CN110322291A - 广告推送方法和设备 - Google Patents

Abstract

本申请提供了一种广告推送方法和设备，其中，该方法包括：获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据；根据所述特征数据，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件；在确定满足所述推送条件的情况下，将所述目标贷款产品的广告推送至所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。通过上述方案，根据高校毕业生的实际情况进行针对性的广告推送，提高了银行贷款产品与高校毕业生用户之间的匹配度，以及银行贷款产品的宣传效果。

Description

广告推送方法和设备

技术领域

本申请涉及计算机数据处理技术领域，特别涉及一种广告推送方法和设备。

背景技术

目前，高校毕业生具有较高的消费能力以及贷款需求，因此，高校毕业生客户是银行的潜在收入来源，开发针对高校毕业生的广告推送***是十分重要的，但目前银行内部没有设置针对高校毕业生客户的广告投放***。而利用现有广告投放方式，无法根据高校毕业生的实际贷款情况进行针对性的广告推送，从而使得银行贷款产品与高校毕业生客户之间的匹配度较低，进而影响了银行贷款产品的宣传效果。

针对上述问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

本申请实施例提供了一种广告推送方法和设备，以解决现有技术中银行产品与高校毕业生客户之间的匹配度较低的问题。

本申请实施例提供了一种广告推送方法，包括：获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据；根据所述特征数据，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件；在确定满足所述推送条件的情况下，将所述目标贷款产品的广告推送至所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

在一个实施例中，在所述特征数据为平均年收入数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：获取所述目标贷款产品的最低贷款额度；确定所述平均年收入数据与所述目标贷款产品的最低贷款额度的比值是否大于第一预设阈值；在所述目标学校目标专业的毕业生的平均年收入数据与所述目标贷款产品的最低贷款额度的比值大于第一预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，在所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：根据所述目标贷款产品的交易数据，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的贷款不良率；获取所述目标贷款产品的贷款利率；根据所述目标贷款产品的贷款不良率和贷款利率，确定所述目标贷款产品的贷款利率与贷款不良率的差值是否大于等于第二预设阈值；在确定所述目标贷款产品的贷款利率与贷款不良率的差值大于等于第二预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，在所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：根据所述目标贷款产品的交易数据，确定所述目标贷款产品的总收益以及总贷款额；根据所述目标贷款产品的总收益以及总贷款额，确定所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于等于第三预设阈值；在所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值大于等于第三预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，在所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：根据所述目标贷款产品的交易数据，确定所述目标贷款产品的收益金额以及亏损金额；根据所述目标贷款产品的收益金额以及亏损金额，确定所述目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值是否大于等于第四预设阈值；在所述目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值大于等于第四预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，还包括：在所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生不满足所述目标贷款产品的推送条件情况下，确定所述目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值是否大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于第六预设阈值小于第三预设阈值；在所述目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值大于第六预设阈值小于第三预设阈值的情况下，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值；在确定所述目标贷款产品的附加收益高于目标阈值的情况下，将所述目标贷款产品的广告推送至所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

在一个实施例中，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值，包括：获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额；根据所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与所述办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值，并将所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与所述办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值作为所述目标贷款产品的附加收益。

在一个实施例中，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值，包括：获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的；根据所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定所述办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额，并将所述办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额作为所述目标贷款产品的附加收益。

在一个实施例中，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值，包括：获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量；根据所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量，确定目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量，并将所述办理银行业务的平均数量作为所述目标贷款产品的附加收益。

本申请实施例还提供了一种广告推送设备，包括处理器以及用于存储处理器可执行指令的存储器，所述处理器执行所述指令时实现所述广告推送方法的步骤。

本申请实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机指令，所述指令被执行时实现所述广告推送方法的步骤。

本申请实施例提供了一种广告推送方法，可以获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据，由于相同学校相同专业毕业年限大于等于1的毕业生对毕业年限小于1的毕业生具有参考价值，因此，可以根据目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生关于目标贷款产品的历史交易数据，和/或，平均年收入数据，对毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件进行评估，从而确定是否向毕业年限小于1的毕业生推送目标贷款产品对应的广告。进而可以根据高校毕业生的实际情况进行针对性的广告推送，提高了银行贷款产品与高校毕业生用户之间的匹配度，以及银行贷款产品的宣传效果。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本申请的限定。在附图中：

