CN202067439U - 用于教学的新型透明实验设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教学的新型透明实验设备，包括：透明绝缘壳体；电学装置，安装在所述透明绝缘壳体的内壁上；供电装置，通过导线与所述电学装置连接，用于为所述电学装置供电；这种设备既安全，又能让学生在做实验时对控制部件和内部控制器件或工作部件的连接关系和连动关系获得很好的认知。

Description

用于教学的新型透明实验设备

技术领域

本实用新型涉及一种实验装置，尤其是涉及一种用于教学的新型透明实验设备。 

背景技术

在现有技术中的教学领域，对于一些需要通入大电流才能工作的，用于实验教学的实验装置来说，如用于电器控制的实验装置，为了保证老师和学生们的安全性，往往在元器件外面安装一个绝缘壳体或绝缘容器，并将控制部件安装在所述绝缘壳体或绝缘容器的其中一个或多个面板上供老师和学生在装置外部对实验装置进行操作。然而，现在技术中的这种教学所用的都是非透明绝缘壳体，虽然可以很好的避免漏电，从而保证实验的安全性，但是对于教学而言，学生无法很好地了解装置内部元器件的连接方式，和各控制器件或工作部件的工作情况，因而无法让学生在做实验时对控制部件和内部控制器件或工作部件的连接关系和连动关系获得很好的认知。 

实用新型内容

为此，本实用新型所要解决的技术问题在于提出一种既安全，又能让学生在做实验时对控制部件和内部控制器件或工作部件的连接关系和连动关系获得很好认知的用于教学的新型透明实验设备。 

本实用新型的一种用于教学的新型透明实验设备，包括：透明绝缘壳体；电学装置，安装在所述透明绝缘壳体的内壁上。 

上述的新型透明实验设备，还包括：供电装置，通过导线与所述电学装置连接，用于为所述电学装置供电。 

上述的新型透明实验设备，所述电学装置包括：控制装置；能耗装置，通过被控开关器件与所述控制装置连接，所述供电装置通过导线与所述控制装置连接，且所述能耗装置通过所述被控开关器件与所述供电装置连接；所述供电装置，通过所述被控开关器件与所述能耗装置连接。 

上述的新型透明实验设备，所述控制装置为继电器；所述被控开关器件为受所述继电器控制的电路开关。 

上述的新型透明实验设备，还包括：仪表装置，安装于所述透明绝缘壳体 上通过导线与所述能耗装置连接，用于显示通过所述能耗装置的电流或其两端的实际电压。 

上述的新型透明实验设备，所述透明绝缘壳体的壁上安装有通风孔。 

上述的新型透明实验设备，所述透明绝缘壳体上安装有扩展插孔，用于实现与外部电学装置的电连接，所述供电装置为安置于所述壳体外部的插头。 

本实用新型的上述技术方案相比现有技术具有以下优点： 

1.用于教学的新型透明实验设备，包括：透明绝缘壳体；电学装置，安装在所述透明绝缘壳体的内壁上；这种设备既安全，又能让学生在做实验时对控制部件和内部控制器件或工作部件的连接关系和连动关系获得很好的认知。 

2.所述透明绝缘壳体的壁上安装有通风孔，能够实现通风降温，提高设备的寿命。 

3.所述透明绝缘壳体上安装有扩展插孔，用于实现与外部的电学装置的电连接，从而实现实验设备的可扩展性，可扩大设备的应用范围。 

附图说明

为了使本实用新型的内容更容易被清楚的理解，下面根据本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明，其中： 

图1为新型透明实验设备的示意图； 

图2为带有通风孔的新型透明实验设备的示意图； 

图3为新型透明实验设备的扩展连接图； 

1、2-电路开关，3-仪表装置，4-灯炮，5-扩展插孔，6-插头，7-通风孔，8-透明绝缘壳体，9、11-导线，10-继电器，12-外部电学装置；

具体实施方式

实施例1 

如图1所示的用于教学的新型透明实验设备，包括：透明绝缘壳体8；电学装置，安装在所述透明绝缘壳体的内壁上；其中所述电学装置可以自带电源模块，也可以通过外接一个供电装置，所述供电装置通过导线与所述电学装置连接，用于为所述电学装置供电。其中，所述电学装置包括：控制装置；能耗装置，通过被控开关器件与所述控制装置连接，所述供电装置通过导线9与所述控制装置连接，且所述能耗装置通过所述被控开关器件与所述供电装置连 接；所述供电装置，通过所述被控开关器件与所述能耗装置连接。所述控制装置为继电器10；所述被控开关器件为受所述继电器控制的电路开关1和2。还包括：仪表装置3，安装于所述透明绝缘壳体上通过导线与所述能耗装置连接，用于显示通过所述能耗装置的电流或其两端的实际电压，本实施例中的能耗装置可以为灯炮4，所述供电装置可以为安装在所述透明壳体外的插头6，通过穿过壳体的导线与所述继电器连接，并通过电路开关1和2与灯泡连接。学生在做实验时可以将插头插在外部的供电插座上，继电器得电后控制电路开关1和2从断开状态变为连接状态，从而接通电源使灯泡得电工作。此时学生可以从透明绝缘壳体外面透过壳体看到继电器如何控制电路开关工作的。让学生在做实验时对壳体内部的控制部件和内部控制器件或工作部件的连接关系和连动关系获得很好的认知。 

实施例2 

如图2所示，本实施例与实施例1的区别仅仅在于所述透明绝缘壳体的壁上安装有通风孔7。 

实施例3 

如图3所示，本实施例与实施例2的区别仅仅在于所述透明绝缘壳体上安装有扩展插孔5，通过导线11与外部电学装置12间实现电连接。 

显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型创造的保护范围之中。 

Claims (7)

1.一种用于教学的新型透明实验设备，其特征在于包括：

透明绝缘壳体；

电学装置，安装在所述透明绝缘壳体的内壁上。

2.根据权利要求1所述的新型透明实验设备，其特征在于还包括：

供电装置，通过导线与所述电学装置连接，用于为所述电学装置供电。

3.根据权利要求2所述的新型透明实验设备，其特征在于所述电学装置包括：

控制装置；

能耗装置，通过被控开关器件与所述控制装置连接，所述供电装置通过导线与所述控制装置连接，且所述能耗装置通过所述被控开关器件与所述供电装置连接；

所述供电装置，通过所述被控开关器件与所述能耗装置连接。

4.根据权利要求3所述的新型透明实验设备，其特征在于：

所述控制装置为继电器；

所述被控开关器件为受所述继电器控制的电路开关。

5.根据权利要求4所述的新型透明实验设备，其特征在于还包括：

仪表装置，安装于所述透明绝缘壳体上并通过导线与所述能耗装置连接，用于显示通过所述能耗装置的电流或其两端的实际电压。

6.根据权利要求5所述的新型透明实验设备，其特征在于：所述透明绝缘壳体的壁上安装有通风孔。

7.根据权利要求1-6任一所述的新型透明实验设备，其特征在于：

所述透明绝缘壳体上安装有扩展插孔，用于实现与外部电学装置的电连接，所述供电装置为安置于所述壳体外部的插头。 

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