
SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20160727 |
|
RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |