CN106681201A - 一种基于校园网的中央控制型多媒体教室*** - Google Patents

Abstract

本发明公开了所述的一种基于校园网的中央控制型多媒体教室***，所述的校园网控制器的输入端与多媒体教室智能设备相连接，所述多媒体教室智能设备包括计算机控制***，所述计算机控制***的输出端还通过控制线与投影机相连接，所述智能设备控制电路板的输出端还连接有电动窗帘和麦克风设备，所述校园网控制器的输出端还连接有总控制塔，所述总控制塔包括远程管理模块和远程协助模块，所述远程管理模块和远程协助模块的输出端均与数据采集卡相连接，所述数据采集卡的输入端还连接有远程监控设备，将通信网络与无线校园网进行融合，可实现多媒体教室教学设备信息实时准确地传输与交互。

Description

一种基于校园网的中央控制型多媒体教室***

技术领域

本发明涉及多媒体领域，尤其涉及一种基于校园网的中央控制型多媒体教室***。

背景技术

近十几年来，随着大学的扩招、多校区的办学模式以及教学对现代教育技术的诉求，高校对多媒体教室的需求量越来越大，对多媒体设备的种类及性能要求越来越高，多媒体教室在学校现代化教学改革中的地位和作用显得尤为重要。以广东工业大学为例，截至2013年12月底，该校在经历了大学扩招和进驻广州大学城的跨越式发展期间，分布在3个校区的多媒体教室从原有的54间增加到369间，其中包括有普通的多媒体教室、语音室、高级数字化语言室和专用PBL教室等，所涉及的多媒体设备除了常见的投影机、电脑、电动银幕外，还配备了先进的专业控制台、网络中控、电动窗帘、视频展台、移频功放扩音***和IP网络电话等，并实现了网络中控、校园卡开启以及与教学管理***对接即时读取相关数据的功能，至今固定资产累计已达到了近4800万元，每学年平均承担了45万以上的学时数，在教学活动中发挥了极其重要的支撑作用。但与此同时，由于使用时间增多和频繁，设备的老化程度已逐年增加，在学校资金投入一定的情况下，日常管理中暴露出的问题日益突出，导致相关管理部门的“维稳”压力日趋繁重，上述问题亟需解决。

发明内容

针对以上问题，本发明提供了一种基于校园网的中央控制型多媒体教室***，包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示***。它将多媒体计算机、视频实物展台、投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备有机地连接，构成现代化视听教学环境，可以有效解决背景技术中的问题。

为此，本发明提供了一种基于校园网的中央控制型多媒体教室***，所述的校园网控制器的输入端与多媒体教室智能设备相连接，所述多媒体教室智能设备包括计算机控制***，所述计算机控制***的输出端还通过控制线与投影机相连接，所述投影机的输入端还连接有红外传感器，所述投影机的数据端还连接有智能设备控制电路板，所述智能设备控制电路板的输出端还连接有电动窗帘和麦克风设备，所述麦克风设备的输出端还连接有终端读卡器，所述校园网控制器的输出端还连接有总控制塔，所述总控制塔包括远程管理模块和远程协助模块，所述远程管理模块和远程协助模块的输出端均与数据采集卡相连接，所述数据采集卡的输入端还连接有远程监控设备。

作为本发明一种优选的技术方案，所述校园网控制器采用嵌入式控制***处理整个无线网络电路，且使用编程方法控制智能设备的运行，所述校园网控制器的双向输出端口还连接有互联网资源管理模块。

作为本发明一种优选的技术方案，所述校园网控制器的数据端还连接有数据库管理模块和串口控制模块，所述数据库管理模块的输出端还连接有***管理模块和故障检测模块，所述串口控制模块得输出端还连接有教室机检测模块和教室机控制电路。

作为本发明一种优选的技术方案，所述计算机控制***还通过双绞线连接有多个多媒体教室，所述多媒体教室的内部包括控制板，所述控制板的电源端通过电源线与幕布相连接，所述控制板的数据端还通过数据线与幕布探头相连接，且在控制板的输入端还通过RS232通讯模块与教室PC相连接。

