CN101017617A - 书法习字*** - Google Patents
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Abstract
本发明是有关于一种书法***板计算机或数字板来仿真书法的计算机练习***，让初学国字或是已有学习基础的学习者可以利用计算机来学习中文字的书写，本发明所揭露的书法习字***包括两个子***以提供二种不同的中文书法练习功能，其分别是：硬笔书法学习子***及软笔书法学习子***，透过此二种子***中所提供的功能，中国书法的学习者可利用计算机强大的仿真运算能力，大幅提高中文文字书写的学习效果。
Description
技术领域
本发明是有关于一种中文书法***板计算机或数字板来仿真练习中国书法文字的书写，透过计算机强大快速的运算能力及仿真能力，大幅提高中文文字书写的学习效果。
背景技术
华文文字的奥妙与其深刻的文化涵养，是全球华人共有的珍贵资产，而透过书法形式展现的华文文字的美，更是国际推崇的艺术珍品，视的为文化瑰宝。台湾为目前全球唯一保存正体华文，并广泛使用于日常生活的华人地区，可说是中国文字承传的正统继承，因此，对于华文书法的维护与发扬，肩负有义不容辞的使命与刻不容缓的职责。面对新世纪科技浪潮的冲击，书写的形式由传统纸笔转向计算机打字，文字书写在生活中的比例降低，在基础教育的习字练习与书法教学也渐渐不如过去强调。值此科技媒体改变教育型态的时期，即思如何将科技媒体、数字传播融入于华文书法的教学中，以为珍贵的文字艺术找到新的展示舞台，让华文书法的艺术与内涵，能够沿袭传统，世代相传，使得华文书法的正统能恢复于炎黄子孙的缮写用字中，此即本发明所揭露的「书法习字***」产生的最大趋动力。
发明内容
本发明的主要目的，在于提供一种中文书法习字***，其包括一硬笔书法习字子***，透过该硬笔书法习字子***，中国文字书法学习者除可练习各种不同字型的临摹外，该功能尚提供多种辅助功能，例如：字体大小、笔画宽度、描红字体背景、笔顺提示等，大幅提高中文书法的学习效果。
本发明的次要目的，在于提供一种中文书法***板计算机或数字板来仿真传统毛笔的笔触，用以书写书法的各种字体，如：楷书、隶书、篆书、魏碑、甲古文等多种字体，书法学习者可利用本软笔书法习字功能练习各种不同中国书法的字体。
一种中文书法习字***，其包括一硬笔书法习字子***，该子***包括：
一字型范帖区及一手写练习区；
该字型范帖区更包括：
一字型范帖显示区，用以显示字型范帖；
一播放笔顺功能按钮，用以播放笔顺；
一播放笔画功能按钮，用以播放笔画；
一重复播放功能按钮，用以重复播放笔顺或笔画；
一提示区，用以同步播放进度提示；
该手写练习区更包括：
一手写练习显示区，用以手写输入文字；
一背景设定功能按钮，用以设定背景；
一字体大小设定功能按钮，用以设定字体大小；
一笔宽设定功能按钮，用以设定笔宽。
一种中文书法习字***，其包括一软笔书法习子***，该子***更包括：
一书写区，提供书法练习者书写文字的功能；及一功能设定区，用以设定各种不同的功能。
附图说明
图1为本发明的硬笔书法习字子***的示意图。
图2为本发明的硬笔书法习字子***的整体学习流程的示意图。
图3为本发明的硬笔书法习字子***的中选择文字的示意图。
图4为本发明的硬笔书法习字子***的中笔顺播放的示意图。
图5为本发明的硬笔书法习字子***的中另一笔顺播放的示意图。
图6为本发明的硬笔书法习字子***的中笔顺播放进度提示的示意图。
图7为本发明的硬笔书法习字子***的中手写练习背景设定的示意图。
图8为本发明的硬笔书法习字子***的中手写练习字体大小设定的示意图。
图9为本发明的硬笔书法习字子***的中手写练习笔宽设定的示意图。
图10为本发明的硬笔书法习字子***的中手写练习结果的示意图。
图11为本发明的软件书法习字子***的整体学习流程的示意图。
图12为本发明的软件书法习字子***的字迹播放的示意图。
图13为本发明的软件书法习字子***中各类功能的示意图。
图14为本发明的软件书法习字子***的背景网格线设定的示意图。
图15为本发明的软件书法习字子***的***功能的示意图。
图16为本发明的软件书法习字子***的另一***功能的示意图。
