CN207291435U - 数学辅助教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学辅助教学设备，包括网线安装框、网线调节槽、边缘刻度线、多个网线滑动点、多根绘图网线、粉笔灰槽、粉笔灰收纳槽、固定底座、一对手柄连接杆、安装框手柄及网线按压板及按压手柄；网线滑动点通过网线调节槽连网线安装框，边缘刻度线设在网线安装框上，绘图网线连网线滑动点，绘图网线与粉笔灰槽接触，粉笔灰收纳槽为矩形环状结构并连接在粉笔灰槽上，粉笔灰槽及粉笔灰收纳槽固定设置在固定底座上；手柄连接杆连网线安装框及安装框手柄，按压手柄连网线按压板，网线按压板按压在绘图网线上。本实用新型能快速、方便的绘制表格、坐标等，精准度高，便于数学教学，粉笔灰重复利用，降低教学开支。

Description

数学辅助教学设备

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，尤其涉及一种数学辅助教学设备。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在数学的教学中，需要使用到坐标、网格等各种图形结构。目前，老师在进行数学教学的时候，都是使用直尺、三角尺等工具绘制表格和坐标的，不仅精准度低，还费时费力，尤其不适合密集型表格的绘制。

实用新型内容

本实用新型的目的：提供一种数学辅助教学设备，结构简单，使用方便，成本低。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种数学辅助教学设备，包括网线安装框、网线调节槽、边缘刻度线、多个网线滑动点、多根绘图网线、粉笔灰槽、粉笔灰收纳槽、固定底座、一对手柄连接杆、安装框手柄及网线按压板及按压手柄；所述的网线安装框为矩形框架结构，所述的网线调节槽为矩形环形结构，所述的网线调节槽向内凹陷设置在所述的网线安装框的内侧端面上，所述的边缘刻度线设置在所述的网线安装框的表面，所述的边缘刻度线沿所述的网线调节槽设置；所述的多个网线滑动点为球状结构，所述的多个网线滑动点适配嵌入在所述的网线调节槽内，并沿所述的网线安装框的内侧端边缘处滑动；所述的多根绘图网线分别水平或竖直连接在所述的多个网线滑动点之间，所述的多根绘图网线构成网状结构并与所述的多个网线滑动点同步滑动；所述的粉笔灰槽为矩形结构，且所述的粉笔灰槽的长度及宽度与所述的多根绘图网线构成网状结构的长度及宽度相当，所述的多根绘图网线构成网状结构与所述的粉笔灰槽的表面接触连接；所述的粉笔灰收纳槽为矩形环状结构并连接在所述的粉笔灰槽上，位于所述的粉笔灰槽的底部边缘处，所述的粉笔灰槽及粉笔灰收纳槽固定设置在所述的固定底座上；所述的一对手柄连接杆的一端分别与所述的网线安装框连接，对称位于所述的网线安装框的底部两侧，所述的一对手柄连接杆的另一端分别与所述的安装框手柄的一端连接，位于所述的网线安装框的中部下方，所述的安装框手柄与所述的网线安装框垂直设置；所述的网线按压板为矩形平面板状结构，所述的网线按压板的长度及宽度分别与所述的多根绘图网线构成网状结构的长度及宽度相当，所述的按压手柄垂直设置在所述的网线按压板的一个端面中央，所述的网线按压板的另一个端面按压在所述的多根绘图网线构成网状结构上。

上述的数学辅助教学设备，其中，所述的多个网线滑动点上分别对应设有拨动凸起，所述的拨动凸起垂直延伸到所述的网线安装框的前方。

上述的数学辅助教学设备，其中，所述的安装框手柄上设有防脱手环，位于所述的安装框手柄的下端面中部。

上述的数学辅助教学设备，其中，所述的网线按压板的另一个端面上设有吸粉棉层，所述的吸粉棉层与黑板接触连接。

上述的数学辅助教学设备，其中，所述的网线按压板上活动连接有活动盖，所述的活动盖罩盖在所述的吸粉棉层上。

上述的数学辅助教学设备，其中，所述的多根绘图网线为弹力棉线材质制成，所述的多根绘图网线的表面间隔设有多个凹槽。

上述的数学辅助教学设备，其中，所述的网线安装框、网线调节槽、边缘刻度线、多个网线滑动点、粉笔灰槽、粉笔灰收纳槽、固定底座、一对手柄连接杆、安装框手柄及网线按压板及按压手柄为塑料材质制成。