图1是根据本申请实施例提供的广告推送方法的步骤示意图；

图2是根据本申请实施例提供的广告推送装置的示意图；

图3是根据本申请实施例提供的广告推送设备的组成结构示意图。

具体实施方式

下面将参考若干示例性实施方式来描述本申请的原理和精神。应当理解，给出这些实施方式仅仅是为了使本领域技术人员能够更好地理解进而实现本申请，而并非以任何方式限制本申请的范围。相反，提供这些实施方式是为了使本申请公开更加透彻和完整，并且能够将本公开的范围完整地传达给本领域的技术人员。

本领域的技术人员知道，本申请的实施方式可以实现为一种***、装置设备、方法或计算机程序产品。因此，本申请公开可以具体实现为以下形式，即：完全的硬件、完全的软件(包括固件、驻留软件、微代码等)，或者硬件和软件结合的形式。

考虑到现有的广告投放方式，无法根据高校毕业生的实际贷款情况进行针对性的广告推送，从而使得银行贷款产品与高校毕业生客户之间的匹配度较低，进而影响了银行贷款产品的宣传效果。

基于以上问题，本发明实施例提供了一种广告推送方法，如图1所示，可以包括以下步骤：

S101：获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据。

考虑到目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的往届毕业生可以作为毕业年限小于1的应届毕业生的参考，因此，可以获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，上述特征数据可以包括但不限于以下至少之一：目标贷款产品的交易数据、平均年收入数据、毕业年限、毕业年限中每年的年收入数据。在一些实施例中，还可以获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于2或3或其它任何可能的数值的毕业生的特征数据，在实际应用时可以根据具体情况确定，本申请对此不作限定。

进一步，在获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据之前，还可以先确定目标学校目标专业的毕业生是否有关于目标贷款产品的交易数据。在目标学校目标专业的毕业生没有关于目标贷款产品的交易数据的情况下，可以通过获取目标贷款产品的最低贷款额度，以及目标学校目标专业的毕业生的平均年收入数据，确定目标学校目标专业的毕业生的平均年收入数据与目标贷款产品的最低贷款额度的比值是否大于第一预设阈值。

在目标学校目标专业的毕业生的平均年收入与目标贷款产品的最低贷款额度的比值大于第一预设阈值的情况下，可以确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件，即目标学校目标专业的毕业生达到了目标贷款产品的风险评估要求。可以理解的是，上述确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件的判断前提，也可以是确定目标学校目标专业的毕业生的平均年收入与目标贷款产品的最低贷款额度的差值，或者，目标学校目标专业的毕业生的平均年收入与目标贷款产品的最高贷款额度的比值，或者，目标学校目标专业的毕业生的平均年收入与目标贷款产品的平均贷款额度的比值，或者任何其它可以用于判断向目标学校目标专业的毕业生推送目标贷款产品的风险性或收益性的方案都是可以被设想的。

其中，对于工作未满一年的毕业生，可以根据该毕业生的平均月收入数据推算得到该毕业生的年收入数据，并将推算得到的年收入数据作为该毕业生的平均年收入数据。上述第一预设阈值可以为大于等于1的数值，也可以为略小于1的数值，例如：0.95、0.9等，具体的，可以根据目标贷款产品的附加收益、风险评估标准等确定，本申请对此不作限定。

S102：根据特征数据，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件。

可以根据目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，确定目标学校目标专业的毕业生中关于目标贷款产品的历史收益、亏损情况，从而判断目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件。

具体的，在一个实施例中，可以根据目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生关于目标贷款产品的交易数据，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的贷款不良率，其中，不良率为到期未还款的贷款数目与总贷款数目的比值。进一步的，可以获取目标贷款产品的贷款利率，其中，贷款利率是指借款期限内利息数额与本金额的比例。确定目标贷款产品的贷款利率与贷款不良率的差值是否大于等于第二预设阈值；在确定目标贷款产品的贷款利率与贷款不良率的差值大于等于第二预设阈值的情况下，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件。