附图标记说明：01硬笔书法习字子***；012字型范帖区；013手写练习区；0121字型范帖显示区；0122播放笔顺功能按钮；0123播放笔画功能按钮；0124重复播放功能按钮；0125提示区；0131手写练习显示区；0132背景设定功能按钮；0133字体大小设定功能按钮；0134笔宽设定功能按钮；0221软件书法习字子***；0222书写区；0223功能设定区。
具体实施方式
兹为使贵审查委员对本发明的结构特征及所达成的功效有更进一步的了解与认识，谨佐以较佳的实施例及配合详细的说明，说明如后：
首先请参考图一，图一系本发明的一种中文书法***板计算机或数字板来仿真硬笔书法的计算机练习***，让中国书法初学国字者或是已有学习基础的学习者可以利用计算机来学习中文文字的书写。
由图一可知，本发明的一种中文书法习字***中所揭露的硬笔书法习字子***01包括一字型范帖区012及一手写练习区013。该字型范帖区012更包括一字型范帖显示区0121、一播放笔顺功能按钮0122、一播放笔画功能按钮0123、重复播放功能按钮0124、提示区0125。该手写练习区013更包括一手写练习显示区0131、背景设定功能按钮0132、字体大小设定功能按钮0133、笔宽设定功能按钮0134。
就书法学习者自我学习而言，本发明所揭露的硬笔书法习字技术应用精熟学习策略与鹰架理论的概念。学习者首先观看字型范帖区012的播放笔顺与笔画、讲解说明，从基本点画(包含点与笔画)开始练习。待观摩完基本点画后，则可进到手写练习区013，练习的流程从描红字背景、网格线背景至无网格线背景等步骤进行练习。在每个步骤中，其手写评分达至某种分数以上者，以表示该字的笔画顺序、字体结构及运笔力道是具有一定的纯熟程度。整体学习流程请参见图2
就教师教学而言，由于传统书法教学模式大致流程为「引起动机→讲解要领→示范→练习→评阅及欣赏」，其中在「练习」的步骤，更是包含了「示范→模仿→批评→矫正→再模仿→再矫正」等反复的步骤。然而在传统教学模式中，需耗费相当长的时间进行个别学习者的指导。在教师人力与教学时间上，面临极大的挑战。不过，使用本发明所揭露的书法学习技术，则可以避免于「练习」步骤中所耗费的教师人力与教学时间，由学习者观看***内建字帖的示范，并自行依照***指示进行练习，再由***所给予的回馈加以矫正、反复练习，以达精熟学习。详细的教学应用模式，参见下表1。
表1：传统书法与应用「硬笔书法学习技术」教学模式的比较
| 传统书法教学模式 | 应用「硬笔书法学习技术」教学模式 |
| 1.引起动机 | 透过课程设计，将内容依照盖聂的九大教学事件设计，使内容以多媒体(文字、图片、影像、动画等)方式呈现，教师再依照呈现画面说明、讲解内容。 |
| 2.讲解要领 | |
| 3.示范 | |
| 4.练习A.示范B.模仿C.批评D.矫正E.再模仿F.再矫正 | 使用硬笔书法学习技术，进行练习。由于***已有内建的字帖，学习者可以自由选择所要练习的字，并且透过评分及回馈机制，使学习者可以自我掌控其学习情况，依回馈指引改善其缺点。 |
| 5.评阅及欣赏 | 学习者可将练习完成的作品透过***上传，教师可直接于作品上进行批改，并且可利用内建的录音回馈机制，详细说明缺点。 |
以下透过图式说明进一步说明本发明所揭露的一种中文书法习字***中的硬笔书法习字子***所提供的各项功能。
首先说明本硬笔书法习字子***中字型范帖区所提供的功能，请看图3，如图3所示，书法的练习者首先可开启一练习用的字型文件，本例中书法的练习者开启了一个「不」字做为练习的范例。
请再看图4，如图4所示，书法的练习者可接着选择播放全字笔顺、播放指定笔画、重复播放等不同的功能以学习写字的顺序。
请再看图5，如图5所示，书法的练习者可接着选择调整笔顺播放的速度与范帖字宽。
请再看图6，如图6所示，***可将播放进度提示同步播放于提示区061中。
接着说明本硬笔书法习字子***中手写练习区所提供的功能，请看图7，如图7所示，书法的练习者可选择临摹时的背景设定(如无网格线、网格线、描红字)。
如图8所示，书法的练习者可选择临摹时字体的大小。
如图9所示，书法的练习者可选择临摹时字体的笔宽。
如图9所示，当书法的练习者完成一个「不」字的临摹后，***可将练习者临摹的过程的各项信息显示出来并加以评分。
接着说明本发明的一种中文书法***板计算机或数字板来仿真传统毛笔的笔触，用以书写书法的各种字体，如：楷书、隶书、篆书、魏碑、甲古文等多种字体。除用于书写练***板计算机或数字板所感受到的压力值，来决定书写时笔画的粗细，并且将书写时的轨迹与压力记录下来，可以重复播放书写过程，并可调整播放速度的快慢。