本实用新型能快速、方便的绘制表格、坐标等，精准度高，便于数学教学，粉笔灰重复利用，降低教学开支。

附图说明

图1是本实用新型数学辅助教学设备的分解图。

图2是本实用新型数学辅助教学设备的网线安装框的主视图。

图3是本实用新型数学辅助教学设备的绘图网线的局部放大图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

请参见附图1及附图2所示，一种数学辅助教学设备，包括网线安装框1、网线调节槽2、边缘刻度线3、多个网线滑动点4、多根绘图网线5、粉笔灰槽6、粉笔灰收纳槽7、固定底座8、一对手柄连接杆9、安装框手柄10及网线按压板11及按压手柄12；所述的网线安装框1为矩形框架结构，所述的网线调节槽2为矩形环形结构，所述的网线调节槽2向内凹陷设置在所述的网线安装框1的内侧端面上，所述的边缘刻度线3设置在所述的网线安装框1的表面，所述的边缘刻度线3沿所述的网线调节槽2设置；所述的多个网线滑动点4为球状结构，所述的多个网线滑动点4适配嵌入在所述的网线调节槽2内，并沿所述的网线安装框1的内侧端边缘处滑动；所述的多根绘图网线5分别水平或竖直连接在所述的多个网线滑动点4之间，所述的多根绘图网线5构成网状结构并与所述的多个网线滑动点4同步滑动；所述的粉笔灰槽6为矩形结构，且所述的粉笔灰槽6的长度及宽度与所述的多根绘图网线5构成网状结构的长度及宽度相当，所述的多根绘图网线5构成网状结构与所述的粉笔灰槽6的表面接触连接；所述的粉笔灰收纳槽7为矩形环状结构并连接在所述的粉笔灰槽6上，位于所述的粉笔灰槽6的底部边缘处，所述的粉笔灰槽6及粉笔灰收纳槽7固定设置在所述的固定底座8上；所述的一对手柄连接杆9的一端分别与所述的网线安装框1连接，对称位于所述的网线安装框1的底部两侧，所述的一对手柄连接杆9的另一端分别与所述的安装框手柄10的一端连接，位于所述的网线安装框1的中部下方，所述的安装框手柄10与所述的网线安装框1垂直设置；所述的网线按压板11为矩形平面板状结构，所述的网线按压板11的长度及宽度分别与所述的多根绘图网线5构成网状结构的长度及宽度相当，所述的按压手柄12垂直设置在所述的网线按压板11的一个端面中央，所述的网线按压板11的另一个端面按压在所述的多根绘图网线5构成网状结构上。

所述的多个网线滑动点4上分别对应设有拨动凸起13，所述的拨动凸起13垂直延伸到所述的网线安装框1的前方，可便于多个网线滑动点4沿网线调节槽2的滑动。

所述的安装框手柄10上设有防脱手环14，位于所述的安装框手柄10的下端面中部，手持安装框手柄10时，手指***防脱手环14可起到防脱手的作用。

所述的网线按压板11的另一个端面上设有吸粉棉层15，所述的吸粉棉层15与黑板接触连接，可用于吸附黑板上多余的粉笔灰，只留下多根绘图网线5上的粉笔灰，使表格线清晰可见。

所述的网线按压板11上活动连接有活动盖16，所述的活动盖16罩盖在所述的吸粉棉层15上，可起到保护吸粉棉层15的作用，避免吸粉棉层15与粉笔灰槽6接触，避免吸粉棉层15在使用前沾到粉笔灰而影响表格线的绘制。

请参见附图3所示，所述的多根绘图网线5为弹力棉线材质制成，所述的多根绘图网线5的表面间隔设有多个凹槽17，便于粉笔灰沾在多根绘图网线5上。

所述的网线安装框1、网线调节槽2、边缘刻度线3、多个网线滑动点4、粉笔灰槽6、粉笔灰收纳槽7、固定底座8、一对手柄连接杆9、安装框手柄10及网线按压板11及按压手柄12为塑料材质制成，质量轻，携带、使用方便。

