CN102930489A - 一种在Ipad上生成雷达图形的***和方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种在Ipad上生成用于医学教学评估的雷达图形的***和方法，所述***包括-数据搜集设备和-Ipad无线终端设备。所述数据搜集设备，用于实时获得在临床医学教学中对被测试对象进行评估的数据；所述Ipad无线终端设备包括-数据调用模块和绘图模块，所述数据调用模块通过无线方式调用数据搜集设备中作为贮存被测试对象结构体信息的队列的长度，根据队列长度计算出被测试对象数量n，同时根据被测试对象数量调用绘图模块绘制出雷达图网格；所述绘图模块用于在Ipad无线终端设备中根据数据调用模块的调用结果生成雷达图。从而通过Ipad等移动设备生成的雷达图实现实时教学效果评估。
Description
技术领域
本发明涉及一种通过无线交互实现在Ipad上生成用于医学教学评估的雷达图形的***和方法，能够根据使用者通过无线网络输入的数据信息在Ipad上动态生成直观的雷达图形。
背景技术
雷达图(又可称为戴布拉图、螂蛛网图)主要应用于企业经营状况、个人帐务管理等领域，通常通过手工描绘或者通过特定计算机软件生成。
目前移动终端，例如手机、Ipad等已经实现多种多媒体功能，而当前医学教育中正尝试通过多种方式实现对教学效果进行测评。如何通过Ipad等移动设备实现实时教学效果评估成为目前需要解决的技术问题。
发明内容
本发明利用移动终端Ipad通过无线网络或屏幕输入数据，通过对数据的处理生成一系列雷达图形，以进行针对被测试对象的能力评估。
本发明的目的是提出一种在Ipad等移动终端上直接生成针对被测试对象数据的雷达图形的方法和***，根据被测试对象的特点，生成的雷达图会体现被测试对象各种指标的高低，被测试对象的各种能力由该方法体现出来。
本发明的技术方案如下：
一种在I pad上生成用于医学教学评估的雷达图形的***，所述***包括一数据搜集设备和一Ipad无线终端设备；
所述数据搜集设备，用于实时获得在临床医学教学中对被测试对象进行评估的数据；其中所述数据搜集设备包括存储模块、无线收发模块、输入模块、分析问题能力值变量模块、学习资源利用能力值变量模块、小组协作能力值变量模块、学习态度和表达能力值变量模块；
所述存储模块用于存储所获得的数据；所述获得的数据包括根据预先设定的各项评价标准对被测试对象的评价数据；
所述无线收发模块，用于实现与Ipad无线终端设备间数据的交互；其中所述存储模块还用于作为定义贮存被测试对象结构体信息的队列，按照无线收发模块的输入顺序***被测试对象信息，并将被测试对象信息存贮在队列里面；
所述输入模块用于向数据搜集设备直接输入数据；
所述分析问题能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的分析问题能力评估数据并发送给存储模块；所述学习资源利用能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习资源利用能力评估数据并发送给存储模块；所述小组协作能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的小组协作能力评估数据并发送给存储模块；所述学习态度和表达能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习态度和表达的能力评估数据并发送给存储模块；
所述Ipad无线终端设备包括一数据调用模块和绘图模块，所述数据调用模块通过无线方式调用数据搜集设备中作为贮存被测试对象结构体信息的队列的长度，根据队列长度计算出被测试对象数量n，同时根据被测试对象数量调用绘图模块绘制出雷达图网格；
所述绘图模块用于在Ipad无线终端设备中根据数据调用模块的调用结果生成雷达图。
所述生成的雷达图的外框是由正n边形组成的，从内向外均匀分割成几个小多边形，所述小多边形用于表达不同能力值的分级，其中距离中心距离越近，表示该能力越差，距离外框越近表示该能力越强。其中正多边行采用均匀分割圆的办法绘制。在雷达图中，所述绘图模块确定n个被测试对象中每个被测试对象的某一能力评估数据，根据该评估数据生成相应的点，将相邻被测试对象所生成的点通过线条依次进行连接。
所述数据调用模块还能够调用通过Ipad无线终端设备直接输入的数据，由绘图模块生成雷达图。
本发明同时公开了与上述***对应的方法。
附图说明
图1是现有技术中的雷达图结构示意图；
图2为本发明一实施例的***结构图；
图3为本发明一实施例生成的雷达图。
图4为本发明另一实施例生成的雷达图。
具体实施方式
用于医学评估的雷达图是将医学教育数据库中通过临床医学PBL(probIem based Iearning)教学方式获得的数据经各项分析所得的数字或比率画在一个圆形的固表上，从而用来估计被测试对象的能力情况，能一目了然的对被测试对象的各方面表现做及时的评价，具有全面、清晰、直观、易判断等特点。
