CN104599082A - 一种帮助学生养成好习惯的家校互动方法 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种帮助学生养成好***台交互对家长账户进行充值，指定学生要养成的好***台自由支配自己帐号的奖励基金；云平台提供部分跟学生相关奖品的希望树，学生可以购买。本发明通过云平台给与学生奖励；学生利用平台中获得的奖励换取自己想要的实际物品，从而达到激励学生养成好习惯的目的；可以学生在激励中快乐地逐步养成好习惯，使学校和家庭能够形成互动，共同培养学生，给家长提供了一种提高学生情商的方法。

Description

一种帮助学生养成好习惯的家校互动方法
技术领域
本发明属于信息技术领域，尤其是一种帮助学生养成好习惯的家校互动方法。
背景技术
目前，家长和学校之间快速、实时沟通功能一直无法有效实现。传统教育软件通常只注重学生学习成绩的提高，而忽视了学生的全面培养，例如，学生良好习惯的培养、情商培养等。目前，在教育科学领域没有一款以培养学生良好习惯为主的软件，并且缺乏行之有效的线上情商培养方，导致现在社会学生普遍高智商低情商的情况。
发明内容
本发明的目的在于克服现有技术的不足，提供一种设计合理、互动效果好且使用方便的帮助学生养成好习惯的家校互动方法。
本发明解决现有的技术问题是采取以下技术方案实现的：
一种帮助学生养成好习惯的家校互动方法，包括以下步骤：
步骤1、家长通过家长终端与云平台交互对家长账户进行充值，云平台锁定奖励基金，家长通过云平台中对基金分解成家长用奖励基金和老师用奖励基金；
步骤2、家长通过家长终端和云平台交互指定学生要养成的好习惯；
步骤3、老师通过老师终端和云平台交互看到自己的学生正在进行中的习惯、步骤、进度；
步骤4、老师通过老师终端和云平台交互，根据学生在学校的表现，在养成的习惯相关方面进行鼓励；
步骤5、老师通过老师终端和云平台交互，以比家长更高的比例从家长冻结的老师用奖励基金中转化为学生的奖励；
步骤6、学生通过学生终端及云平台自由支配自己帐号的奖励基金；云平台提供部分跟学生相关奖品的希望树，学生可以购买。
而且，所述步骤5后还包括以下步骤：家长通过家长终端及云平台向老师发出申请，请老师配合家长对学生进行鼓励。
而且，所述步骤5后还包括以下步骤：家长通过家长终端及云平台向其他同学发出申请，请其他同学配合家长对学生进行鼓励。
而且，所述的云平台是为家长、学生、学校提供服务的基于网络的手机和网页程序服务器；所述的锁定奖励基金是指家长要在云平台中充值，以确保将来给学生的奖励兑现，建立家长、学生的信任机制；所述的老师用奖励基金，是指老师给学生鼓励时可以动用的家长预存的一部分奖励基金；所述的家长用奖励基金为直接转换，老师用奖励基金要收取很小比例的管理费。
步骤2所述的好***台指定或者家长自定义，家长每次设定的好习惯总数不大于三个。
所述步骤3的具体方法为：老师通过老师终端与云平台交互看到教授或者管理的班级的列表、班级成员的列表，老师可以看到对应家长授权的每个学生的正在养成习惯的开始时间、预计完成时间、阶段性完成时间、完成进度、历史完成情况、坚持情况、家长评价、个人心态等内容；看到已授权的学生历史其他习惯的完成情况。
所述步骤4的奖励方式为：老师通过云平台或者其他方式对学生进行鼓励，对于云平台方式的鼓励，老师可以在老师终端进行评价，填写评语，对应的评价自动到达学生和家长的帐号，弹出提醒。
而且，所述步骤5老师对学生的鼓励是分阶段进行以持续对学生进行鼓励，奖励基金打入学生在云平台中的账户。
而且，所述希望树是云平台提供跟学生相关的奖品物品的集合，学生使用自己在云平台中的帐号，自行购买希望树中的物品。
本发明的优点和积极效果是：
本发明通过云平台预存基金作为学生的奖励、家长根据学生自身特点，量身定制好***台给与学生奖励；学生利用平台中获得的奖励换取自己想要的实际物品，从而达到激励学生养成好习惯的目的；可以学生在激励中快乐地逐步养成好习惯，使学校和家庭能够形成互动，共同培养学生，给家长提供了一种提高学生情商的方法。
附图说明
图1为本发明的运行环境***示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明实施例做进一步详述。
一种帮助学生养成好***台、老师终端、学生终端和家长终端，老师终端、学生终端和家长终端均与云平台相连接进行交互式通信。老师终端、学生终端和家长终端可以使用电脑或手机等。
本发明包括以下步骤：
步骤1、家长通过家长终端与云平台交互进行充值，云平台锁定奖励基金，家长可以通过云平台中对基金分解成家长用奖励基金和老师用奖励基金。
所述的“云平台”是为家长、学生、学校提供服务的基于网络的手机和网页程序的服务器。
所述的“锁定奖励基金”是指家长要在云平台中充值，以确保将来给学生的奖励兑现，建立家长、学生的信任机制。
基金分解的比例由家长根据习惯的类型决定。
所述的老师用奖励基金，是指老师给学生鼓励时可以动用的家长预存的一部分奖励基金。
所述的家长用奖励基金为直接转换，老师用奖励基金要收取很小比例的管理费。
步骤2、家长通过家长终端和云平台交互指定学生要养成的好习惯。
所述的好***台指定的或者家长自定义的，例如：生活习惯、学习习惯、锻炼身体等。定义的好习惯总数有一定限制，同时养成的习惯一般不超过三个。
步骤3、老师通过老师终端与云平台看到自己的学生目前正在进行中的习惯、步骤、进度。
在本步骤中，老师通过老师终端与云平台交互看到教授或者管理的班级的列表、班级成员的列表，对于对应家长授权的每个学生的正在养成习惯的开始时间、预计完成时间、阶段性完成时间、完成进度、历史完成情况、坚持情况、家长评价、个人心态等内容；可以看到已授权的学生历史其他习惯的完成情况；对于家长不允许老师看的学生，老师不能看到；对于不允许其他人看到历史情况的，老师看不到。
步骤4、老师通过老师终端和云平台交互，根据学生在学校的表现，在养成的习惯相关方面进行鼓励。
在本步骤中，老师可以在云平台或者其他方式对学生进行鼓励，以帮助学生的成长，对于云平台的鼓励，老师可以通过在老师终端点击程序的学生列表中对应的学生，进行评价，填写评语。对应的评价自动可以到达学生和家长的帐号，弹出提醒。
步骤5、老师对学生的鼓励：在云平台中以比家长更高的比例从家长冻结的老师用奖励基金中转化为学生的奖励。
在本步骤中，老师对学生的鼓励，是分阶段进行，对习惯养成的某个阶段只能给学生对应阶段的奖励，以持续对学生进行鼓励。
步骤6、家长通过家长终端并通过云平台向老师发出申请，请老师配合家长对学生进行鼓励。
除老师用奖励基金外，家长感觉学生需要老师的鼓励时，可以通过云平台，单独给老师发出申请，请老师配合家长对学生进行鼓励，已保证学生能够坚持养成习惯。
步骤7、家长通过家长终端发出申请，请其他同学配合家长对学生进行鼓励。
当家长感觉学生需要其他同学的鼓励时，可以通过程序，单独给同学发出申请，请同学配合家长对学生进行鼓励，已保证学生能够坚持养成习惯。
步骤8、学生通过学生终端及云平台自由支配自己帐号的奖励基金；云平台提供部分跟学生相关奖品的希望树，学生可以购买。
所述的“希望树”是云平台提供跟学生相关的奖品物品的集合。这部分的特点是，只跟学生的希望的物品相关。学生可以使用自己在程序中的帐号，自行购买希望树中的物品。
需要强调的是，本发明所述的实施例是说明性的，而不是限定性的，因此本发明包括并不限于具体实施方式中所述的实施例，凡是由本领域技术人员根据本发明的技术方案得出的其他实施方式，同样属于本发明保护的范围。

