Lehrmodell für den Radiounterricht. Gegenstand vorliegender Erfindung ist ein Lehrmodell für den Radiountsrricht und bezweckt, das Experimentieren im Unterricht einfach und rasch zu gestalten und dem Schüler den Schaltungsaufbau in klarer, über sichtlicher Weise vor Augen zu führen. Es weist daher auf einer senkrecht stehenden Isolierplatte sämtliche Leitungen und Lei tungsanschlüsse einer Schaltungsstufe fest montiert auf, wobei die zu verschiedenen elek trischen Kreisen gehörenden Leitungen in verschieden farbigem Isolierschlauch verlegt sind.
Drei Speiseleitungen entspringen einer mit dem linken Rand der Isolierplatte bün digen Dreifachbuchse und endigen in glei cher Höhe in einem mit dem rechten Rand der Isolierplatte bündigen Dreifachstecker. Dadurch wird ermöglicht, dass mehrere, - be liebige Schaltungsstufen darstellende Lehr- modelle in beliebiger Reihenfolge zu einer fortlaufenden Schaltanordnung bündig an einandergereiht werden können, wobei für den elektrischen Zusammenschluss der ver schiedenen Stufen einzig die genannten Drei- fachbuchsen und -stecker und Kurzschluss- steckerbenötigt werden,
die ausserdem gleich zeitig auch die mechanische Verbindung der verschiedenen Stufen bewirken.
Ein Ausführungsbeispiel der Erfindung ist in der Zeichnung dargestellt und im fol genden beschrieben: Auf einer Grundplatte 1 ist senkrecht eine aus Isoliermaterial bestehende Platte 2 be festigt. Auf dieser Platte 2 sind sämtliche Leitungen und Leitungsanschluss'mittel, wie Buchsen, Steckerstifte usw., einer Schaltungs stufe, in vorliegendem Beispiel einer Audion- stufe, fest montiert. Die Speiseleitungen 3, 4 und 5 für den Anoden und Heizstrom der Röhre entspringen einer mit dem linken Rand der Platte 2 bündig montierten Dreifach buchse 6 und endigen in einem bündig mit dem rechten Rand der Platte 2 befestigten Dreifachstecker 7.
Von den Heizstromleitun gen 4 und 5 führen Leitungen 8 und 9 zu den Röhrenbuchsen 10 und 11. Die Gitter buchse 12; ist mit einem .Steckstift 13 und dem einen Ende 14 eines Widerstandshalters verbunden, dessen anderes Ende 15 an eine der Heizleitungen geführt ist. Vom Steck stift 16 führt eine Verbindung zur Buchse 17. Von der Anodenbuchse 18 führt eine Leitung zur Buchse 19, von der Buchse 20 eine solche zu Stecker und Buchse 21 und von Stecker und Buchse 22 eine solche zur Anodenstrom speiseleitung 3.
Durch Aufstecken von Röhre 27, Kondensatoren 2:I und 26, Widerstand 23 und Spule 26 wird die Schaltung zu einer betriebsbereiten Audionstufe vervollständigt. In gleicher Weise wie hier als Audionstufe kann das Lehrmodell als Hochfrequenzver- stärkerstufe, Niederfrequenzverstärkerstufe, Kristalldetektorstufe usw. ausgeführt sein.
Die besonderen Eigenschaften und Vorteile des beschriebenen Modelles können in folgende Punkte zusammengefass't werden: a) Da sämtliche Ausführungsformen des Lehrmodelles die drei in Dreifachbuchse und Dreifachstecker endigenden Speiseleitungen aufweisen, können sie, in beliebiger Reihen folge aneinandergereiht, zu einer fortlaufen den Schaltung durch die Dreifachbuchsen und -stecker elektrisch verbunden werden.