对于某些贷款产品，贷款金额是一个固定值，或者最高贷款额与最低贷款额的差值比较小，则对于该贷款产品，贷款利率与贷款不良率的差值可以或者可以近似代表该贷款产品的收益率。其中，上述第二预设阈值可以为大于0的数值，在实际应用中第二预设阈值的具体数值，可以根据银行对于目标贷款产品的附加收益确定。可以理解的是，上述确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件的判断前提，也可以是确定目标贷款产品的贷款利率与贷款不良率的比值，或者任何其它可以用于判断向目标学校目标专业的毕业生推送目标贷款产品的风险性和收益性的方案都是可以被设想的。

在一个实施例中，可以根据目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生关于目标贷款产品的交易数据，确定目标贷款产品的总收益以及总贷款额，并确定目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于等于第三预设阈值。在目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值大于等于第三预设阈值的情况下，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件。其中，上述第三预设阈值可以根据银行对目标贷款产品的附加收益确定，上述总收益可以为收益金额与亏损金额的差值。

在一个实施例中，可以根据目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生关于目标贷款产品的交易数据，确定目标贷款产品的收益金额以及亏损金额；根据目标贷款产品的收益金额以及亏损金额，确定目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值是否大于等于第四预设阈值；在目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值大于等于第四预设阈值的情况下，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件。其中，上述第四预设阈值大于0，具体的，可以根据银行对目标贷款产品的附加收益确定。

可以理解的是，上述确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件的判断前提，也可以是确定目标贷款产品的收益金额与亏损金额的差值，或者任何其它可以用于判断向目标学校目标专业的毕业生推送目标贷款产品的风险性和收益性的方案都是可以被设想的。

考虑到在一些情况下，虽然目标贷款产品的历史收益情况和风险性没有达到向目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生推送目标贷款产品的标准，但是目标贷款产品的长期潜在收益可能是比较可观的，因此，可以对目标贷款产品的长期潜在收益进行评估，从而确定是否向目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生推送目标贷款产品。

在目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生不满足目标贷款产品的推送条件情况下，可以确定目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值是否大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于第六预设阈值小于第三预设阈值；在目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值大于第六预设阈值小于第三预设阈值，或者，同时满足上述两个条件的情况下，确定目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值，上述目标阈值可以根据目标贷款产品的期望收益或者风险评估标准确定，本申请对此不作限定；在确定目标贷款产品的附加收益高于目标阈值的情况下，将目标贷款产品的广告推送至目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

其中，上述第五预设阈值可以为接近0的负数，例如：-0.1、-0.05等，或者可以为0，也可以为大于0的正数，具体的可以根据实际情况确定，本申请对此不作限定。上述第六预设阈值可以为大于0的正数，可以为0也可以为接近0的负数，具体的可以根据实际情况确定，本申请对此不作限定。

在一个实施例中，可以获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，其中，总资产金额可以为银行的客户在银行中的存款金额和购买的银行产品总金额的总和；根据办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值，并将办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值作为目标贷款产品的附加收益。从而可以通过评估办理过目标贷款产品的多个毕业生在贷款之后对银行资金的贡献，来确定向目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生推送该目标贷款产品可以达到的附加收益。

上述第七预设阈值可以根据银行的需求预先设置为一个数值，例如10万、20万，具体的可以根据银行对目标贷款产品的长期潜在收益的实际需求确定，本申请对此不作限定。可以理解的是，还可以将目标学校目标专业所有毕业生中各个毕业生的总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与毕业生的总人数的比值作为目标贷款产品的附加收益；还可以将目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生中各个毕业生的总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与毕业年限大于等于1的毕业生的总人数的比值作为目标贷款产品的附加收益，当然任何其它可以用于评估目标贷款产品的附加收益的方案也是可以被设想的。

在一个实施例中，可以获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，其中，总资产金额可以为银行的客户在银行中的存款金额和购买的银行产品总金额的总和；根据办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额，并将办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额作为目标贷款产品的附加收益。

其中，还可以将目标学校目标专业的毕业生的平均总资产金额作为目标贷款产品的附加收益，或者，将目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生的平均总资产金额作为目标贷款产品的附加收益，或者，将目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的平均总资产金额作为目标贷款产品的附加收益，或者，将目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生中的最低总资产金额作为目标贷款产品的附加收益，或者任何其它可以用于评估目标贷款产品的附加收益的方案也是可以被设想的。

