CN104657054A - 一种基于点读机的学习方法及装置 - Google Patents

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Abstract

本发明实施例公开了一种基于点读机的学习方法及装置，通过获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机屏幕上，从而实现直观、简单、输入方便快捷输入字母的特点，可以有效满足初学拼音用户的学习需求。

Description

一种基于点读机的学习方法及装置
技术领域
本发明实施例涉及点读机的技术领域，尤其涉及一种基于点读机的学习方法及装置。
背景技术
传统的拼音学习软件都是基于屏幕上的点击或是手写输入某一个要学习的拼音来获取到指定拼音的相关学习内容和功能，这种输入方式对于拼音初学者，例如学前或是刚学拼音的一年级孩子是一种很难的输入方式。因为初学拼音的用户对拼音的写还不很熟悉，甚至是不会写。另外，基于屏幕点击输入的方式，由于屏幕的大小限制很难显示完所有可能的拼音组合，对初学拼音用户有一定的门槛。传统的拼音学习软件存在手写输入太难、点击输入麻烦、学习门槛较高的问题。
发明内容
本发明实施例的目的在于提出一种基于点读机的学习方法及装置，旨在解决如传统方法手写输入或者点击输入麻烦、学习门槛高的问题。
为达此目的，本发明实施例采用以下技术方案：
一种基于点读机的学习方法，所述方法包括：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；
将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；
接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；
根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。
优选地，所述根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：
若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；
若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；
若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；
若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。
优选地，所述根据所述用户在写四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：
当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。
优选地，所述在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：
若所述字为一个字母，则显示该字的图片；
若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。
优选地，所述点读机面板的键盘区域包括声母区域和韵母区域，所述声母区域标识为第一颜色，所述韵母区域标识为第二颜色；
所述获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息，包括：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的一个按键或者多个按键的信息。
一种基于点读机的学习装置，所述装置包括：
获取单元，用于获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；
显示单元，用于将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；
接收单元，用于接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；
执行单元，用于根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。
优选地，所述执行单元，用于：
若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；
若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；
若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；
若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。
优选地，所述执行单元，用于：
当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。
优选地，所述执行单元中执行在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：
若所述字为一个字母，则显示该字的图片；
若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。
优选地，所述点读机面板的键盘区域包括声母区域和韵母区域，所述声母区域标识为第一颜色，所述韵母区域标识为第二颜色；
所述获取单元，用于：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的一个按键或者多个按键的信息。
本发明实施例通过获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机屏幕上，从而实现直观、简单、输入方便快捷输入字母的特点，可以有效满足初学拼音用户的学习需求。
附图说明
图1为本发明基于点读机的学习方法第一实施例的流程示意图；
图2是本发明实施例提供的一种点击单个拼音的方法示意图；
图3是本发明实施例提供的一种点击两个拼音的方法示意图；
图4为本发明基于点读机的学习装置的功能模块示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明实施例作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本发明实施例，而非对本发明实施例的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本发明实施例相关的部分而非全部结构。
实施例一
参照图1，图1为本发明基于点读机的学习方法第一实施例的流程示意图。
在第一实施例中，所述基于点读机的学习方法包括：
步骤101，获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；
优选地，所述点读机面板的键盘区域包括声母区域和韵母区域，所述声母区域标识为第一颜色，所述韵母区域标识为第二颜色。
优选地，所述获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息，包括：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的一个按键或者多个按键的信息。