Die übrigen, von Stufe zu .Stufe vorzuneh menden Verbindungen lassen sich durch Kurzschlussstecker allein herstellen, die in die Buchsen 21, 22 und 17 eingeführt werden. Dadurch wird gleichzeitig mit der elektri schen Verbindung auch eine mechanisch starre Verbindung unter den einzelnen Modellen her gestellt.
b) Sämtliche Leitungen sind in übersicht licher Weise fertig montiert, so dass zum Aufbau einer vollständigen Anlage keine weiteren Leitungen gezogen werden müssen. Um die einzelnen Kreise in jeder Stufe als Ganzes erkennen zu lassen, sind sie in ver- schieden farbigem Isolierschlauch verlegt, zum Beispiel kann der Gitterkreis grün, der Anodenkreis rot, der Heizkreis gelb gehalten werden.
c) Dadurch, dass die ganze Schaltung der Stufe auf der senkrecht stehenden Isolier platte angeordnet ist, ist eine gute Sichtbar keit der Schaltung während des Unterrichtes gegeben, die sich dadurch zugleich in der Lage darbietet, wie sie auch durch Zeich nung an der Wandtafel dem Schüler er scheint.
Teaching model for radio lessons. The subject of the present invention is a teaching model for radio teaching and aims to make experimentation in the classroom quick and easy and to show the pupil the circuit structure in a clear way. It therefore has all lines and line connections of a circuit stage permanently mounted on a vertical insulating plate, the lines belonging to different elec tric circles being laid in different colored insulating tubing.
Three feed lines arise from a triple socket flush with the left edge of the insulating plate and end at the same height in a triple plug flush with the right edge of the insulating plate. This enables several teaching models representing any circuit levels to be lined up flush with one another in any order to form a continuous circuit arrangement, whereby only the three-way sockets and plugs and short-circuit plugs mentioned are required for the electrical connection of the various levels will,
which also simultaneously effect the mechanical connection of the various stages.
An embodiment of the invention is shown in the drawing and described in the fol lowing: On a base plate 1, a plate 2 made of insulating material is vertically fastened. All lines and line connection means, such as sockets, plug pins, etc., of a circuit stage, in the present example an audio stage, are permanently mounted on this plate 2. The feed lines 3, 4 and 5 for the anodes and heating current of the tube originate from a triple socket 6 mounted flush with the left edge of the plate 2 and end in a triple plug 7 fastened flush with the right edge of the plate 2.
From the Heizstromleitun conditions 4 and 5, lines 8 and 9 lead to the tube sockets 10 and 11. The grid socket 12; is connected to a .Steckstift 13 and one end 14 of a resistor holder, the other end 15 of which is led to one of the heating lines. A connection leads from the plug pin 16 to the socket 17. A line leads from the anode socket 18 to the socket 19, from the socket 20 one leads to the plug and socket 21 and from the plug and socket 22 one leads to the anode current feed line 3.
By attaching tube 27, capacitors 2: I and 26, resistor 23 and coil 26, the circuit is completed to an operational audio stage. In the same way as here as an audio stage, the teaching model can be designed as a high-frequency amplifier stage, low-frequency amplifier stage, crystal detector stage, etc.
The special properties and advantages of the model described can be summarized in the following points: a) Since all the embodiments of the teaching model have the three feed lines ending in a triple socket and a triple plug, they can be lined up in any order to create a continuous circuit through the Triple sockets and plugs are electrically connected.
The remaining connections to be made from stage to stage can be established by short-circuit plugs inserted into sockets 21, 22 and 17. This creates a mechanically rigid connection between the individual models at the same time as the electrical connection.
b) All lines are fully assembled in a clear manner, so that no further lines have to be drawn to set up a complete system. In order to allow the individual circles in each stage to be recognized as a whole, they are laid in different colored insulating tubing, for example the grid circle can be green, the anode circle red, the heating circuit yellow.
c) The fact that the entire circuit of the stage is arranged on the vertical insulating plate, the circuit is clearly visible during the lesson, which at the same time presents itself in the position shown by the drawing on the blackboard Student he appears.