在一个实施例中，可以获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量；根据办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量，确定目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量，并将办理银行业务的平均数量作为目标贷款产品的附加收益。可以通过办理过目标贷款产品的多个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量确定目标学校目标专业的毕业生在银行中的活跃度，从而可以确定目标学校目标专业的毕业生购买或使用银行产品或服务的可能性，进而可以用于评估目标贷款产品可以带来的附加收益。

其中，还可以将目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量作为目标贷款产品的附加收益，或者，可以将目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量作为目标贷款产品的附加收益，或者，可以将目标学校目标专业的毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量作为目标贷款产品的附加收益，或者，可以将目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的总数量作为目标贷款产品的附加收益，或者其它可以用于评估目标学校目标专业的毕业生在银行中的活跃度的方案也是可以被设想的。

S103：在确定满足推送条件的情况下，将目标贷款产品的广告推送至目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

在确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件，或者在确定目标贷款产品的附加收益高于目标阈值的情况下，将目标贷款产品的广告推送至目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。上述进行广告推送的方式可以包括但不限于以下至少之一：手机短信、客户端APP、PC端网上银行***、目标学校银行网点显示屏、银行自助设备显示屏等。

进一步的，地理位置相近的高校，例如：属于同一管辖区域的高校、大类相同的专业之间投放的广告以及投放广告的方式可以互相参考。可以理解的是，上述方案中虽然具体描述了如何确定目标贷款产品的推送，但是其它银行产品的推送也可以参照上述方案进行实施，本申请对此不作限定。

从以上的描述中，可以看出，本申请实施例实现了如下技术效果：可以获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据，由于相同学校相同专业毕业年限大于等于1的毕业生对毕业年限小于1的毕业生具有参考价值，因此，可以根据目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生关于目标贷款产品的历史交易数据，对毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件进行评估，从而确定是否向毕业年限小于1的毕业生推送目标贷款产品对应的广告。进而可以根据高校毕业生的实际情况进行针对性的广告推送，提高了银行贷款产品与高校毕业生客户之间的匹配度，以及银行贷款产品的宣传效果。

下面结合一个具体实施例对上述方法进行说明，然而，值得注意的是，该具体实施例仅是为了更好地说明本申请，并不构成对本申请的不当限定。

本发明实施提供了一种广告推送方法，可以包括以下步骤：

步骤1：获得某高校某专业的毕业生的收入数据和历史交易数据。

步骤2：根据获得的某高校某专业的毕业生关于某贷款产品的历史贷款数据，确定贷款利率和还款情况，从而确定是否向该高校该专业的应届毕业生投放该贷款产品的广告。

例如，可以假设该贷款产品的贷款利率是d，该贷款产品的历史贷款数据中的不良率(也就是没有还款的数目占总贷款数目的比值)为b，则当d与b的差大于等于阈值1％时，可以确定向该高校该专业的应届毕业生投放该贷款产品的广告。

再例如，可以依据该贷款产品的历史贷款数据，获得银行关于该贷款产品的收益情况，进而根据收益情况确定是否向该高校该专业的应届毕业生投放该贷款产品的广告。比如确定总收益c与总贷款额e的比值，如果该比值大于等于某阈值5％，则可以确定向该高校该专业的应届毕业生投放该贷款产品的广告。

然而，值得注意的是，上述所列举的确定方式和具体阈值等的取值仅是一种示例性描述，在实际实现的时候，可以根据实际需要和情况选择其它的确定方式和取值，本申请对此不作限定。

步骤3：如果上述评估结果显示，历史贷款数据没有达到银行的预期，在历史贷款数据满0＜d-b＜2％，或者0＜c/e＜5％的情况下，评估贷款广告投放的长期收益。如果长期收益足够大，则确定向该高校该专业的应届毕业生投放该贷款产品的广告。

在评估长期收益的时候，具体可以计算该高校该专业的毕业生或者办理过贷款的毕业生中，存在银行的资金额(或者目前已购买的银行产品的价值)大于30万的客户数的占比，如果大于0.6，则认定长期收益足够大。