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
本发明通过无线交互实现在Ipad上生成用于医学评估的雷达图形的***和方法的具体实施方式如下：
如图2所示，本发明中实现在Ipad上生成雷达图形的***中包括一数据搜集设备和Ipad等无线终端设备。其中所述数据搜集设备用于在临床医学PBL(probIem based Iearning)教学方式中实时获得所需的数据，所述数据搜集设备包括一存储模块，用于存储所获得的数据。所述获得的数据包括例如带教老师根据预先设定的各项评价标准对被测试对象的评价数据。
所述数据搜集设备还包括一无线收发模块，用于实现与Ipad等无线终端设备间数据的交互。其中所述存储模块还用于作为定义贮存被测试对象结构体信息的队列，按照无线收发模块的输入顺序***被测试对象信息。将被测试对象信息存贮在队列里面。所述数据搜集设备还包括一输入模块，所述输入模块用于向数据搜集设备直接输入数据。
其中，所述数据搜集设备还包括分析问题能力值变量模块、学习资源利用能力值变量模块、小组协作能力值变量模块、学习态度和表达能力值变量模块。所述分析问题能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的分析问题能力评估数据并发送给存储模块；所述学习资源利用能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习资源利用能力评估数据并发送给存储模块；所述小组协作能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的小组协作能力评估数据并发送给存储模块；所述学习态度和表达能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习态度和表达的能力评估数据并发送给存储模块。
所述Ipad等无线终端设备中包括一数据调用模块和绘图模块，所述数据调用模块通过无线网络调用数据搜集设备中作为贮存被测试对象结构体信息的队列的长度，根据队列长度计算出被测试对象数量n，同时根据被测试对象数量调用绘图模块绘制出雷达图网格；所述绘图模块用于在I pad等无线终端设备中根据数据调用模块的调用结果生成雷达图。其中，雷达图外框是由正n边形组成的，从内向外均匀分割成几个小正多边形，所述小正多边形可以表达不同能力值的分级，其中距离中心距离越近，表示该能力越差，距离外框越近表示该能力越强。正多边行可以采用均匀分割圆的办法绘制。在雷达图中，确定n个被测试对象中每个被测试对象的能力数值，将相邻被测试对象的对应能力，通过线条进行连接。例如设定6个被测试对象为一组，红色表示分析能力的值，参见图3，所述绘图模块根据输入的取值进行连线；所述绘图模块能够根据不同的能力，设定不同的颜色显示，便于进行图形的分析，参见图4，通过4种颜色，分别表示不同的能力。
需要说明的是，对于前述的实施例，为了简单描述，故将其都表述为一系列的动作组合，但是本领域技术人员应该知悉，本发明并不受所描述的动作顺序的限制，因为依据本发明，某些步骤可以采用其他顺序或者同时进行。其次，本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于优选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质可以包括：ROM、RAM、磁盘或光盘等。
以上对本发明实施例所提供的通过无线交互实现在Ipad上生成用于医学教学评估的雷达图形的***和方法进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。
Claims (10)
1.一种在Ipad上生成雷达图形的***，其特性在于，所述***包括一数据搜集设备和一Ipad无线终端设备；
所述数据搜集设备，用于实时获得对被测试对象进行评估的数据；其中所述数据搜集设备包括存储模块、无线收发模块、输入模块、分析问题能力值变量模块、学习资源利用能力值变量模块、小组协作能力值变量模块、学习态度和表达能力值变量模块；
所述存储模块用于存储所获得的数据；所述获得的数据包括根据预先设定的各项评价标准对被测试对象的评价数据；
所述无线收发模块，用于实现与Ipad无线终端设备间数据的交互；其中所述存储模块还用于作为定义贮存被测试对象结构体信息的队列，按照无线收发模块的输入顺序***被测试对象信息，并将被测试对象信息存贮在队列里面；
所述输入模块用于向数据搜集设备直接输入数据；