步骤102，将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；
具体的，点读机面板上的拼音键盘包含了基础拼音中所有的声母和韵母，可满足任意拼音或拼音组合的点击学习。功能流程以点击声母“b”的实例说明，点击面板上的拼音“b”，屏幕上即时显示拼音“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音。
另一种方式，在触发两个按键拼音组合的情况，点击声母“b”，屏幕实时显示声母“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音；点击韵母“a”，屏幕实时显示韵母“a”的文本/图片(与先前点击的声母“b”一起显示)，同时报读“a”对应的发音。
步骤103，接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；
步骤104，根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。
优选地，所述根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：
若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；
若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；
若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；
若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。
一种方式，参考图2，图2是本发明实施例提供的一种点击单个拼音的方法示意图。
具体的，点击面板上的拼音“b”，屏幕上即时显示拼音“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音。
点击面板上的“确认”图标，则进入拼音“b”的默认功能界面“认”界面，“认”界面的大概功能为显示拼音“b”，并报读“声母b、b、b”语音所报读的语音创意不限于该示例，具体的语音创意会根据当前所学的拼音创意，此处只是举例方便描述清楚功能，后面所涉及的示例说明也是如此)，屏幕上有“复读”按钮可点击复读当前学习内容。另外，用户可在屏幕上自由切换“认、读、写、拼”四个子功能。
“读”功能，大概功能流程为：机器报读当前拼音的发音，如“b，跟我读，b”，然后自动进入录音跟读状态,接着用户跟读发音，机器判断用户跟读完成后，进入发音对比，机器先报读标准发音，接着报读用户读的录音，供用户对比，以更好的让用户练习掌握当前内容的发音。
“写”功能，进入该功能，机器调用预置好的当前拼音的书写顺序，并在屏幕上演示书写过程，演示完毕语音引导用户在屏幕上写，用户书写完毕，机器判断并评价用户的书写情况。
“拼”功能，机器调用当前拼音对应的拼读范例，教用户拼读拼音。
上述是为描述基于点读机面板实现的拼音学习***，每个功能点的交互流程和细节不在此详述。
另一种方式，参考图3，图3是本发明实施例提供的一种点击两个拼音的方法示意图。
具体的，点击声母“b”，屏幕实时显示声母“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音；点击韵母“a”，屏幕实时显示韵母“a”的文本/图片(与先前点击的声母“b”一起显示)，同时报读“a”对应的发音；
点击面板上的“确认”图片，进入“bā”的拼读界面，屏幕显示“bā”(默认声调为一声)的文本/图片(声母和韵母用不同颜色区分显示，以便用户更好的区分学习，提高学习效果)，同时报读“bā”的拼读语音，如“b-ā->bā,糍粑的bā，用户还可以点击屏幕上的声调(***会预置所有可能存在的拼音组合和对应的声调信息)切换到其它声调对应的拼音进行学习。
优选地，所述根据所述用户在写四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：
当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。
优选地，所述在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：
若所述字为一个字母，则显示该字的图片；
若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。
本发明实施例通过获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机屏幕上，从而实现直观、简单、输入方便快捷输入字母的特点，可以有效满足初学拼音用户的学习需求。
实施例二
参照图4，图4为本发明基于点读机的学习装置的功能模块示意图。
在第二实施例中，所述基于点读机的学习装置包括：
获取单元401，用于获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；
优选地，所述点读机面板的键盘区域包括声母区域和韵母区域，所述声母区域标识为第一颜色，所述韵母区域标识为第二颜色；
所述获取单元401，用于：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的一个按键或者多个按键的信息。
显示单元402，用于将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；
具体的，点读机面板上的拼音键盘包含了基础拼音中所有的声母和韵母，可满足任意拼音或拼音组合的点击学习。功能流程以点击声母“b”的实例说明，点击面板上的拼音“b”，屏幕上即时显示拼音“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音。
另一种方式，在触发两个按键拼音组合的情况，点击声母“b”，屏幕实时显示声母“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音；点击韵母“a”，屏幕实时显示韵母“a”的文本/图片(与先前点击的声母“b”一起显示)，同时报读“a”对应的发音。
接收单元403，用于接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；
执行单元404，用于根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。
优选地，所述执行单元404，用于：
若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；
若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；
若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；
若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。
一种方式，参考图2，图2是本发明实施例提供的一种点击单个拼音的方法示意图。
具体的，点击面板上的拼音“b”，屏幕上即时显示拼音“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音。
