JPWO2017069117A1 - ビートチャート数字譜 - Google Patents
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Abstract
Description
そうした読譜の困難性の原因を明らかにするために、音高情報と音価情報のそれぞれで従来の譜面のあり方を考察する。
従来の譜面が持つ難点を補完し、従来の譜面に対しての読譜力を効果的に養成し、音感やリズム感を効果的に教育するための新しい譜面が望まれる。
パートあるいは声部ごとに音楽の時間の流れを表現する時間軸を配置し、該時間軸上に、基準としたい音価の間隔でビートを表現する図形を基準ビートマークとして配置し、該基準ビートマーク間を均等に分割する位置に、該基準ビートマークと視覚的に区別ができる別態様の図形で補助ビートマークを配置し、小節の先頭にあたる該基準ビートマークを視覚的に強調した態様にするとともに、その背後に該時間軸と直交する線分を配置することで構成したビートチャートを背景として、音の高さを示す音高指示記号を該時間軸で各音符が奏される位置に表示し、音を停止する位置に休符記号を配置し、該音高指示記号の音高情報が、曲の調号に対応した長音階の各音に付けた番号、および、上下の半音変化を示すシャープ(♯)またはフラット(♭)の付加によって表現されていることを特徴とする演奏用譜面として構成される。
また、循環するビートを視認しやすくするためにビート補助線131、132を小節内の同一のビート位置を通過する直線として追加する。そのとき、小節の頭のビート補助線131を、小節の先頭が視認しやすい強調された態様にするのが望ましい。
なお、該基準ビートマークや補助ビートマークの態様については、図1の例では楕円形で表現しているが、四角形や三角形や他の他の多角形など別の形状やイラストであってもかまわない。
以降、本明細においてこの譜面の調号に対応する長音階の各音の番号のことを「長音階番号」という名称で呼ぶことにする。
該オクターブ指示記号は、オクターブの区別が付けられるのであればどのような態様であってもよいが、図1では1オクターブ下であることが直感的に理解しやすい下向きの三角形を付加することで表現している。このほか、矢印形状や該音高指示記号の表示色を変えるといった態様などでもよい。
括弧102によって並行して表示されるパートごとの該時間軸をまとめることでスコアを構成する。該時間軸およびそこに配置される該ビートマーク(該基準ビートマークおよび該補助ビートマーク)、該音高指示記号などの意味や特徴は、すでに図1の例で述べたものと共通である。
この例においてはスコアを構成する図要素として該括弧102のように括弧という形態を使用しているが、これは従来の譜面でピアノ用の大譜表を構成する図形と共通であり直感的に理解しやすいという理由からであって、別の態様であってもかまわない。
これらの図形追加と表示態様の差によって合計5オクターブの音域を、それぞれのパート(該時間軸)ごとに表現することができる。
従来の譜面の「音高をグラフ化、音価を記号化」と本発明の譜面の「音高を数値化、音価をグラフ化」は補完関係にあるからである。
それに対して、本発明では3つの独立したパートをそれぞれが発音するタイミングも含めて明確に表すことができ、それぞれの声部の動きを確実に捉えながら練習することが容易に行える。この特徴は、暗譜の準備として練習するときにも、単なる指の動きの記憶だけではなくなるため、より音楽的な展開を意識した忘れにくい暗譜が可能となる。
本発明の譜面では、従来の譜面が十分に読めない初心者でも初見での演奏が可能になってくるので、初級者も上級者も同じ曲を同じ土俵で対等に共演する方法を与えることができる。これは、どのレベルの演奏者にとっても音楽の情操面での育成に有用であり、従来の音楽教育では得にくい音楽経験をさまざまレベルの学習者および教師に提供することができる。
なお、該鍵盤ガイドシートに表示する音域は図5に示した範囲に限るものではなく、任意の範囲で作成できることは言うまでもない。ほかに、例えば低音部の左手用と高音部の右手用に2枚の該鍵盤ガイドシートを用意して、それらを鍵盤の別の音域の同じ音にそれぞれセットするといった方法でもよい。
これらの表示態様は図3および図4で示した本発明の譜面での該音高指示記号の表示態様と対応しており、5オクターブの範囲の音高に対応する鍵盤位置を読み取りやすくしている。
この学習方法は幼児に限らず、本発明の譜面を印刷した紙やで電子的なディスプレイへの表示によって、該ビートマーク上を歩いていることを想像させながらステップごとに長音階番号を読み取る訓練として行える。
つまり、譜面を読むということを「音符を読む」のではなく「拍を順次読んでいき、書かれている音符を処理する」という感覚を養うことで、ただひたすら「指に覚えこませる」という練習に陥らないようにできる。
103.演奏調表示
111〜113.基準ビートマーク
114.補助ビートマーク
121.音高指示記号
122.オクターブ指示記号
124.休符記号
127.音高方向線
131.ビート補助線
201.鍵盤ガイドシート
202.長音階番号
301.長音階指板チャート
Claims (5)
- 演奏用譜面であり、パートあるいは声部ごとに音楽の時間の流れを表現する時間軸を配置し、該時間軸上に、基準としたい音価の間隔でビートを表現する図形を基準ビートマークとして配置し、
該基準ビートマーク間を均等に分割する位置に、該基準ビートマークと視覚的に区別ができる別態様の図形で補助ビートマークを配置し、小節の先頭にあたる該基準ビートマークを視覚的に強調した態様にするとともに、その背後に該時間軸と直交する線分を配置することで構成したビートチャートを背景として、音の高さを示す音高指示記号を該時間軸で各音符が奏される位置に表示し、音を停止する位置に休符記号を配置し、該音高指示記号の音高情報が、曲の調号に対応した長音階の各音に付けた番号、および、上下の半音変化を示すシャープ(♯)またはフラット(♭)の付加によって表現されていることを特徴とする演奏用譜面。 - 該音高指示記号の態様がオクターブの位置を示す視覚的な差異が設定されていることを特徴とする請求項1の演奏用譜面。
- 該音高指示記号に前後の音符との上下の動き方を視覚的に表現する図形要素が付加されたことを特徴とする請求項1〜2のいずれか1項記載の演奏用譜面。
- 該音高指示記号が着脱可能な素材で構成されていることを特徴とする請求項1〜3のいずれか1項記載の演奏用譜面。
- 請求項1〜4のいずれか1項記載の演奏用譜面を利用した音楽教育方法であって、従来の譜面の読譜力と相対音感とリズム感の養成を目的として、視覚的に譜面で示されたビートを一定のテンポで追いながら音高情報を読み取る訓練を行い、また、該音高指示記号で示される音高情報と楽器での演奏ポジションとの対応を示す表あるいは図面を併用することで楽器の全調での演奏訓練や他の演奏者とのアンサンブル練習を行うことを特徴とする音楽教育方法。
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