例如，还可以计算该高校该专业的毕业生或者办理过贷款的毕业生中，存在银行的平均资金额(或者目前已购买的银行产品的价值)，如果大于5万，则认定长期收益足够大。或者是，计算该高校该专业的毕业生或者办理过贷款的毕业生中的活跃客户(例如：客户最近2个月内，办理过的银行业务数目大于3笔，则认定该客户为活跃客户)的占比，如果大于50％，则认定长期收益足够大。

然而，值得注意的是，上述所列举的确定方式和具体阈值等的取值仅是一种示例性描述，在实际实现的时候，可以根据实际需要和情况选择其它的确定方式和取值，本申请对此不作限定。

步骤4：如果某高校某专业的毕业生没有某贷款产品的历史贷款数据或者数据少于一定数量，则可以依据该高校该专业的毕业生的收入数据，确定是否向该高校该专业的应届毕业生投放该贷款产品的广告。

举例而言，该高校该专业的毕业生的平均年收入，与该贷款产品的最低(或者是平均)贷款额的比值大于某40％，则可以确定向该高校该专业的应届毕业生投放该贷款产品的广告。

基于同一发明构思，本发明实施例中还提供了一种广告推送装置，如下面的实施例。由于广告推送装置解决问题的原理与广告推送方法相似，因此广告推送装置的实施可以参见广告推送方法的实施，重复之处不再赘述。以下所使用的，术语“单元”或者“模块”可以实现预定功能的软件和/或硬件的组合。尽管以下实施例所描述的装置较佳地以软件来实现，但是硬件，或者软件和硬件的组合的实现也是可能并被构想的。请参阅图2，是本申请实施例提供的广告推送装置的一种组成结构图，该装置具体可以包括：获取模块21、确定模块22、推送模块23，下面对该结构进行具体说明。

获取模块21，可以用于获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据。

确定模块22，可以用于根据特征数据，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，上述确定模块22可以包括：第一获取单元，用于获取目标贷款产品的最低贷款额度；第一确定单元，用于确定平均年收入数据与目标贷款产品的最低贷款额度的比值是否大于第一预设阈值；第一判断单元，用于在目标学校目标专业的毕业生的平均年收入数据与目标贷款产品的最低贷款额度的比值大于第一预设阈值的情况下，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，上述确定模块22可以包括：第二确定单元，用于根据目标贷款产品的交易数据，确定目标贷款产品的总收益以及总贷款额；第三确定单元，用于根据目标贷款产品的总收益以及总贷款额，确定目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于等于第三预设阈值；第二判断单元，用于在目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值大于等于第三预设阈值的情况下，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，上述确定模块22可以包括：第四确定单元，用于根据目标贷款产品的交易数据，确定目标贷款产品的收益金额以及亏损金额；第五确定单元，用于根据目标贷款产品的收益金额以及亏损金额，确定目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值是否大于等于第四预设阈值；第三判断单元，用于在目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值大于等于第四预设阈值的情况下，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足目标贷款产品的推送条件。

在一个实施例中，还可以包括：第四判断单元，用于在目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生不满足目标贷款产品的推送条件情况下，确定目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值是否大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于第六预设阈值小于第三预设阈值；第六确定单元，用于在目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，目标贷款产品的总收益与目标贷款产品的总贷款额的比值大于第六预设阈值小于第三预设阈值的情况下，确定目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值；推送单元，用于在确定目标贷款产品的附加收益高于目标阈值的情况下，将目标贷款产品的广告推送至目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

在一个实施例中，上述第六确定单元可以包括：第一获取子单元，用于获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额；第一处理单元，用于根据办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值，并将办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值作为目标贷款产品的附加收益。

在一个实施例中，上述第六确定单元可以包括：第二获取子单元，用于获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额；第二处理子单元，用于根据办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额，并将办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额作为目标贷款产品的附加收益。

在一个实施例中，上述第六确定单元可以包括：第三获取子单元，用于获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量；第三处理子单元，用于根据办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量，确定目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量，并将办理银行业务的平均数量作为目标贷款产品的附加收益。

推送模块23，可以用于在确定满足推送条件的情况下，将目标贷款产品的广告推送至目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

本说明书中的各个实施例均采用递进的方式描述，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处。尤其，对于***实施例而言，由于其基本相似于方法实施例，所以描述的比较简单，相关之处参见方法实施例的部分说明即可。