作为本发明一种优选的技术方案，所述教室PC的内部采用传感器组控制，所述的传感器组采用具有极高的灵敏度与快速响应的光电倍增管。

作为本发明一种优选的技术方案，所述控制板的输入端还连接有射频控制模块和GPS控制模块，所述GPS控制模块的数据端还连接有无线通讯模块。

作为本发明一种优选的技术方案，所述无线通讯模块的输出端还连接有信号处理电路，所述信号处理电路的输出端还通过控制线与电源模块相连接。

作为本发明一种优选的技术方案，所述多媒体教室智能设备的输入端还连接有评价监督模块和遥查检测模块，所述评价监督模块和遥查检测模块的输入端均与阈值设定模块相连接，所述阈值设定模块的输出端通过控制电缆反馈连接到计算机控制***的数据端。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该基于校园网的中央控制型多媒体教室***，多媒体教室的中央控制器采用内置网络管理模块，教室加装传感器和摄像头，通过网络对每间多媒体教室的控制设备和受控设备进行远程监视、控制、管理和基本维护，使多媒体教室得到高效使用和管理，包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示***。它将多媒体计算机、视频实物展台、投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备有机地连接，构成现代化视听教学环境，并利用现有的通信网将学校多媒体教室总控制室的电话座机、各校区的多媒体教室管理技术人员的移动电话和总控制室的监控计算机相互有机地连接起来，管理技术人员可实时了解课堂多媒体教学设备运行情况，从而实现多媒体教室设备故障的及时排除。将通信网络与无线校园网进行融合，可实现多媒体教室教学设备信息实时准确地传输与交互。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明控制器内部结构示意图；

图3为本发明电路结构示意图。

图中：1-校园网控制器；2-多媒体教室智能设备；3-计算机控制***；4-投影机；5-红外传感器；6-电动窗帘；7-麦克风设备；8-终端读卡器；9-总控制塔；10-远程管理模块；11-远程协助模块；12-数据采集卡；13-远程监控设备；14-互联网资源管理模块；15-数据库管理模块；16-串口控制模块；17-故障检测模块；18-教室机检测模块；19-教室机控制电路；20-多媒体教室；21-控制板；22-幕布；23-幕布探头；24-RS232通讯模块；25-教室PC；26-传感器组；27-射频控制模块；28-GPS控制模块；29-无线通讯模块；30-信号处理电路；31-电源模块；32-评价监督模块；33-遥查检测模块；34-阈值设定模块；35-***管理模块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例：

请参阅图1、图2和图3，本发明提供一种技术方案：一种基于校园网的中央控制型多媒体教室***，所述的校园网控制器1的输入端与多媒体教室智能设备2相连接，所述多媒体教室智能设备2的输入端还连接有评价监督模块32和遥查检测模块33，所述评价监督模块32和遥查检测模块33的输入端均与阈值设定模块34相连接，所述阈值设定模块34的输出端通过控制电缆反馈连接到计算机控制***3的数据端，所述多媒体教室智能设备2包括计算机控制***3，所述计算机控制***3还通过双绞线连接有多个多媒体教室20，所述多媒体教室20的内部包括控制板21，所述控制板21的电源端通过电源线与幕布22相连接，所述控制板21的数据端还通过数据线与幕布探头23相连接，且在控制板21的输入端还通过RS232通讯模块24与教室PC25相连接，所述控制板21的输入端还连接有射频控制模块27和GPS控制模块28，所述GPS控制模块28的数据端还连接有无线通讯模块29，所述无线通讯模块29的输出端还连接有信号处理电路30，所述信号处理电路30的输出端还通过控制线与电源模块31相连接，所述教室PC25的内部采用传感器组26控制，所述的传感器组26采用具有极高的灵敏度与快速响应的光电倍增管，所述计算机控制***3的输出端还通过控制线与投影机4相连接，所述投影机4的输入端还连接有红外传感器5，所述投影机4的数据端还连接有智能设备控制电路板5，所述智能设备控制电路板5的输出端还连接有电动窗帘6和麦克风设备7，所述麦克风设备7的输出端还连接有终端读卡器8，所述校园网控制器1的输出端还连接有总控制塔9，所述总控制塔9包括远程管理模块10和远程协助模块11，所述远程管理模块10和远程协助模块11的输出端均与数据采集卡12相连接，所述数据采集卡12的输入端还连接有远程监控设备13，所述校园网控制器1采用嵌入式控制***处理整个无线网络电路，且使用编程方法控制智能设备的运行，所述校园网控制器1的双向输出端口还连接有互联网资源管理模块14，所述校园网控制器1的数据端还连接有数据库管理模块15和串口控制模块16，所述数据库管理模块15的输出端还连接有***管理模块35和故障检测模块17，所述串口控制模块16得输出端还连接有教室机检测模块18和教室机控制电路19。