Claims (9)

1.一种帮助学生养成好习惯的家校互动方法，其特征在于包括以下步骤：
步骤1、家长通过家长终端与云平台交互对家长账户进行充值，云平台锁定奖励基金，家长通过云平台中对基金分解成家长用奖励基金和老师用奖励基金；
步骤2、家长通过家长终端和云平台交互指定学生要养成的好习惯；
步骤3、老师通过老师终端和云平台交互看到自己的学生正在进行中的习惯、步骤、进度；
步骤4、老师通过老师终端和云平台交互，根据学生在学校的表现，在养成的习惯相关方面进行鼓励；
步骤5、老师通过老师终端和云平台交互，以比家长更高的比例从家长冻结的老师用奖励基金中转化为学生的奖励；
步骤6、学生通过学生终端及云平台自由支配自己帐号的奖励基金；云平台提供部分跟学生相关奖品的希望树，学生可以购买。
2.根据权利要求1所述的一种帮助学生养成好***台向老师发出申请，请老师配合家长对学生进行鼓励。
3.根据权利要求1所述的一种帮助学生养成好***台向其他同学发出申请，请其他同学配合家长对学生进行鼓励。
4.根据权利要求1至3任一项所述的一种帮助学生养成好***台是为家长、学生、学校提供服务的基于网络的手机和网页程序服务器；所述的锁定奖励基金是指家长要在云平台中充值，以确保将来给学生的奖励兑现，建立家长、学生的信任机制；所述的老师用奖励基金，是指老师给学生鼓励时可以动用的家长预存的一部分奖励基金；所述的家长用奖励基金为直接转换，老师用奖励基金要收取很小比例的管理费。
5.根据权利要求1至3任一项所述的一种帮助学生养成好***台指定或者家长自定义，家长每次设定的好习惯总数不大于三个。
6.根据权利要求1至3任一项所述的一种帮助学生养成好***台交互看到教授或者管理的班级的列表、班级成员的列表，老师可以看到对应家长授权的每个学生的正在养成习惯的开始时间、预计完成时间、阶段性完成时间、完成进度、历史完成情况、坚持情况、家长评价、个人心态等内容；看到已授权的学生历史其他习惯的完成情况。
7.根据权利要求1至3任一项所述的一种帮助学生养成好***台或者其他方式对学生进行鼓励，对于云平台方式的鼓励，老师可以在老师终端进行评价，填写评语，对应的评价自动到达学生和家长的帐号，弹出提醒。
8.根据权利要求1至3任一项所述的一种帮助学生养成好***台中的账户。
9.根据权利要求1至3任一项所述的一种帮助学生养成好***台提供跟学生相关的奖品物品的集合，学生使用自己在云平台中的帐号，自行购买希望树中的物品。
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