就中国书法学习者辅助学习而言，本软件书法习字技术应用精熟学习策略与鹰架理论的概念。由于，书写书法有各种字体，如：楷书、隶书、行书、篆书等，每个字体的难易度也有所不同。因此，中国书法学习者可以依其程度或是由易至难来练习书写，其难易程度为楷书(基础)、行书(进阶)、草书、隶书、篆书等字体(研究)。学习者的学习流程建议为：学习者选择好书写字体及观摩欲练习的字帖后，即可进行范字练习(映临、对联)、短句、作品布局(编排)、作品练习，最后完成作品，可将作品储存并寄送给教师进行批阅的动作。整体学习流程参见图十一。
就教师教学而言，大致上其教学模式与硬笔书法教学模式相同，同为「引起动机→讲解要领→示范→练习→评阅及欣赏」。不过，在「讲解要领与示范」及「评阅及欣赏」部分，则有所不同。详细的教学应用模式，参见下表2。
表2 传统书法与线上书法艺术教学模式的比较
| 传统书法教学模式 | 线上书法艺术教学模式 |
| 1.引起动机 | 透过课程设计，将内容依照盖聂的九大教学事件设计，使内容以多媒体(文字、图片、影像、动画等)方式呈现，教师再依照呈现画面说明、讲解内容；或可直接利用题字区书写，并可利用白色细笔将运笔、转折等细微处于文字上标示出来。 |
| 2.讲解要领 | |
| 3.示范 | |
| 4.练习A.示范B.模仿C.批评D.矫正E.再模仿F.再矫正 | 使用软件书法习字技术，进行书法练习。由于***已有内建的字帖，学习者可以自由选择所要练习的字，并且透过评分及回馈机制，使学习者可以自我掌控其学习情况，依回馈指引改善其缺点。 |
| 5.评阅及欣赏 | 学习者可将完成的书法作品透过***上传，教师可直接于作品上进行批改，并且可利用内建的录音回馈机制，详细说明缺点。另外，学习者也可将作品上传至分享空间，可观看其它学习者的作品，藉由作品赏析的过程，以达鼓励观摩的效。 |
请参考图12，图12是本发明的一种中文书法习字***中所揭露的软件书法习字子***的示意图。由图十二可知，本发明的一种中文书法习字***中所揭露的软件书法习字子***0221包括一书写区0222及一功能设定区0223。书写区0222可让书法的练习者书写文字，功能设定区0223提供各种不同的功能设定。请参考图13，由图13可知，软件书法习字子***的功能设定区0223包括各种功能如弹出式菜单、笔宽预览、调整笔宽、笔墨颜色、笔迹储存播放、加上***、存成图档等。图14在说明书写区0222的功能设定，由图14可知，书写区0222可设定是否显示网格线，网格线大小亦可调整。本发明的软件书法习字亦可将书法练习者所书写的文字存为***形式。请参考图15，由图14可知，练习者所书写的文字可存成***形式的图档，***格式亦可有不同的选择及旋转，如图15的0151及图150161所示。
综上所述，本发明的一种中文书法习字***所包括的二个子***硬笔书法学习子***及软笔书法学习子***，乃运用人工智能、专家***、与模式识别等技术，再辅以书法学习评量，让书写学习***具有智能型回馈的功能，使用者能立即知道自己在书写的问题，实时更正，反复练习，最后习得标准字体的正确写法与书法艺术。此外，更是在教学与学习上，对于传统书法教学，激荡出更具原创性、突破性的教学策略。
本说明书中所例举的实施例乃举例说明，本发明的技术及精神当不以此为限，如「硬笔书法学习技术」部分，虽是以标准楷书为实施例，但本发明的技术及精神更可包括行楷、行书、与草书等及其它字体(如篆书等)。在「软笔书法学习技术」部分，更可包括所谓的『虚拟毛笔(virtual brush)』部份，将毛笔的物理特性，如：毛笔笔头长度、笔头半径、笔毛根数、储墨特性等，设为参数，建构一个数学模型，利用参数的调整，即可写出不同笔触的书法来，能更真实呈现毛笔的特性。
在教学与学习方面，本说明书所例举的实施例虽以单机版为例，但本发明的技术及精神当不以此为限，当可包括网际网络、PDA、手机等行动载具呈现内容。而内容的范围除书法的习字练习与艺术欣赏外，兼及说文解字的语言学习，将语文知识的学习融入艺术欣赏的中，不单是传统书写技法的研习，也包含语言文字的应用，如：以习得的单字书写诗词范帖或成语等，并重文字学习的艺术价值与生活实用性。期望本发明的中文书法习字***可以成为终身学习的利器，呼应国家终身学习的政策发展；使华文书法数字学习国际化，从而大幅提升我国在国际文教界的地位。