本发明的使用步骤如下：

一：在各校区的每间多媒体教室机柜中安装RFID***，使用者通过射频Ic卡确认身份后，方可使用教室中的多媒体教学设备；二：在每间多媒体教室中安装教师和学生摄像头，实时采集多媒体教学过程中设备运行状态的视频图像，管理人员通过远程视频图像对所观察到的问题进行快速处理；三：在可控教学设备中安装相应的检测传感器，为远程控制多媒体机柜、计算机、投影仪、电动幕布、功率放大器、电动窗帘、教室前排灯光以及音响等教学设备提供感知信息。四：对贵重设备投影仪安装GPS定位及无线防盗报警***。

利用RFID、摄像头和传感器所构筑的智慧多媒体教室感知层，通过IC卡进行身份认证，通过摄像头随时监视教学情况，通过传感器可自动监测每个教室的设备状态以及各种技术指标和参数，从而实现多媒体教学过程的全方位“实时感知、动态控制和智慧处理”，进一步提高教学设备的智慧运行维护水平。

本发明的工作原理：该基于校园网的中央控制型多媒体教室***，多媒体教室的中央控制器采用内置网络管理模块，教室加装传感器和摄像头，通过网络对每间多媒体教室的控制设备和受控设备进行远程监视、控制、管理和基本维护，使多媒体教室得到高效使用和管理，包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示***。它将多媒体计算机、视频实物展台、投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备有机地连接，构成现代化视听教学环境，并利用现有的通信网将学校多媒体教室总控制室的电话座机、各校区的多媒体教室管理技术人员的移动电话和总控制室的监控计算机相互有机地连接起来，管理技术人员可实时了解课堂多媒体教学设备运行情况，从而实现多媒体教室设备故障的及时排除。将通信网络与无线校园网进行融合，可实现多媒体教室教学设备信息实时准确地传输与交互。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述的校园网控制器（1）的输入端与多媒体教室智能设备（2）相连接，所述多媒体教室智能设备（2）包括计算机控制***（3），所述计算机控制***（3）的输出端还通过控制线与投影机（4）相连接，所述投影机（4）的输入端还连接有红外传感器（5），所述投影机（4）的数据端还连接有智能设备控制电路板（5），所述智能设备控制电路板（5）的输出端还连接有电动窗帘（6）和麦克风设备（7），所述麦克风设备（7）的输出端还连接有终端读卡器（8），所述校园网控制器（1）的输出端还连接有总控制塔（9），所述总控制塔（9）包括远程管理模块（10）和远程协助模块（11），所述远程管理模块（10）和远程协助模块（11）的输出端均与数据采集卡（12）相连接，所述数据采集卡（12）的输入端还连接有远程监控设备（13）。

2.如权利要求1所述的基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述校园网控制器（1）采用嵌入式控制***处理整个无线网络电路，且使用编程方法控制智能设备的运行，所述校园网控制器（1）的双向输出端口还连接有互联网资源管理模块（14）。

3.如权利要求1所述的基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述校园网控制器（1）的数据端还连接有数据库管理模块（15）和串口控制模块（16），所述数据库管理模块（15）的输出端还连接有***管理模块（35）和故障检测模块（17），所述串口控制模块（16）得输出端还连接有教室机检测模块（18）和教室机控制电路（19）。

4.如权利要求1所述的基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述计算机控制***（3）还通过双绞线连接有多个多媒体教室（20），所述多媒体教室（20）的内部包括控制板（21），所述控制板（21）的电源端通过电源线与幕布（22）相连接，所述控制板（21）的数据端还通过数据线与幕布探头（23）相连接，且在控制板（21）的输入端还通过RS232通讯模块（24）与教室PC（25）相连接。

5.如权利要求4所述的基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述教室PC（25）的内部采用传感器组（26）控制，所述的传感器组（26）采用具有极高的灵敏度与快速响应的光电倍增管。

6.根据权利要求1所述的基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述控制板（21）的输入端还连接有射频控制模块（27）和GPS控制模块（28），所述GPS控制模块（28）的数据端还连接有无线通讯模块（29）。

7.根据权利要求6所述的基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述无线通讯模块（29）的输出端还连接有信号处理电路（30），所述信号处理电路（30）的输出端还通过控制线与电源模块（31）相连接。

8.根据权利要求1所述的基于校园网的中央控制型多媒体教室***，其特征在于，所述多媒体教室智能设备（2）的输入端还连接有评价监督模块（32）和遥查检测模块（33），所述评价监督模块（32）和遥查检测模块（33）的输入端均与阈值设定模块（34）相连接，所述阈值设定模块（34）的输出端通过控制电缆反馈连接到计算机控制***（3）的数据端。