需要说明的是，上述实施方式阐明的***、装置、模块或单元，具体可以由计算机芯片或实体实现，或者由具有某种功能的产品来实现。为了描述的方便，在本说明书中，描述以上装置时以功能分为各种单元分别描述。当然，在实施本申请时可以把各单元的功能在同一个或多个软件和/或硬件中实现。

此外，在本说明书中，诸如第一和第二这样的形容词仅可以用于将一个元素或动作与另一元素或动作进行区分，而不必要求或暗示任何实际的这种关系或顺序。在环境允许的情况下，参照元素或部件或步骤(等)不应解释为局限于仅元素、部件、或步骤中的一个，而可以是元素、部件、或步骤中的一个或多个等。

本申请实施方式还提供了一种电子设备，具体可以参阅图3所示的基于本申请实施例提供的广告推送方法的电子设备组成结构示意图，所述电子设备具体可以包括输入设备31、处理器32、存储器33。其中，所述输入设备31具体可以用于输入特征数据。所述处理器32具体可以用于获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据；根据特征数据，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件；在确定满足推送条件的情况下，将目标贷款产品的广告推送至目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。所述存储器33具体可以用于存储目标贷款产品的交易数据、平均年收入数据等参数。

在本实施方式中，所述输入设备具体可以是用户和计算机***之间进行信息交换的主要装置之一。所述输入设备可以包括键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板、语音输入装置等；输入设备用于把原始数据和处理这些数的程序输入到计算机中。所述输入设备还可以获取接收其他模块、单元、设备传输过来的数据。所述处理器可以按任何适当的方式实现。例如，处理器可以采取例如微处理器或处理器以及存储可由该(微)处理器执行的计算机可读程序代码(例如软件或固件)的计算机可读介质、逻辑门、开关、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、可编程逻辑控制器和嵌入微控制器的形式等等。所述存储器具体可以是现代信息技术中用于保存信息的记忆设备。所述存储器可以包括多个层次，在数字***中，只要能保存二进制数据的都可以是存储器；在集成电路中，一个没有实物形式的具有存储功能的电路也叫存储器，如RAM、FIFO等；在***中，具有实物形式的存储设备也叫存储器，如内存条、TF卡等。

在本实施方式中，该电子设备具体实现的功能和效果，可以与其它实施方式对照解释，在此不再赘述。

本申请实施方式中还提供了一种基于广告推送方法的计算机存储介质，计算机存储介质存储有计算机程序指令，在计算机程序指令被执行时可以实现：获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据；根据特征数据，确定目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足目标贷款产品的推送条件；在确定满足推送条件的情况下，将目标贷款产品的广告推送至目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

在本实施方式中，上述存储介质包括但不限于随机存取存储器(Random AccessMemory,RAM)、只读存储器(Read-Only Memory,ROM)、缓存(Cache)、硬盘(Hard DiskDrive,HDD)或者存储卡(Memory Card)。所述存储器可以用于存储计算机程序指令。网络通信单元可以是依照通信协议规定的标准设置的，用于进行网络连接通信的接口。

在本实施方式中，该计算机存储介质存储的程序指令具体实现的功能和效果，可以与其它实施方式对照解释，在此不再赘述。

显然，本领域的技术人员应该明白，上述的本申请实施例的各模块或各步骤可以用通用的计算装置来实现，它们可以集中在单个的计算装置上，或者分布在多个计算装置所组成的网络上，可选地，它们可以用计算装置可执行的程序代码来实现，从而，可以将它们存储在存储装置中由计算装置来执行，并且在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤，或者将它们分别制作成各个集成电路模块，或者将它们中的多个模块或步骤制作成单个集成电路模块来实现。这样，本申请实施例不限制于任何特定的硬件和软件结合。