Claims (21)
1.一种中文书法习字***，其包括一硬笔书法习字子***，该子***包括：
一字型范帖区及一手写练习区；
该字型范帖区更包括：
一字型范帖显示区，用以显示字型范帖；
一播放笔顺功能按钮，用以播放笔顺；
一播放笔画功能按钮，用以播放笔画；
一重复播放功能按钮，用以重复播放笔顺或笔画；
一提示区，用以同步播放进度提示；
该手写练习区更包括：
一手写练习显示区，用以手写输入文字；
一背景设定功能按钮，用以设定背景；
一字体大小设定功能按钮，用以设定字体大小；
一笔宽设定功能按钮，用以设定笔宽。
2.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该播放笔顺功能按钮可设定全字播放。
3.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该播放笔顺功能按钮可设定重复播放。
4.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该播放笔画功能按钮可设定全字播放。
5.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该播放笔画功能按钮可设定重复播放。
6.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该播放笔顺及笔画的速度可调整。
7.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该字型范帖的字宽可调整。
8.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该背景设定功能按钮可设定背景为无网格线。
9.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该背景设定功能按钮可设定背景为有网格线。
10.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该背景设定功能按钮可设定背景为描红字。
11.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该字体大小设定功能按钮可调整字体为大中小三种型态。
12.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该***更具备一自动评分功能用以评估使用者的学习效果。
13.如权利要求第1所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该***更具备一学习标准设定功能用以设定使用者的学习标准。
14.一种中文书法习字***，其包括一软笔书法习子***，该子***更包括：
一书写区，提供书法练习者书写文字的功能；及一功能设定区，用以设定各种不同的功能。
15.如权利要求第14所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该功能设定区可设定笔宽。
16.如权利要求第14所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该功能设定区可设定笔墨颜色。
17.如权利要求第14所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该功能设定区可设定网格线。
18.如权利要求第14所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该功能设定区可记录笔迹及播放笔迹。
19.如权利要求第18所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该播放笔迹的速度可调整。
20.如权利要求第14所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该功能设定区可将记录的笔迹储存为数字图文件。
21.如权利要求第14所述的一种中文书法习字***，其特征在于，该功能设定区可将记录的笔迹转为***格式。
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