使用时，根据需要绘制的坐标、网格的单元刻度大小调节多个网线滑动点4沿网线调节槽2滑动，使多根绘图网线5横向和纵向组成网状结构，一只手握住安装框手柄10使多根绘图网线5组成的网状结构贴合在粉笔灰槽6的表面吸收粉笔灰，并将网线安装框1贴合在黑板上，另一只手握住按压手柄12并将网线按压板11按压在多根绘图网线5组成的网状结构上，使多根绘图网线5上的粉笔灰沾到黑板上，形成网格、坐标结构，便于后续绘图、教学使用；粉笔灰收纳槽7可用于收集从粉笔灰槽6上掉落的粉笔灰，便于粉笔灰的重复利用。

综上所述，本实用新型能快速、方便的绘制表格、坐标等，精准度高，便于数学教学，粉笔灰重复利用，降低教学开支。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种数学辅助教学设备，其特征在于：包括网线安装框、网线调节槽、边缘刻度线、多个网线滑动点、多根绘图网线、粉笔灰槽、粉笔灰收纳槽、固定底座、一对手柄连接杆、安装框手柄及网线按压板及按压手柄；所述的网线安装框为矩形框架结构，所述的网线调节槽为矩形环形结构，所述的网线调节槽向内凹陷设置在所述的网线安装框的内侧端面上，所述的边缘刻度线设置在所述的网线安装框的表面，所述的边缘刻度线沿所述的网线调节槽设置；所述的多个网线滑动点为球状结构，所述的多个网线滑动点适配嵌入在所述的网线调节槽内，并沿所述的网线安装框的内侧端边缘处滑动；所述的多根绘图网线分别水平或竖直连接在所述的多个网线滑动点之间，所述的多根绘图网线构成网状结构并与所述的多个网线滑动点同步滑动；所述的粉笔灰槽为矩形结构，且所述的粉笔灰槽的长度及宽度与所述的多根绘图网线构成网状结构的长度及宽度相当，所述的多根绘图网线构成网状结构与所述的粉笔灰槽的表面接触连接；所述的粉笔灰收纳槽为矩形环状结构并连接在所述的粉笔灰槽上，位于所述的粉笔灰槽的底部边缘处，所述的粉笔灰槽及粉笔灰收纳槽固定设置在所述的固定底座上；所述的一对手柄连接杆的一端分别与所述的网线安装框连接，对称位于所述的网线安装框的底部两侧，所述的一对手柄连接杆的另一端分别与所述的安装框手柄的一端连接，位于所述的网线安装框的中部下方，所述的安装框手柄与所述的网线安装框垂直设置；所述的网线按压板为矩形平面板状结构，所述的网线按压板的长度及宽度分别与所述的多根绘图网线构成网状结构的长度及宽度相当，所述的按压手柄垂直设置在所述的网线按压板的一个端面中央，所述的网线按压板的另一个端面按压在所述的多根绘图网线构成网状结构上。

2.根据权利要求1所述的数学辅助教学设备，其特征在于：所述的多个网线滑动点上分别对应设有拨动凸起，所述的拨动凸起垂直延伸到所述的网线安装框的前方。

3.根据权利要求1所述的数学辅助教学设备，其特征在于：所述的安装框手柄上设有防脱手环，位于所述的安装框手柄的下端面中部。

4.根据权利要求1所述的数学辅助教学设备，其特征在于：所述的网线按压板的另一个端面上设有吸粉棉层，所述的吸粉棉层与黑板接触连接。

5.根据权利要求4所述的数学辅助教学设备，其特征在于：所述的网线按压板上活动连接有活动盖，所述的活动盖罩盖在所述的吸粉棉层上。

6.根据权利要求1所述的数学辅助教学设备，其特征在于：所述的多根绘图网线为弹力棉线材质制成，所述的多根绘图网线的表面间隔设有多个凹槽。

7.根据权利要求1所述的数学辅助教学设备，其特征在于：所述的网线安装框、网线调节槽、边缘刻度线、多个网线滑动点、粉笔灰槽、粉笔灰收纳槽、固定底座、一对手柄连接杆、安装框手柄及网线按压板及按压手柄为塑料材质制成。