点击面板上的“确认”图标，则进入拼音“b”的默认功能界面“认”界面，“认”界面的大概功能为显示拼音“b”，并报读“声母b、b、b”语音所报读的语音创意不限于该示例，具体的语音创意会根据当前所学的拼音创意，此处只是举例方便描述清楚功能，后面所涉及的示例说明也是如此)，屏幕上有“复读”按钮可点击复读当前学习内容。另外，用户可在屏幕上自由切换“认、读、写、拼”四个子功能。
“读”功能，大概功能流程为：机器报读当前拼音的发音，如“b，跟我读，b”，然后自动进入录音跟读状态,接着用户跟读发音，机器判断用户跟读完成后，进入发音对比，机器先报读标准发音，接着报读用户读的录音，供用户对比，以更好的让用户练习掌握当前内容的发音。
“写”功能，进入该功能，机器调用预置好的当前拼音的书写顺序，并在屏幕上演示书写过程，演示完毕语音引导用户在屏幕上写，用户书写完毕，机器判断并评价用户的书写情况。
“拼”功能，机器调用当前拼音对应的拼读范例，教用户拼读拼音。
上述是为描述基于点读机面板实现的拼音学习***，每个功能点的交互流程和细节不在此详述。
另一种方式，参考图3，图3是本发明实施例提供的一种点击两个拼音的方法示意图。
具体的，点击声母“b”，屏幕实时显示声母“b”的文本/图片，同时报读“b”对应的发音；点击韵母“a”，屏幕实时显示韵母“a”的文本/图片(与先前点击的声母“b”一起显示)，同时报读“a”对应的发音；
点击面板上的“确认”图片，进入“bā”的拼读界面，屏幕显示“bā”(默认声调为一声)的文本/图片(声母和韵母用不同颜色区分显示，以便用户更好的区分学习，提高学习效果)，同时报读“bā”的拼读语音，如“b-ā->bā,糍粑的bā，用户还可以点击屏幕上的声调(***会预置所有可能存在的拼音组合和对应的声调信息)切换到其它声调对应的拼音进行学习。
优选地，所述执行单元404，用于：
当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。
具体的，用户使用预先设置的笔在纸上写好某个字后，将该纸贴在点读机的屏幕上，屏幕将会感应纸上的字，并显示在点读机的屏幕上。
优选地，所述执行单元404中执行在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：
若所述字为一个字母，则显示该字的图片；
若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。
本发明实施例通过获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；将所述触发的按键的信息显示在所述点读机屏幕上，从而实现直观、简单、输入方便快捷输入字母的特点，可以有效满足初学拼音用户的学习需求。
本发明实施例还提供一种点读机，该点读机包括实施例二中的基于点读机的学习装置。
以上结合具体实施例描述了本发明实施例的技术原理。这些描述只是为了解释本发明实施例的原理，而不能以任何方式解释为对本发明实施例保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本发明实施例的其它具体实施方式，这些方式都将落入本发明实施例的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于点读机的学习方法，其特征在于，所述方法包括：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；
将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；
接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；
根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：
若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；
若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；
若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；
若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述用户在写四个感应区域触发的指令执行对应的操作，包括：
当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：
若所述字为一个字母，则显示该字的图片；
若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述点读机面板的键盘区域包括声母区域和韵母区域，所述声母区域标识为第一颜色，所述韵母区域标识为第二颜色；
所述获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息，包括：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的一个按键或者多个按键的信息。
6.一种基于点读机的学习装置，其特征在于，所述装置包括：
获取单元，用于获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的按键的信息；
显示单元，用于将所述触发的按键的信息显示在所述点读机的屏幕上，所述点读机屏幕包括认、读、写、拼四个感应区域；
接收单元，用于接收所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令；
执行单元，用于根据所述用户在认、读、写、拼四个感应区域触发的指令执行对应的操作。
7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述执行单元，用于：
若所述用户在认的感应区域触发认的指令，则进入认的界面，并发出屏幕显示的字母的读音；
若所述用户在读的感应区域触发读的指令，则先发出界面显示的字母的标准读音，自动进入录音跟读状态，接收所述用户跟读的发音，判断所述用户跟读完成后，进入发音对比；
若所述用户在写的感应区域触发写的指令，则先调用预先设置的当前拼音的书写顺序，在界面上演示书写过程，以引导所述用户在界面上书写，判断并评价用户当前的书写情况；
若所述用户在拼的感应区域触发拼的指令，则调用当前界面的拼音对应的拼读范例，以引导用户拼读所述当前界面的拼音。
8.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述执行单元，用于：
当感应笔在点读机面板上书写时，在所述点读机的屏幕上实时显示书写的轨迹。
9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，所述执行单元中执行在所述点读机屏幕上显示所述字，包括：
若所述字为一个字母，则显示该字的图片；
若所述字为至少两个字母，则显示当前拼音的其他声调供用户切换。
10.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述点读机面板的键盘区域包括声母区域和韵母区域，所述声母区域标识为第一颜色，所述韵母区域标识为第二颜色；
所述获取单元，用于：
获取用户在点读机面板的拼音键盘区域触发的一个按键或者多个按键的信息。
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