所述分析问题能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的分析问题能力评估数据并发送给存储模块；所述学习资源利用能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习资源利用能力评估数据并发送给存储模块；所述小组协作能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的小组协作能力评估数据并发送给存储模块；所述学习态度和表达能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习态度和表达的能力评估数据并发送给存储模块；
所述Ipad无线终端设备包括一数据调用模块和绘图模块，所述数据调用模块通过无线方式调用数据搜集设备中作为贮存被测试对象结构体信息的队列的长度，根据队列长度计算出被测试对象数量n，同时根据被测试对象数量调用绘图模块绘制出雷达图网格；
所述绘图模块用于在Ipad无线终端设备中根据数据调用模块的调用结果生成雷达图。
2.根据权利要求1所述的***，其特征在于，所述生成的雷达图的外框是由正n边形组成的，从内向外分割成几个小多边形，所述小多边形用于表达不同能力值的分级，其中距离中心距离越近，表示该能力越差，距离外框越近表示该能力越强。
3.根据权利要求1所述的***，其特征在于，其中正n边行采用均匀分割圆的办法绘制。
4.根据权利要求2所述的***，其特征在于，在雷达图中，所述绘图模块确定n个被测试对象中每个被测试对象的某一能力评估数据，根据该评估数据生成相应的点，将相邻被测试对象所生成的点通过线条依次进行连接。
5.根据权利要求1至4所述的***，其特征在于，所述数据调用模块还能够调用通过Ipad无线终端设备直接输入的数据，由绘图模块生成雷达图。
6.一种在I pad上生成雷达图形的方法，所述方法通过一***来实现，其特征在于，
所述***包括一数据搜集设备和一Ipad无线终端设备，所述Ipad无线终端设备包括一数据调用模块和绘图模块；其中，
通过所述数据搜集设备实时获得对被测试对象进行评估的数据；所述数据搜集设备包括存储模块、无线收发模块、输入模块、分析问题能力值变量模块、学习资源利用能力值变量模块、小组协作能力值变量模块、学习态度和表达能力值变量模块；
所述存储模块用于存储所获得的数据；所述获得的数据包括根据预先设定的各项评价标准对被测试对象的评价数据；
所述无线收发模块，用于实现与Ipad无线终端设备间数据的交互；其中所述存储模块还用于作为定义贮存被测试对象结构体信息的队列，按照无线收发模块的输入顺序***被测试对象信息，并将被测试对象信息存贮在队列里面；
所述输入模块用于向数据搜集设备直接输入数据；
所述分析问题能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的分析问题能力评估数据并发送给存储模块；所述学习资源利用能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习资源利用能力评估数据并发送给存储模块；所述小组协作能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的小组协作能力评估数据并发送给存储模块；所述学习态度和表达能力值变量模块用于通过无线收发模块或输入模块的输入实时搜集被测试对象的学习态度和表达的能力评估数据并发送给存储模块；
在Ipad无线终端设备中采用数据调用模块通过无线方式调用数据搜集设备中作为贮存被测试对象结构体信息的队列的长度，根据队列长度计算出被测试对象数量n，同时根据被测试对象数量调用绘图模块绘制出雷达图网格；
所述绘图模块用于在Ipad无线终端设备中根据数据调用模块的调用结果生成雷达图。
7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述生成的雷达图的外框是由正n边形组成的，从内向外分割成几个小多边形，所述小多边形用于表达不同能力值的分级，其中距离中心距离越近，表示该能力越差，距离外框越近表示该能力越强。
8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，其中正n边行采用均匀分割圆的办法绘制。
9.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，在雷达图中，所述绘图模块确定n个被测试对象中每个被测试对象的某一能力评估数据，根据该评估数据生成相应的点，将相邻被测试对象所生成的点通过线条依次进行连接。
10.根据权利要求6至9所述的方法，其特征在于，所述数据调用模块还能够调用通过Ipad无线终端设备直接输入的数据，由绘图模块生成雷达图。
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