应该理解，以上描述是为了进行图示说明而不是为了进行限制。通过阅读上述描述，在所提供的示例之外的许多实施方式和许多应用对本领域技术人员来说都将是显而易见的。因此，本申请的范围不应该参照上述描述来确定，而是应该参照前述权利要求以及这些权利要求所拥有的等价物的全部范围来确定。虽然本说明书提供了如上述实施例或附图所示的方法操作步骤或装置结构，但基于常规或者无需创造性的劳动在所述方法或装置中可以包括更多或者部分合并后更少的操作步骤或模块单元。在逻辑性上不存在必要因果关系的步骤或结构中，这些步骤的执行顺序或装置的模块结构不限于本说明书实施例或附图所示的执行顺序或模块结构。所述的方法或模块结构的在实际中的装置、服务器或终端产品应用时，可以按照实施例或者附图所示的方法或模块结构进行顺序执行或者并行执行(例如并行处理器或者多线程处理的环境、甚至包括分布式处理、服务器集群的实施环境)。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请实施例可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (11)

1.一种广告推送方法，其特征在于，包括：

获取目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的特征数据，其中，所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据，和/或，平均年收入数据；

根据所述特征数据，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件；

在确定满足所述推送条件的情况下，将所述目标贷款产品的广告推送至所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述特征数据为平均年收入数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：

获取所述目标贷款产品的最低贷款额度；

确定所述平均年收入数据与所述目标贷款产品的最低贷款额度的比值是否大于第一预设阈值；

在所述目标学校目标专业的毕业生的平均年收入数据与所述目标贷款产品的最低贷款额度的比值大于第一预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：

根据所述目标贷款产品的交易数据，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限大于等于1的毕业生的贷款不良率；

获取所述目标贷款产品的贷款利率；

根据所述目标贷款产品的贷款不良率和贷款利率，确定所述目标贷款产品的贷款利率与贷款不良率的差值是否大于等于第二预设阈值；

在确定所述目标贷款产品的贷款利率与贷款不良率的差值大于等于第二预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：

根据所述目标贷款产品的交易数据，确定所述目标贷款产品的总收益以及总贷款额；

根据所述目标贷款产品的总收益以及总贷款额，确定所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于等于第三预设阈值；

在所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值大于等于第三预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述特征数据包括：目标贷款产品的交易数据的情况下，根据所述特征数据确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生是否满足所述目标贷款产品的推送条件，包括：

根据所述目标贷款产品的交易数据，确定所述目标贷款产品的收益金额以及亏损金额；

根据所述目标贷款产品的收益金额以及亏损金额，确定所述目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值是否大于等于第四预设阈值；

在所述目标贷款产品的收益金额与亏损金额的比值大于等于第四预设阈值的情况下，确定所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生满足所述目标贷款产品的推送条件。

6.根据权利要求3至5中任一项所述的方法，其特征在于，还包括：

在所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生不满足所述目标贷款产品的推送条件情况下，确定所述目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值是否大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值是否大于第六预设阈值小于第三预设阈值；

在所述目标贷款产品的贷款利率与不良率的差值大于第五预设阈值小于第二预设阈值，或者，所述目标贷款产品的总收益与所述目标贷款产品的总贷款额的比值大于第六预设阈值小于第三预设阈值的情况下，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值；

在确定所述目标贷款产品的附加收益高于目标阈值的情况下，将所述目标贷款产品的广告推送至所述目标学校目标专业的毕业生中毕业年限小于1的毕业生。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值，包括：

获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额；

根据所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与所述办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值，并将所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中总资产金额大于等于第七预设阈值的毕业生人数与所述办理过目标贷款产品的毕业生的总人数的比值作为所述目标贷款产品的附加收益。

8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值，包括：

获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额；

根据所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生的总资产金额，确定所述办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额，并将所述办理过目标贷款产品的毕业生的平均总资产金额作为所述目标贷款产品的附加收益。

9.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，确定所述目标贷款产品的附加收益是否高于目标阈值，包括：

获取目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量；

根据所述办理过目标贷款产品的多个毕业生中各个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的数量，确定目标学校目标专业的毕业生中办理过目标贷款产品的多个毕业生在预定时间范围内办理银行业务的平均数量，并将所述办理银行业务的平均数量作为所述目标贷款产品的附加收益。

10.一种广告推送设备，包括处理器以及用于存储处理器可执行指令的存储器，所述处理器执行所述指令时实现权利要求1至9中任一项所述方法的步骤。

11.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机指令，所述指令被执行时实现权利要求1至9中任一项所述方法的步骤。